1樓：江蘇知嘛
第一步：會數數
要求：1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從 12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從 12開始倒數。
注意要點：
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數， 他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
手、口、眼一致，開始是自問自答，如數完問「一共有幾個？」「3個」，一定要再讓他看一遍，即你要給複習一遍，實際上是在告訴他為什麼是「3個」，這就叫「3個」，繼而可以先問他有幾個，然後要看他的反應，點數穩定以後，目標又提高了，即點數的「內化」，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」，內化也是培養孩子注意力的可靠方法。
第二步：知順序
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前 數，往後數，從11往前數，往後數。
第三步：知大小
例如：7與8哪個 大？12與4哪個大？
第四步：會唸題
誤區：很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、 -」的方式，卻不知道讀法。
第五步：知排位
讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步：教計算
1、數手指加減法：
加法例如：15+2我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面 是14， 倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17 減法例如：
15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。
2樓：輕筱釉雪
先教孩子有數字大小的概念，有1數到50 或100
方便的那個糖果或是小木棍類似東西，相應的相加
怎麼教大班孩子加減法
3樓：小梁仔
1.首先要看看孩子的數學教科書，從書中可以知道孩子是通過哪種方式學習的。
2.不要隨便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力強，他可能接受了，如果差一點，孩子只會更加混亂。
3.還要知道老師是如何教孩子的，如果可能，最好去旁聽一下老師的課程，如果去不了，一定要問問孩子如何學的，老師如何教的。
4.還可以通過孩子的課後習題冊去了解孩子的學習方式。
5.多跟孩子聊聊，要讓孩子明白什麼是加法什麼是減法，加減可以通過給孩子玩具來教他，給孩子乙個玩具就是加，拿走乙個玩具就是減。孩子理解加減的能力可以在平時的生活中多加滲透。
6.在做題時和孩子溝通，了解他對哪些題不懂，具體到某一類題，然後多對這一類題進行講解。在講題的過程中，要有耐心，不要因為孩子理解不了就批評孩子，或者罵孩子笨，這是最不可取的。
7.平時要多對孩子鼓勵，鍛鍊孩子的理解能力，還要提高孩子的專注力，孩子不一定不會，只是上課不認真聽講，導致課程跟不上，失掉信心了。
8.愛玩是孩子的天性，所以教孩子就要有耐心，不能急，更不能罵，認真對待孩子，孩子也會認真對待你。找準孩子是哪方法弱，這樣才能更好的提高。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
4樓：暴力續
可以通過列舉許多生動形象的例子，讓大班孩子更有代入感。減少同孩子之間的距離，通過他們感興趣的幫助他們更好地學習加減法。
加減法的內容並不複雜，也可通過拿幼兒園的小零食，水果來舉例子，相信這樣能夠幫助大班的孩子們學好加減法
5樓：匿名使用者
先易後難
先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。
鞏固成果
家長要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。
只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提公升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答對了，就要表揚他，「真棒」「真厲害」「我的孩子真聰明」等。十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的，同樣非常熟練後過渡到百以內。
不要過快，循序漸進，效果最好。
輔導技巧
十以內的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。
要告訴孩子加減法是乙個互補的關係，特別是在十以內加減法時一定要講清楚，這樣有助於孩子的理解。
專業的培訓機構
還可以讓孩子參加一些專業的培訓課程之類的，比較推薦的話就是國內的火花思維了，在這一方面是做的比較專業的，你可以了解一下；
如何教幼兒二十以內的加減法
6樓：丶蘇酌
第一步：幼兒能學會熟練地數數，首先幼兒要能熟練地從「1」開始往後數數；其次是幼兒能熟練地從給出的某個非1的數開始往後數，如從「5」開始數「6」「7」「8」等；然後是幼兒能熟練地從給出的某個非1的數開始倒數，如從「5」開始數「4」「3」「2」等。
第二步：幼兒能熟練地掌握數之間的前後關係：例如：6的前面是幾?後面是幾?從4往前數,往後數數。
第三步：幼兒能熟練地掌握數之間的大小關係：例如：10與5哪個大?2與4哪個大?
第四步：幼兒能學會唸出完整的運算題目：幼兒知道「+」、「-」的方式,卻不知道讀法.
讓幼兒讀出來是到了計算時,幼兒就知道念到「加」時,就是把數往後數.唸到「減」號的時侯就是往前數。
第五步：幼兒能認識個位與十位，能熟練地說出兩位數中的個位和十位分別是幾。
第六步：教幼兒進行計算：計算方法有兩種
1、數手指加減法：
運算加法的方式就是把大的數放在心裡,把小的數用手指表示（讓孩子把手指伸出來）,中間是「+」號,就是從大的數後面的數開始點手指,小的數是幾就點幾下。如：13+2=15.
