1樓：老固
您好！1。學會鼓勵和引導孩子。
孩子往往會表現出對很多事情的好奇與興趣，比如他希望自己繫鞋帶，自己盛飯，家長一定要鼓勵幼兒大膽動手嘗試，並在旁邊給予適當的引導和協助，與孩子一起積極探索。以後再遇到這種情況的時候，孩子就會自發地獨立進行，在潛移默化中培養了獨立性。如果他自己做不好，我們也暫時不要計較，犯錯只是成長過程中必須經過的乙個過程。
多多鼓勵和誇獎會激發他的積極性，讓他自己琢磨如何一次比一次做得更好。
2.從興趣入手，循循善誘。
孩子的心理是做自己喜歡的，對於那些被強迫的事情是絕對不會做的。所以我們要善於發現他的興趣點。比如他喜歡洗澡，我們就協助他自己洗澡，如果不喜歡刷牙的話，任我們怎樣勉強都是沒用的，但如果他看我們刷牙很有趣，也會想要拿牙刷來刷牙，也這樣，養成了他每天刷牙的習慣。
3、督促孩子堅持獨立
對於孩子能獨立做的事情要督促他來做。大多數孩子做事沒有堅持到底的決心，只憑一時的新鮮，不能持久，而獨立性不是一朝一夕能養成的，需要對孩子進行反覆的強化和持之以恆的引導，讓孩子萌生獨立的願望，並逐步將願望逐步轉化為獨立做事的能力和習慣。
4、了解孩子的能力，注意孩子安全
有些家長急於鍛鍊孩子的自立能力，以至於拔苗助長，沒用考慮孩子的實際能力。我們應該了解孩子在做家務、出門辦事等方面的水平與能力，讓他們量力而行。自理能力的培養不是一朝一夕的事。
同時，也應該時刻關注並保護孩子的安全。
怎樣培養孩子的自理能力？
2樓：仰望星空霞
步驟/方法：
1。學會正確引導孩子。小孩子是一張白紙，要畫上美麗的圖畫需要家長去引導。
從不會走到會走路，那時走路的樣子可能很可愛，但這也是人生跨出了一大步。我們不要怕孩子會不會摔跌，會不會摔疼，因為那是必須經過的乙個過程。可能我們家長怕這怕那，把許多事情給包辦了，那恰恰失去了培養孩子自理能力的機會。
早上起來，我們會讓孩子自己穿衣服，先不要計較他穿得舒服不舒服，等他穿好後再幫他整理整理；吃飯讓他自己吃，哪怕飯粒掉了一地，不要責怪他，那是成長過程中必須經過的乙個過程。
2.要從興趣入手，不要強求。孩子看著我們拖地總覺得好玩，也拿來拖把幫我們拖，可結果把地拖得像在畫花，我們還是表揚了他，結果一次比一次起勁，一次比一次幹得好。
孩子的刷牙也是從興趣開始，那時他看我們刷牙很有趣，也吵著要拿牙刷來刷牙，也這樣，養成了他每天刷牙的習慣。如果我們強求他拖地或刷牙，可能到現在他還不想做。
3.少指責，多肯定，多幫助。孩子洗臉洗腳把水弄得滿地都是，我們不會大聲去責怪他，而要教導他如何洗臉洗腳；飯吃完了，他把碗自己拿到廚房去，不小心打碎了，我們只是讓他下次小心。
孩子是聰明的，他會自己琢磨如何一次比一次好。只要我們家長多指導，少插手，鼓勵孩子用自己的智慧型和才能，盡自己的努力去幹，相信他會越乾越好。
3樓：閔邵鄺陽
形成正確的教育觀念，促進幼兒自理能力的發展。良好的家庭教育是幼兒健康成長的必要條件，也是幼兒園實施幼兒全面發展的重要保證。因此，家長必須樹立正確的教育觀念，才能讓幼兒有乙個良好的家庭教育。
4樓：方舟觀光團
如何培養初中學生的生活自理能力？
5樓：迪總
