1樓：匿名使用者
首先，家長不要灌輸在家裡沒有幼兒園好玩的概念。不要說等你放學了給你獎勵之類的話。應該直接告訴寶寶幼兒園有需要好玩的，有很多小朋友陪她。
如果寶寶在幼兒園好好吃飯，好好睡覺，那寶寶就會變漂亮哦。
孩子在家和幼兒園表現不一樣該怎麼辦？
2樓：旋旋
孩子"兩面性格"的根源
一方面是孩子的生活環境不同，使孩子的行為有"兩面性"，孩子在園與小朋友生活在一起，幼兒之間有榜樣作用。而且，每個孩子自尊心很強，同伴在一起，誰也不甘落後，尤其是當教師表揚某個幼兒時，就會激起其他孩子的表現慾望，在教師的正確引導、積極鼓勵下，又有同伴的影響，孩子們在幼兒園表現都很出色。在家裡就不一樣了，有父母教養、教育方式的不同等原因，使孩子在家時任性、撒嬌，加上說甚麼也不聽。
相反，有的孩子由於內向、不善交往、集體面前就不敢講話，而在家裡同父母在一起時，有說有笑，好像變了個人，其實這都與孩子生活的環境有關。
另一方面是家長的原因，很多時候，行為發生在孩子身上，問題卻在家長身上。現在的爸爸媽媽們經常在以下4個方面犯錯誤：
第一、非常溺愛孩子，對孩子的要求不夠嚴格。
第三、對孩子的教育方法不得當。
第四、經常容易忽視家庭與幼兒園教育的一致性。
爸爸媽媽們應該做到的是以下這幾點：
第一、正確地愛孩子。溺愛孩子，對孩子無原則地遷就，
第二、爸爸媽媽不要事事都包辦代替，要讓孩子自己的事情自己做。
現代獨生子女家庭中，年輕的父母容易認為自己的寶寶年齡小、能力差，因此吃飯穿衣都不讓孩子動手，一切代勞；或者害怕讓孩子自己做事會惹出許出麻煩，越幫越忙，所以為了省時省事，就事事包辦。這樣做一方面影響了孩子很多能力的發展，另一方面滋長了孩子過分的依賴心理，使孩子缺乏進取心。
爸爸媽媽們要注意，寶寶自己能做的事，決不包辦代替，一定要做到信任孩子，放開他們的手腳，並且還要積極為寶寶創造動手動腦的條件，這樣才能鍛鍊孩子的能力和自覺性。
第三、採用正面教育的方法，多鼓勵孩子。
爸爸媽媽可以對寶寶曉之以理，動之以情，讓孩子可以感受到父母對自己的期望。
為什麼孩子在幼兒園和在家裡表現不一樣呢？
3樓：中公教育
孩子雖然小，但他們對外界的感知是敏感的，面對不同的人，他會自然的展現不同的態度，這更多的是一種本能，也是他們觀察社會的之後，平衡自己與外在社會的方式。
自從有了幼兒園教室實時監控，不少家長都會發現小孩在幼兒園的時侯比家裡要獨立的多，也好像沒有在家裡那麼挑食了。這就是因為環境改變了，在家的時候，他屬於家裡的中心，他是很明白自己在家裡的地位是比較高的，所以會比較任性。但是在學校，老師不可能圍著他乙個人轉，並且他和小朋友的地位是相同的，所以他就會下意識調整自己的狀態來適應環境。
希望我的答案能夠幫助到你~
4樓：匿名使用者
孩子之所以會出現在家和在幼兒園表現不一樣的情況，一方面是孩子的生活環境不同使孩子的行為有了「兩面性」，幼兒在園與小朋友生活在一起，幼兒之間有榜樣作用，而且，每個孩子自尊心很強，同伴在一起，誰也不甘落後，尤其是當教師表揚某個幼兒時，就會激起其他孩子的表現慾望，在教師的正確引導、積極鼓勵下，又有同伴的影響，孩子們在幼兒園表現的都很出色。在家裡就不一樣了，有父母教養、教育方式的不當等，使孩子在家時任性、撒嬌，家長說什麼也不聽。相反，有的孩子由於內向、不善交往、集體面前就不敢講話，而在家裡同父母一起時，有說有笑，好像變了個人，其實這都與孩子生活的環境有關。
另一方面是家長的原因。很多時候，行為發生在孩子身上，問題卻在家長身上。家長的教養態度、教育行為影響著孩子的發展。
有的家長要求孩子8：30睡覺，自己看電視卻看到很晚；家長要求孩子不挑食，自己卻挑三揀四，類似的現象很多，家長要求孩子做到，自己卻做不到；或家長的態度、方式不恰當，導致孩子在家和在幼兒園表現不一樣。
孩子在家和在幼兒園表現不一樣怎麼辦呢？
1、孩子在家和在幼兒園的「兩面性」行為是很正常的，家長應以平常心來對待，對於孩子來說，家是他們可以撒嬌、任性、霸道的地方。在幼兒園有教師、有小朋友、有秩序、有約束，或多或少的有些不自由，回到家裡，面對的是父母、是親情，孩子的兩面行為不是很正常嗎？
