1樓：阿迪小胖胖
提取碼: e6ry繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。
雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提公升的美妙體驗。
2樓：穿高跟鞋的貓女士
讓孩子養成睡覺前看、聽故事的習慣，平時最好父母也多看書，給孩子營造學習氛圍
3樓：沐飛翔
繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉澱，便會慢慢化為知識和智慧型。 在閱讀之後，大人應避免說教，急不及待地說明、詢問、考試。 我們應把看書、聽故事的主權還給孩子。
孩子喜歡重複性的讀繪本說明她很喜歡這本書的。且對此有些好奇。
4樓：小彩老師
其實繪本首先是乙個符合孩子的思維發展特點的，而且他的乙個圖畫精美，故事具有趣味性，通常就是乙個繪本，所以而且比較誇張，精彩的表達方式，多色顏色，多種色彩，更能夠激發孩子一些興趣，那怎麼樣孩子很喜歡閱讀。
繪本那個閱讀架一些閱讀繪本的環境，包括說購買大量相關主題的繪本，閱讀繪本，讓孩子自己去挑選喜歡的繪本來做活動，喜歡的話去盡可能去幫助孩子去營造閱讀繪本的環境，陪著孩子一起去閱讀。根孩子一起玩繪本遊戲，比如說抽乙個繪本來去做角色扮演。這也是能激發孩子喜歡繪本閱讀。
5樓：潤媽
我是一名職場媽媽，也是乙個新手媽媽。兒子今年還不到3周歲，但是現在的閱讀量已經達到100本。和很多職場媽媽們一樣，我平時和孩子互動交流做閱讀的時間只能在下班回來的時候，我與孩子共處的時間少之又少甚至更少。
所以只能利用下班後的這點時間爭分奪秒。那麼，我又是如何引導孩子愛上閱讀的呢？且看下面三個妙招吧！
1、選擇乙個適合的固定角落和時間
都說好的學習成長環境，是孩子學習成功的一半。我一開始是挖空心思，找遍了家裡所有的角落，準備給他騰出個地兒，專門做閱讀。我還去網上搜尋了一些如何布置孩子的閱讀場所啦這些的。
奈何，孩子的天性是好動的。我也試過好幾次，換了好幾個地兒，發現他都呆不住。有墊子的地方呢，他把拖鞋脫掉沒幾下，又穿回去了。
在床上做閱讀吧，他也坐不住，動不動就會在床上蹦啊跳啊玩兒啊。所以幾經周折，我終於在乙個很不起眼的地方—沙發的貴妃椅盡頭那裡，在地上放乙個坐便器，他就能好好的看書了，而且還相當坐得住。如圖
後來我仔細總結了一下這個地方為何能吸引到他：靠窗通風舒適，有座的（是坐在馬桶上，不過這馬桶有把手的可以支撐著他），貴妃椅那裡夠大，可以放書，可以放玩具，想拿就拿。從此以後，就這樣，我們家寶寶的閱讀角落就固定下來了。
我們一做閱讀就跑這裡來。閱讀時間也最好固定。我一般下班回到家六點鐘，吃飯前會帶他看會兒書，跟他及時的互動，來彌補今天白天的親子時光空缺。
所以每個寶媽們都要找到適合自己實際情況的固定時間和固定角落這樣，這樣能給孩子培養乙個良好的閱讀習慣。
2、經常帶孩子去兒童繪本館或者圖書館。
好的閱讀習慣離不開好的氛圍。每當到週末的時候，我們除了戶外的活動，還必帶他去乙個地方是市圖書館。
我們市圖書館，因為是剛剛落成的，裡面有專門乙個兒童繪本館，很新也很大，五顏六色的童趣牆壁，很適合小孩子們。裡面還有乙個親子閱讀區，各種繪本可以任意的挑選，還可以放聲的讀出來給孩子做親子閱讀呢。因為來的次數多了，我的寶寶也漸漸熟悉了這裡，一來到這裡便自己跑書架那邊去挑，挑好了拉著爸爸和媽媽一起看。
3、繪聲繪色講給寶寶聽、做角色扮演或者實地探尋繪本人物。
與孩子打交道，如果是用平常大人普通的語調，估計孩子還不買賬呢，孩子們往往容易被大人們奇怪的或者有特色的聲音所吸引。相信聽過《凱叔講故事》的媽媽們，都知道凱叔講故事裡面那個聲音，足夠吸引寶寶們吧，所以他的小粉絲也難怪這麼多。我平時在做親子閱讀的時候也是相當賣力的，比如說拿到一本繪本就讓自己進入角色中，角色裡出現什麼角色我就用什麼角色去講演，甚至有時候還要搖頭晃腦。
在家裡無所謂了，也不會覺得很尷尬，因為畢竟是為了更好地跟小孩子交流嘛！寶寶呢也非常享受你這種語調。覺得媽媽講故事很有趣。
角色扮演法是指，及時地將書中的人物形象與現實實際聯絡起來。比如說《下雪天》這本繪本裡面，有乙個頁面是說孩子把自己的腳給媽媽脫掉洗洗。