運算減法的方式就是把大的數放在心裡,把小的數用手指表示（讓孩子把手指伸出來）,中間是「-」號,就是從大的數往前開始倒數點手機,小的數是幾就點幾下。如：13=2=11.
2、「個、十位相加減法」
加法例如：13+2=？，我們告訴孩子：個位與個位相加就是3+2=5,十位與十位相加就是1，所以13+2=15。
減法例如：13-2=？，我們告訴孩子：個位與個位相減就是3-2=1,十位與十位相減就是1,所以13-2=11.
這兩種方法相對來說,「數手指」只適合兩個數中有乙個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,建議用「個、十位相加減法」。
7樓：坐等作業的葬禮
20以內的加法主要還是用湊十法,讓孩子明白算理後,要讓孩子多練習,當然不能說光讓他做題目,可以在生活中讓他學數學做數學,激發孩子的興趣,讓他學得有成就感.加法學好後,減法就簡單了,因為20以內的退位減法,就是用想加法做減法來完成的.
20以內不進製加減法
1、11-20的數可以和孩子玩猜數遊戲.用3種方式描述數：1）個位是2,十位是1 .
2）1個十,5個一.3）比11大,比13小.用這些方式描述數,讓孩子猜,或者反過來孩子描述大人猜,直到熟練.
2、用計數器撥數.家長說數,孩子撥數.邊撥邊說數的組成.如12是由1個十和2個一組成的.
3、熟練背誦20以內的進製加減法口訣
20以內進製加法口訣
九二11 八三11 七四11 六五11
九三12 八四12 七五12 兩個六12
九四13 八五13 七六13
九五14 八六14 兩個七14
九六15 八七15
九七16 兩個八16
九八17
兩個九18
（不用九九18,而用兩個九18,同乘法口訣統一起來）
注:1、前面兩個漢字是加數,後面阿拉伯數字表示和,這樣可以分清哪是加數,哪是和；
2、加法口訣是大數在前小數在後〈如九三12〉乘法口訣是小數在前大數在後〈如三九二十七〉；
3、口算達到熟練的程度,不要讓孩子數指頭,或者固定乙個加數往上數數,這樣孩子習慣了很不好改.10以內的加法口訣和20以內的進製加法口訣就是背誦,背誦,背誦.熟能生巧再配合一些規律的講解,這樣孩子的計算能力才能提高.
4、背誦時間可以隨機,不一定非要拿出大塊時間來背,每天接送孩子上學放學的時間,路上就可以背.
5、每天一定要堅持出口算練習,一天30道題.
20以內退位減法
20以內退位減法與20以內進製加法相反,就是把20以內退位減法轉化為10以內加法.口訣是：「減九加一,減八加二,減七加三,減六加四,減五加五.
」如何用口訣,以「減九加一」為例,「減九加一」是指乙個數減去9,將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差.
例如：17－9=（ ）就拿17的個位7加上1結果是8,即17－9＝8,13－9=（ ）就拿13的個位3加上1結果是4,即13－9＝4
「減八加二,減七加三,減六加四,減五加五」與「減九加一」的方法一樣.
家長就要在遊戲中陪伴孩子成長，並遊戲中培養孩子的興趣。我的經驗：從沒有正式地教過孩子關於數學或語文的知識，但我會在和他的日常交流中不斷地重複相關的東西。
時間長了重複地多了，孩子很自然就接受了，就理解了，就會了，有時，你會發現他已經超出你的預計，學會好多了，有些甚至你都記不清是否跟他提過。讓孩子愛上讀書，愛上學習，首先家長要善於把握知道與不知道的時機。該不知道的時候就要不知道，讓寶貝教你，他學習了，你省勁了。
幼兒園數學題2889多少，數學題2889怎麼等於
等於5,這個即使幼兒園數圈圈的題目,完整的題目不是你這樣的,是按照已有的幾個數圈圈的題目,推測出你現在的答案是多少,例如 1234 0 3669 5 2684 4等等,推測出2889 5 幼兒數學學習，主要分六大模組 1 集合 教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，...
怎樣讓兒童快學分合式，幼兒園數學分合式是什麼意思
我們現在正在進行分合式教學 也就是數字的組成 以下是一位媽媽寫的教他孩子學分合的經驗之談,希望對我班的家長在家輔導孩子時有所幫助.孩子在剛上大班時不太會分合式，原因是 五 六歲的小孩子對數的概念還很抽象，缺乏感性認識。分合式就是2可以分成1和1,1和1合起來是2 3能分成1和2，2和1 4能分成1和...