現在的中學生大多是獨生子女，從小就受到父母無微不至的關懷，甚至是溺愛，從而影響了獨立意識的培養，生活自理能力相對較差。想要克服這種依賴心理，培養獨立自理能力，可以通過以下幾種途徑：
1、努力創造條件，珍惜鍛鍊機會。
如果父母現在還是過分嬌慣溺愛你，你可以在感謝他們良苦用心的同時，跟他們說明道理，讓他們認識到培養我們獨立自理能力的重要性，並提出你的建議和要求，請求得到他們的支援.理解與配合，以便為自己創造一些鍛鍊的機會。
2、從點滴小事做起，在生活中學會自理。
學會生活自理並不是一件很複雜的事，需要的就是努力嘗試、不懈堅持。進入到中學的新環境，對大家來說一切都是新的，起點也一樣，都沒有了父母的照顧和「約束」。這是乙個多好的自我鍛鍊的機會啊！
也許一開始我們做事毛毛躁躁、笨手笨腳，同學們可能還會拿這些開些玩笑，但俗話說「萬事開頭難」，能力是慢慢培養的，做好了吃飯、洗衣、搞好個人衛生這些小事，自理能力自然就逐漸擁有了。
3、注意方法，逐步培養。
擁有必要的獨立意識，並不是說不顧自身實際，一味追求偏激的目標。對父母長輩必要的關心、指導，我們要耐心聽取，他們豐富的閱歷是我們所必需的寶貴財富。另外，力所能及的事自己做，力不從心的事學著做，在鍛鍊中要做到即不畏縮害怕，也不盲目逞能。
家長如何培養孩子的自理能力？
6樓：匿名使用者
還記得魏永康嗎？他被稱為東方神童。兩歲時就掌握了1000多個漢字，4歲已經完成所有小學課程，八歲進入重點中學學習，13歲考入大學物理系。
就是這樣輝煌但人生卻在16歲時戛然而止，16歲魏永康被中科院勸學回家。
造成魏永康悲劇產生竟是由於他缺乏生活自理能力。聽起來讓人不可思議，那就要從他的母親說起了。魏永康的母親總是以「萬般皆下品，惟有讀書高」的信念來教育孩子，在家中從來不讓魏永康做任何家務事，直到高三，她的母親還親自給他餵飯。
魏永康上大學之後，沒有了母親的照顧，他無法安排自己的生活和學習，冷了熱了，不知道添減衣物，房間不會打掃，髒衣服到處亂扔，他經常乙個人在寢室看書，竟忘了要參加考試和撰寫畢業**，最後被中科院勸學回家。
類似於魏永康的孩子，我們國家還有很多很多，是什麼導致這種這些孩子喪失了最基本的自理能力？
01.為什麼現在的孩子缺乏自理能力？
魏永康的母親和中國大多數的母親都存在乙個問題：重視學習能力，忽視獨立意識教育。
1.家長不重視孩子的獨立意識培養
很多家長總覺得自己的孩子還小，根本不需要培養獨立的能力，等他長大之後自己就學會了。還有的家長天真的認為，自己每天受死受活，不能再讓孩子吃這些苦，應該讓他們享受生活。
2.家長的包辦代替
孩子吃飯慢就去催著喂，孩子遇到了挫折就替孩子去解決。這種包辦代替其實是在剝奪孩子的自我能力，當孩子習慣了一切都由家長包辦代替之後，自然也就形成了事事依賴家長的壞習慣。
02.缺乏自理能力，對孩子有什麼危害？
1.缺乏自理能力，孩子變得懶惰
家長的包辦代替讓孩子習慣依附於別人生活，容易養成懶惰的壞習慣，在生活中總等著家人去幫他們，時間久了，孩子只會越來越懶，什麼事情都不想做。
2.缺乏自理能力，孩子不懂得感恩
孩子習慣什麼都讓父母去做，慢慢他們就會覺得這一切都是應得的，父母就應該付出，自己就應該享受，這樣下去孩子不懂得感恩，將來何談孝敬父母？
3.缺乏自理能力，孩子沒有責任心