2、家長要懂得在家要約束自己的行為，處處給孩子做榜樣，要求孩子做到的，自己首先做到。不要以為孩子小不懂事，家長就可以說話不算、或只要求孩子自己做不到。
3、教師和家長相互配合，淡化孩子的「兩面性」行為，尤其是不要當著孩子的面說孩子，雙方要及時互通訊息，對孩子的點滴進步及時鼓勵與肯定。如孩子自己穿衣服了、在幼兒園裡敢於發言了等都要給予及時肯定。
5樓：及蘭夢
經常有家長反映：孩子在家愛說、愛笑、愛打鬧，在幼兒園裡卻不愛說話、發言、不愛回答問題；孩子在幼兒園自己穿衣服、自己吃飯、什麼都自己幹，在家裡什麼也不幹；孩子在幼兒園裡特別聽老師的話，在家裡我們說什麼他都聽不見……我們的孩子到底怎麼了，其實原因很簡單，在幼兒園，所有的寶寶都是一樣的，而在家裡，寶寶就是你們的皇上呀！家對孩子來說永遠是最安全,最溫暖,最自由的地方，寶寶很聰明，當然明白這個道理了，他可以想幹什麼就幹什麼！
那麼孩子在幼兒園的好表現也是真實的,但是幼兒園畢竟不是家,孩子還是或多或少會有不適應的感覺,在家的無理取鬧是孩子在釋放自己的壓力,是很好的事情！釋放出來了,孩子才能有更好的心態迎接幼兒園的生活啊!所以,在家媽媽和爸爸應該有乙個和孩子共同瘋鬧的時間,就是要宣洩壓力.
家長現在的任務是引導孩子用正確的方式來宣洩自己的情緒!另外，據專家說，孩子在家和在外面的表現不同，那說明我們的孩子長大了 ，會自覺的調整自己去適應別人適應環境了，在孩子的成長過程中，這其實是很寶貴的。最後，為了更好地了解孩子的心理，請家長們聽聽孩子們的心聲 不要......
----孩子的呼喚 不要嬌慣我,我很清楚我不該得到我想要的一切,我只是試探你； 不要怕對我嚴格,我寧願這樣,它會使我感到安全； 不要讓我養成壞習慣,在我年幼的時候,我還得依靠你來辨別好壞； 不要讓我感到自己還"小",它只能使我笨拙地裝"大"； 不要當著別人的面糾正我,若是可能的話,你悄悄地跟我說,我會更加注意； 不要設法排除行為的後果,有時我需要學習忍受痛苦的方式； 不要讓我感到我的錯誤是犯罪,它會擾亂我的價值感； 不要感到過分擔心-----當我說"我恨你",我恨的不是你,而是你對我控制的權利； 不要過分重視我的一些小毛病,有時它們能使我得到我所需要的注意； 不要嘮叨,若是這樣,我就得裝聾來保護自己； 不要輕易做出承諾,當這些諾言得不到實現,我會感到非常失望； 不要忘記我不能如願地表達自己的意思,這就是我為什麼經常不太準確； 不要過分責備我不誠實,我很容易給嚇得說慌； 不要不一致,它會使我糊塗,也會使我失去我對你的信任； 不要敷衍,迴避我問你的問題,若是這樣,你會發現我不再問你,而是到別處找答案； 不要讓我覺得你完美無缺,當我發現你並不那樣時,給我的打擊實在太大； 不要認為向我道歉有失你的尊嚴,真誠的道歉能使我感到異常溫暖； 不要忘記我愛好實驗,我無法不這樣做,因此請諒解； 不要說我的害怕是愚蠢,因為我覺得它們非常真實； 不要忘記我成長得多麼快,要跟上我的步伐一定很難,但請你試試！
6樓：來自長慶坊仁慈的季風
對於孩子在家與在幼兒園肯定表現不一樣的，因為在家只有乙個人，再有也是兩個，其他就是大人，有人慣著而且有依靠，在幼兒園不同有老師教，還有很多小朋友夥伴，一起學習，一起玩，通過集體的學習生活，慢點的就養成了習慣，所以在幼兒園老師教的是正能量，自然就不一樣了
7樓：
你好，這主要是以為環境變化和周圍人群的變化導致孩子在幼兒園和家裡變現不一樣，在幼兒園，有老師和其他的小朋友，讓孩子有了自覺約束能力，有了不同的自我表現慾望，有了不同的規則要求，孩子有了不同的規則認知，有了不同的榜樣。在家孩子都是會有依賴心理的，所以在學校通常他們表現的更加優秀，學習也會比較上心，在學校有老師教，回家父母可以教。也可以下個貓小帥學漢字教孩子拼音漢字，這個年紀的孩子學習能力很強，性格的培養也是很重要的，所以我們家長就要把好這個關，讓孩子樹立乙個好的人生觀念。
望採納，謝謝！
8樓：瀟遙娛樂
說一下自己的親身經歷吧，我就是那種在家裡和在學校表現不一樣的人，自己一度懷疑自己是多重人格，主要是受環境的影響，如果在家裡爸媽管的嚴可能就比較的壓抑，幼兒園相對來說是比較輕鬆的地方，有那麼多小夥伴一起玩，可能表現的就活潑好動
9樓：