我的寶寶，對這個很有興趣，每每翻到這一頁的時候，他也會把模仿裡面的動作，也經常開啟這本翻到那一頁。還有宮西達也的講恐龍系列的繪本，他有一陣子非常迷戀恐龍，還會做恐龍的動作。然後正好那會兒也碰到我們那裡舉辦恐龍主題公園，然後就帶他過去實地體驗了一把，讓他近距離了解恐龍，親身體驗恐龍的形象，這樣理論聯絡實地的教育意義非常棒哦。
綜上三種方法，都要靠寶媽們去用心實踐和平日裡細心觀察哦，加油！
怎樣讓孩子愛上繪本閱讀？
6樓：咩小胖育兒
閱讀習慣的養成要從小做起，家庭氛圍要建立好，家長以身作則。嬰幼兒階段，就要開始親子閱讀，需要家長長久地堅持，有耐心地引導孩子，讓閱讀變成習慣。
7樓：td哥哥
「我是主角」的遊戲
在讀完一本書之後，問孩子喜不喜歡這個故事？喜不喜歡故事的主人公？外教在和孩子一起讀完一本書後都會這樣詢問孩子的意見。
如果孩子的回答時肯定的。那麼，外教就會採用「我是主角」的方式，把故事裡可實施的部分讓孩子重新體驗一遍。
在對話的過程，都是用英語進行的。這樣的話不僅孩子體會到了遊戲的樂趣，還鍛鍊的英語口語。
如何讓孩子愛上讀繪本
8樓：匿名使用者
新《綱要》中指出：「兒童的早期閱讀能力培養已被納入幼兒園語言教育的目標。」作為兒童早期閱讀材料的新生力量――繪本，以其出色的創意、聯想，幽默的表現手法和豐富的人文精神，深受到孩子的喜愛。
繪本閱讀既符合孩子思維發展的實際水平，更能激發孩子閱讀的興趣，即使幼兒乙個字也不認識，也能通過畫面的連續**，知道繪本的大致意思。我在教育教學實踐中嘗試了幾次幼兒繪本閱讀的教學活動，以下就開展繪本閱讀教學中自己一些粗淺的認識。
一、創設良好的閱讀環境，讓孩子「想讀」
環境是繪本閱讀的最好嚮導。因此，在日常生活中滲透閱讀內容，為幼兒提供閱讀機會和場所就顯得十分重要。我們根據幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供大量的繪本，放在班級圖書袋中，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主地進行感知、體驗、探索。
例如：在每次閱讀活動前，教師提供相應的新圖書，並向幼兒介紹圖書的名稱和內容，以激發幼兒閱讀的慾望和興趣。
二、體味愉快的閱讀經驗，讓孩子「愛讀」
想讓孩子多讀書，最好的辦法莫過於讓孩子愛上書。這就要讓幼兒有愉快的閱讀經驗，老師可以和幼兒共同尋找，如教師可以請幼兒將自己所熟悉的故事或經驗自製一本書，利用睡前餐後時間讀給幼兒聽，與同伴分享;或是幼兒在編講故事時，老師要當忠實的聽眾，讓幼兒知道自己是被重視的，這樣做有利於提高幼兒的閱讀興趣。
三、營造合適的讀書氛圍，讓孩子「樂讀」
鼓勵幼兒大膽地想象，深入地閱讀繪本優秀的繪本能給幼兒提供無限的想象空間，而包含了幼兒豐富想象的繪本更是拓展了原有作品的內涵，使其變得更加豐滿。
1.根據題目或封面，大膽**故事的可能。
無論什麼書，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀慾望。比如繪本《小豬變形記》的封面，是小豬插上想象的翅膀的畫面，我請孩子們猜測這本書可能會講些什麼時，小朋友的想象真是五花八門：「小豬變成了乙隻老鷹飛上了天空！
」「小豬變成了老虎成了百獸之王！」「小豬變成了聰明的喜羊羊！」「小豬變成了乙個大巨人！
」幼兒根據畫面的**大大出乎了我的意料，這麼幅**竟然會有這麼多的想象空間，雖然此時的想象漫無邊際，但幼兒能根據自己的生活經驗及其以往文學作品的經驗大膽地想象著。
2.貼近幼兒生活，合理地設疑想象。
根據幼兒的生活經驗，意在培養幼兒大膽質疑、猜想、**等主動學習的能力。同時也能幫助教師了解幼兒的實際水平和已有的生活經驗，為更好的閱讀繪本奠定紮實的基礎。當我宣布《逃家小兔》的故事名字後，請幼兒說說有關於這個故事的猜想，孩子們的問題集中在了「為什麼小兔會逃跑？
在逃跑的過程中會遇到什麼事情？」當我把問題拋還給孩子們解決時，他們的積極性更加高了，但由於經驗的侷限，回答還是比較集中，文文：「這應該是只調皮的小兔，老喜歡玩咯！
」悅悅：「媽媽讓它彈鋼琴，它不想就逃了！」康康：
