1樓：兒科醫生王玲
智力是乙個人所具有的一種潛在的綜合能力，它適應於廣泛的活動範圍，體現於掌握知識和解決問題的能力。智力包括注意力、想象力、觀察力、思考力和記憶力五個組成部分。
智商是通過智力檢測得出的分數。智商通常能反映出乙個兒童目前的智力發展水平，一般智商越高說明智力越好。根據智商可將智力水平分為幾種不同狀況：
＞140 智力超常
＞120 智力優秀
90～110 智力正常
＜90 智力落後
＜70 智力低下
怎樣進行智力測驗
智力測驗是使用一組量表，包括許多測驗試題，由專業測試人員對兒童進行測試。測試時要求環境安靜、光線適宜，兒童情緒穩定，測試人員及家長不能進行暗示。試題有文字式的，也有圖畫式的；有的讓兒童來回答，有的讓兒童來操作。
目前我國使用的各種測試方法和量表，大部分是從國外引進的，然後結合國內的情況進行修訂。一般國內兒童保健工作者定期召開會議，對使用的各種測試方法和量表進行研討、修訂、統一和傳達。每一種測試方法都需要具有合理性、穩定性、可靠性及標準化。
同時測試者必須經過嚴格和規範的培訓，力求測驗結果能真實地反映受試者的智力狀況。但測驗結果僅僅為受試者智力狀況大概的反映，應當綜合評價。
1.貝莉嬰兒發育量表。包括精神、運動和行為三部分。
可測試嬰兒感知覺、記憶、發音、語言能力以及控制自己身體程度、肌肉協調能力、手指的精細動作等。在測驗的同時，由測驗人員觀察嬰兒的情緒、注意力、目的性等性格特點。然後根據量表算出受試者得分。
此量表適於2個月至2歲的嬰幼兒。
2.圖畫詞彙試驗。國內已根據皮博迪圖畫詞彙試驗進行修訂，共有120張圖畫，每張**上印有4幅不同的圖畫，測試者說出乙個詞彙後，要求受試者指出其中的一幅圖。
方法簡便易行，適於2歲半以上的兒童。
3.韋克斯勒智力量表。國內已進行修訂和標準化。測試內容包括詞語類和操作類兩部分，詞語類包括常識、算術、詞彙、理解及背數，操作類包括填圖、排列、積木、迷宮等，適於4歲以上的兒童。
正確看待智商
一談起智力，許多家長都會想到自己的孩子智商如何，也普遍關心這樣乙個問題：嬰幼兒時期測得的智商與孩子的未來有什麼樣的關係？智商是智力檢驗得出的分數，一般智商越高說明智力越好。
但是智商並不等於智力，因為智力檢驗只能檢驗智力的行為水平，而不是智力的原本，同時智商常受到諸多因素的影響，也不是固定不變的。
1.智力測驗結果受到當時小兒心理因素的影響。嬰幼兒的心理極不穩定，常受到許多因素的干擾。
智力檢驗時環境是否安靜、光線是否柔和、室溫是否適中以及孩子睡眠是否充足、心情是否舒暢、注意力是否集中等，都可直接影響測驗結果的準確性和可靠性。所以常常是同乙個孩子，但每次智力檢驗的結果卻不一樣。
2.智力測驗的量表具有一定的侷限性。各種量表的重點是檢驗小兒的感覺和運動方面，而人類所具有的語言能力、抽象思維能力以及創造性地解決問題的能力等，是重要的智慧型因素。
但這些因素在嬰幼兒時期尚未能充分萌發出來，感覺、運動能力的高低並不能真實地代表智力的全部。
3.智力發育具有個體差異。每個孩子的智力發育早晚和發育的快慢是不盡相同的，有的發育早，有的發育晚，有的發育快，有的發育慢。
而古今中外「大器晚成」的人在嬰兒期智商常常一般，甚至還不如周圍的孩子聰明，但到了一定的年齡時，就會茅塞頓開，在某些方面表現出特殊的才能。
4.環境與教育對智力的影響。孩子的智商高或低，只是說明具備了一種潛能，而這種智力潛能能否得到發揮，還取決於環境及教育等因素的影響。
如果孩子處於一種良好的環境，得到了良好的後天教育，可使孩子的智力潛能得到充分的發揮，即使智力一般或偏低，通過努力也可以「大器晚成」。如果環境很差，家長放鬆了必要的教育，即使孩子的智商再高也得不到發揮，未來也就不會有什麼建樹。
2樓：優雅寶貝
不要測，只要健康成長就好
3樓：匿名使用者
問他這個年齡能回答的問題
如何測試孩子的智商？
4樓：上海長江中醫健康育兒
怎樣正確幫助孩子測試智力？當孩子在生長發育時出現一些落後於同齡兒童的情況(如：不會說話，口齒不清，反應遲鈍，學習成績差，動作行為遠小於實際年齡等)，很多家長都會想到幫孩子測一下智商，以確定孩子的智力情況是否正常。
那麼，如何才能幫助孩子正確的檢測智力呢?