因為孩子在家，家裡人都把他當成家裡的寶貝，孩子比較隨意，可是到幼兒園後，和別的小朋友在一起，孩子還沒有過過群居生活，當然表現不一樣。
10樓：匿名使用者
在家有熟悉感，知道爸爸媽媽平常會怎麼樣，然後就可以幹不被爸爸媽媽罵自己又開心的事。在幼兒園，全是自己的同齡小朋，能玩的更開些，不像在家那樣的拘俗
11樓：匿名使用者
因為在家很放鬆，即使調皮無賴家長也不會太責怪。在幼兒園還是對老師很敬畏的。。哈哈乖寶寶
12樓：松含苼
因為孩子是天生會察言觀色的，他知道誰會無限制的容忍他，誰不會無限制容忍他，所以，制定規則很重要
13樓：青光小學劉鐵成
因為家裡和幼兒園環境不一樣，面對的人也不同
14樓：
在幼兒園裡孩子一定是怕老師，在家裡才是真實地他。
15樓：豆奶冰咖啡
親人跟外人的區別還用說嗎？熟人跟陌生人你覺得呢都不用腦袋思考的問題啊。人口屋頭手頭緊，苦口婆心我看圖啦。教育吐太可怕奧體八路同了，巴黎世家無條件統計八路。
16樓：華的多彩空間
這是從眾性，大家都乖，自己也不能不乖。
17樓：
孩子也是會 看客下菜碟的呢，
18樓：利雅德姆橙
幼兒園有專門的規章制度
19樓：匿名使用者
因為你愛他，縱容他呀
20樓：匿名使用者
家園共育的作用這個時候就體現出來了，孩子在幼兒園，由老師和幼兒園共同完成對孩子的教育，教育成果在孩子身上體現的淋漓盡致，這其中老師和幼兒園的付出可想而知，回到家後，缺少了督促和家長的鞏固延續教育，孩子自然就會很鬆散，所以，家園共育，家園共育，家園共育
21樓：匿名使用者
環境是重要的教育資源，家庭和幼兒園的環境不同，孩子的表現就不一樣。特別是一些家長沒原則，溺愛孩子，縱容孩子，孩子在園和在家的表現越不一樣。
22樓：樹
幼兒園教育與家庭教育不同步，寶寶在幼兒學習的到的東西回家之後，家長不知道怎麼落實。
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在給兒童選購家具時，可以採用自由組合的方式，色彩盡量是活潑明快的，這樣更有利於彭陽他們的審美。選購時可以通過聞氣味來測評家具的好壞，因為很多人造板材的家具它是有特別刺鼻的問道的，有些嚴重的是問道之後就會有想打噴嚏的感覺，這一定是它的甲醛超標，千萬不能選購。其次就是可以通過看報告來評估，因為很多產品都...
幼兒園承擔責任嗎，幼兒在幼兒園摔傷，責任由誰擔負，幼兒園是否承擔責任？
這個很難判斷，幼兒園一般不會給孩子餵藥或打退燒針的，除非家長同意，但幼兒園有 告知義務 多喝水也是常識，所以幼兒園還是有一定責任的，但具體到你的孩子 為什麼會有這麼嚴重的後果，那就要看 了，是否是因為沒有及時就診，至於保險沒生效應該和幼兒園沒關係，你可以跟幼兒園協商解決，畢竟他們也不是一點責任都沒有...
小孩在幼兒園摔傷了幼兒園該承擔哪些責任
小孩在幼兒園受傷，幼兒園屬於管理應該承擔侵權法律責任。本法所稱民事權益，包括生命權 健康權 姓名權 名譽權 榮譽權 肖像權 隱私權 婚姻自主權 監護權 所有權 用益物權 擔保物權 著作權 專利權 商標專用權 發現權 股權 繼承權等人身 財產權益。第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園 學校或者其他教育...
孩子在幼兒園「挨打」怎麼辦，孩子在幼兒園老打人怎麼辦？
這個，屬於家庭教育方面的缺失，這一課應該要補上的，不然也會影響到孩子的社會適應能力，很可能養成逆來順受的個性。遇到攻擊應當要學會自我保護。家長可在家中根據孩子的描述模擬出那個情景，然後讓孩子自己想辦法來對付，當孩子因經驗不足而想不出什麼好的方法時，家長再提供出一種切實可行的應對方式 比如當別的孩子來...
在幼兒園旁邊開什麼店啊，在幼兒園旁邊開什麼店啊？
可以開文具店，零食店，玩具店，遊樂園等一些與小朋友學習生活娛樂有關的店面。幼兒園，舊稱蒙養園 幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間 空間 環境的制約，讓幼兒身體 智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快...