「它肯定會遇上大灰狼，幸虧有兔媽媽幫助！」這話一出，馬上引起了大夥的共鳴，大家都奔著這個主題討論了，琪琪：「對呀！
說不定大象伯伯也會來救小兔的！」悅悅：「小兔鑽進樹洞，大灰狼就吃不到它了！
」大家緊緊地圍繞著乙個問題熱烈的討論。
四、正確引導，讓孩子「會讀」
1.開展繪本閱讀中的遊戲，引發幼兒主動**。
在閱讀繪本的過程中，我們會預設一些遊戲的情節或是安排遊戲的方式引發幼兒主動**，當然有時情到濃處幼兒也會自發地玩一些有趣的遊戲。在第一次閱讀《愛笑的鯊魚》時，我設計了老師扮演鯊魚笑笑，小朋友們扮演海洋動物的情節，通過角色的扮演孩子們懂得了鯊魚笑笑用笑容贏得朋友的道理……活動掀起了乙個師生互動的高潮，幼兒對作品的理解也更深入一步了。又如《逃家小兔》第一次閱讀中有乙個小環節，讓幼兒自由結對說說如果自己是小兔會逃到**去，兔媽媽又會怎麼辦時，文文和佳佳、凱凱等人想起了語言角里小兔和媽媽，提供了兔子的指偶和頭飾：
她們就商量著頭飾表示兔媽媽、指偶表示兔寶寶，開始角色扮演講述活動。孩子們在這個問題上不停地討論著、遊戲著，遲遲不願把自己從角色的身份中跳出來……
2.開闢繪本閱讀之外的遊戲，協助幼兒深入**。
為了能給孩子創設更多的遊戲機會，在繪本閱讀之後，我們開展各種遊戲，真正將閱讀落到實處。如我們在閱讀《艾瑪過化裝節》之後開展了延伸活動《化裝小遊戲》，我利用電子互動白板讓幼兒玩兒「化妝遊戲」，孩子們裝扮的人物千姿百態，在遊戲中培養了幼兒的想象力。看到孩子們興致如此之高，接下來我組織孩子們開展了《化裝舞會》的延伸活動，孩子們自己準備了各種服裝、道具，如面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假髮、仙女棒等，孩子們自己盡情地裝扮自己，體驗裝扮遊戲的樂趣。
在遊戲的情境中幼兒理解故事相對而言會比較容易些。
繪本閱讀激發了孩子的求知慾望，為孩子們提供了乙個感知生活、發展自我的平台，讓孩子有了認識世界的視窗。繪本正以它無窮的魅力，深深的吸引著每乙個孩子，讓他們擁有乙個色彩斑斕的童年。
如何正確給孩子讀繪本，給孩子讀繪本的正確方法
繪本是許多孩子接觸的第一本書，而這本書中不僅有文字，還有最吸引孩子眼球的圖畫。繪本與一般的故事書不同，繪本善於利用一些淺顯的故事來闡述一些道理，再者，繪本能給幼兒帶來視覺的衝擊，培養美感。繪本中 結合的關係能激發孩子的閱讀興趣。繪本的閱讀形式是多種多樣的，其中有自主閱讀，也有親子閱讀，還有集體閱讀。...
如何讓孩子喜歡上運動？如何讓孩子愛上運動？
1 創造條件，父母和孩子一起鍛鍊。父母和孩子一起運動的話，可以以身作則，還可以給寶寶創造運動的氛圍，拉近父母和孩子之間的距離。2 選擇適合孩子運動的專案，幫助孩子找到運動的樂趣。對於不同年齡段的孩子來說，運動專案也是不同的，父母要根據孩子的喜好選擇運動專案，這樣既可以提起孩子的興趣，也不會弄傷孩子。...
如何讓孩子愛上英語，怎樣讓孩子喜歡上英語
其實我覺得中國的學科裡有教英語這完全沒必要 想要真正學會英語就去一趟美國生活兩年就可以了 像現在學英語也只是在課堂上學，在日常交流中還不是用中文 那樣如何學好英語？不如不學！不然就要從小就把英語將母語一樣教。怎樣讓孩子喜歡上英語 朋友們是不是為了學習英語而苦惱呢？家長們是不是為了孩子的英語學習也在苦...
如何讓女孩子喜歡上我，如何讓乙個女孩子喜歡上我
認清自己的優劣勢 以優勢示人 看清自己喜歡的女孩是否真正是自己喜歡的並且是無怨無悔的然後就要挖牆角 俗話說的好 只要鋤頭揮的好沒有牆角挖不倒 死纏爛打。窮追不放。絕對可以追到她 其實在真誠 真心對她就好了 如果還是不行就放棄撒 世界上好女孩多 要好你自己就夠了，真實些，感情才持久。另外要細心去關心她...
如何讓自己喜歡上英語呢，怎樣讓學生喜歡上英語課？
愛因斯坦說過 興趣是最好的老師。這就告訴我們不論做什麼，興趣都是非常重要的。所以說在英語學習中，興趣也是最關鍵的一點。如果學生對英語不感興趣，就會導致教師講課，無人聽講 上課提問，無人回答 課堂氣氛死氣沉沉 還會使原本複雜的英語知識更難學，學生不知所謂，而厭學，不學。那麼，在英語教學中應如何培養學生...