如何正確選擇測智力的方法
網上測試，時準時不准，讓人迷茫不堪;測試題測試，孩子不配合，無法準確測試，惱火又無奈，怎麼辦呢?專業的事情交給專業的人!
上海都市醫院醫生評析：兒童智力測試，是乙個比較嚴謹的科學測試，不能主觀猜想，也不能強逼測試。部分家長測試不准就是因為主觀性太強，不能準確判斷孩子真正的意圖，從而導致誤判。
正規智力測試是需正規測試人員，在無干擾情況下進行評測，一般需要在正規醫院進行。主要測試方法有：韋氏兒童智力量表(wisc-cr)，適用於6——16歲兒童;中國-韋氏幼兒智力量表(cwycsi)，適用於4——6歲半兒童;嬰幼兒發育檢查量表(gessell scaler)，適用於0——3歲兒童，丹佛智力發育篩查法、繪人測驗等。
如何正確測智力→延伸→社會能力測試
孩子行為、語言或者邏輯思維能力的衰退，不僅在智力方面，同時還會表現在社會適應能力上。如部分孩子智力測試正常，但無法與其他孩子交流，無法學習，反應遲鈍等。此類孩子多出現注意力缺失，記憶力發育不足，語言能力發育遲滯等。
此類孩子應選擇性做注意力測試，記憶力測試，語言發育測試，行為發育測試等。如嬰幼兒-初中學生社會生活能力量表，適用於6個月——13歲至15歲兒童;新生兒行為神經評分法(nbna)等。
如何正確測智力為什麼要到醫院測智力
幫孩子測智力是乙個比較嚴謹的事情，家長千萬不要隨意給孩子扣上「弱智」的帽子，這對孩子的成長極為不利，甚至會給孩子的心理留下很深的陰影。
怎樣正確幫助孩子測試智力？當懷疑孩子智力不正常時盡量到正規的兒童專科醫院進行測試。一方面避免測試出現誤差，另一方面也避免因為測試言語或行為不當，給孩子留下創傷。
同時，還能及時幫助患兒制定計畫。
5樓：職場達人甘某人
總的說來，如果你們家的孩子在日常和你的交流中不存在任何障礙，那麼他的智力都是非常正常的，你也沒有必要非得拉你的孩子去專門的機構做一些智商的測量。如果你為了保險起見的話這麼做也可以，但是需要去一些正規的三甲醫院，他們那裡有心理醫生會幫你進行測試的。
6樓：匿名使用者
智商測驗的內容，著重測查語言表達能力、數學邏輯思維能力、操作能力等方面。比如，有測量動手畫圖、識別圖形、數數、辨色、解決問題等題目；也有測量孩子操作反應速度的解碼等。這些專門的智力測量工具與平常書籍、報刊中所提的智力測驗，相比更加科學。
它們不是偏題、怪題，也不是想當然地確定為測驗題目的，其每一道測驗題都經過在相當大範圍內對兒童進行抽樣試驗，把不能區分出智力好壞的題目去掉，把能區分出兒童智力水平的題目保留下來，組成的這樣一些可以稱之為尺子的智力測驗。因此，平時我們在書、報中看到的題，只可做練習之用，不可憑一道、兩道題的成績就斷言這個小孩是否聰明，即使是心理測驗標準的量表，也只能幫助我們大體了解孩子的智力狀況，以幫助家長從多方面提高孩子的智力水平，並不是檢驗孩子是否聰，明的唯一標準，更不能因為看到孩子一次測驗的智商不高，就放棄對孩子的教育，認為他沒有希望成材。智商不是一成不變的，孩子可塑性很大）教育可以大大地提高孩子的智慧型水平。
7樓：
智商，即智力商數(intelligence quotient)，系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。
8樓：母嶽費莫顏駿
心理學用「智力商數」即「iq」來表示乙個人的智力水平。智商通常的演算法為「心理年齡÷實際年齡×100」。經過研究劃分，智力水平可分為7個等級。
iq值大於140的寶寶近似天才或已經是天才；在120-140之間的寶寶智力非常優秀；在110-120之間的寶寶智力優秀；在90-110之間的智力平常；在80-90之間的寶寶就有些愚笨；而70-80之間的寶寶智力就有些缺陷了；最後小於70的寶寶是低能兒。
這個標準並不是唯一的，也不是一成不變的。許多天才兒童在學校表現得非常愚鈍，但在某一方面他卻是無可比擬的，因此不必把智力測驗看得太重，更不要靠一兩次測驗就輕率地給寶寶定義為「神童」或「低能」。
普遍認為構成智力的因素有五種，分別是：觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力。其中，觀察力是指能發現別人從未注意過的問題。
記憶力是指能記住事物的外形和名稱，以及該事物與以前學過的某物的相似點與不同之處。注意力是指精力的集中，只有集中精力，才有可能更好地觀察事物，並記住該事物。思維力是指寶寶觀察到各種事物以後，漸漸學會將它們歸納分類，並進行分析比較，從具體的區別上公升到抽象的區別，進而產生總結和概括的能力。
想象力是指以此及彼，通過事物的一點聯想到許多點，通過聯想加以想象就出現一種新的想法。
智商的標準只是乙個參考，父母在教育寶寶時不必過份按照這個標準來確定寶寶的智力程度。因為每個寶寶的智力發育都具有個體差異，在各個方面的發展是不平衡的，因此，發現寶寶的優勢，並合理地加以引導，你的寶寶會發展得更好。
怎麼檢測孩子的智力情況
9樓：林宥嘉
三歲大的寶寶bai，一般可以通過以du下幾種方法zhi，檢測孩子dao的智力情況。
1.自報名字和住內址
醫生首先會容問寶寶的名字和住址，要求陪同的家長只能重複寶寶的話卻不能給任何提示。
名字比較簡單，大名、小名寶寶都能說出來。家裡的住址就難度比較高了，如果家裡沒有跟寶寶說過，很難答得上。如果寶寶不能回答，媽媽可以說一遍，看寶寶馬上覆述是否會出錯。
2.重複醫生的話
3.數數醫生會拿出三塊小積木問寶寶：說說有幾塊呢?
媽媽常常會對寶寶說數數吧，馬上被醫生制止：下次不可以。這也算提醒，看來媽媽最好少說話。
能不能數正確並不是太重要的，媽媽不要太在乎結果。
6.精細動作和大動作畫畫精細動作是用畫畫來測試的。醫生先畫個圓圈，讓寶寶畫乙個一模一樣的。接下來醫生又畫了乙個只有眉毛和一條腿的小人，讓寶寶補充。
並腳跳大動作方面是並腳跳，要求跳一定距離。通常膽大的寶寶往往能超常發揮，而膽小的寶寶則可能發揮失常哦。
最後，醫生會依據寶寶的表現情況打分，並建議家長今後的教養重點，比如數學、猜謎語等。
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