孩子沒有自理能力，最直觀的表現就是遇事推卸責任，沒有責任心。他們總覺得有任何事情家長會替我承擔，就算是因為我犯了錯，那也不是我的原因，是別人的原因。這種生活方式會讓孩子缺乏責任心，無法承擔起自己該承擔的責任，將來怎樣才能在社會上立足？
看似小小的自理能力，危害竟這麼大，為了避免產生同樣的悲劇，家長要從小鼓勵孩子，鍛鍊孩子的自理能力，具體怎麼做，家長可參考以下這幾點。
03.鍛鍊孩子的自理能力，家長應該怎麼做？
認知心理學認為：如果乙個人的行為方式保持獨立，那麼我們就認為這個人擁有獨立的人格。
想讓孩子擁有獨立的人格，就需要從小培養自理能力開始。
1.尊重孩子的獨立意識
兩歲的孩子是獨立意識發展最快的乙個階段，這個時候自我意識萌芽開始發生，此時的孩子會表現出最初的自我概念，這個時候他們總會用第一人稱「我」來表達自己，並開始出現「給我」，「我會」等能表達自我意識的詞語。
這其實是孩子邁出了獨立發展的第一步，家長千萬不要覺得孩子小會把事情做糟糕而拒絕孩子，而是要鼓勵孩子勇敢邁出第一步。
孩子想幫忙擦桌子，就給他一塊抹布；孩子想自己倒水喝，就給他乙個摔不壞的杯子；孩子想自己掃地，那就任由它揮舞。
家長要記住的是當孩子想勞動時，不要拒絕他。
2.懂得鼓勵和支援孩子
當孩子獨立做了某件事之後，家長的態度是如何呢？千萬不要覺得孩子幼稚就去嘲笑他，面對孩子的失敗，家長要安慰鼓勵。
父母的鼓勵在孩子的成長過程中具有舉足輕重的作用。當孩子面對困難不敢嘗試的時候，父母的一句「你真勇敢」，「再試一試」，都會讓孩子們充滿力量。
當孩子想做某件事的時候，在沒有危險的前提下，父母都應該鼓勵孩子大膽去嘗試。帶孩子外出的時候，讓孩子拿著自己的書包；和孩子去超市買東西吃，讓孩子幫忙付款結賬；孩子膽小內向，可以讓他試著打**進行溝通……不管孩子做得如何，家長都要對她的勇敢進行賞識，因為孩子勇敢的邁出第一步，戰勝了自己的怯懦，這一點是必須給予肯定的。
3.為孩子創造鍛鍊的機會
有的家長很重視培養孩子的獨立能力，但卻遇到了乙個問題：孩子不願意動手該怎麼辦？
其實，孩子一開始做任何事情都有著極高的熱忱，可能父母不經意的阻撓與介入，讓孩子失去獨立做事的熱情，從來喪失自我鍛鍊的機會。
家長要有意識培養孩子接觸社會的能力，為他們適當創造鍛鍊的機會。
如果孩子對外面的世界興趣很大，想嘗試一下，家長應該抓住機會鼓勵孩子去做，不要在乎結果如何，而是應該注重孩子通過嘗試獲得經驗，鍛鍊能力，培養自信的能力。
當孩子接觸的事情多了之後，自信心也會逐漸增強，獨立能力就會得到提高。
4.對孩子要充滿耐心
孩子做事喜歡磨磨蹭蹭，這對於一些性格急躁的媽媽來說是一件麻煩事。有時候家長不經意的一句煩心話，不可能打擊到孩子的自信心。
家長應該反思一下，在培養孩子獨立的過程中是否傷害了孩子？培養孩子的獨立能力本身就是一項長期繁瑣的工作，這就需要家長付出足夠的耐心，若家長沒有耐心時常對孩子大發脾氣，孩子就會缺乏安全感，從而影響到孩子心理健康發展。
所以，家長應該控制自己的情緒，告訴自己，忍不住發火的時候，你先冷靜三十秒，分散一下注意力，當自己不生氣了，再去面對孩子。
結語：培養孩子的獨立能力並不是一件簡單易行的事情，而是乙個長期從簡到難的過程。家長應該按照孩子的身心發展規律，為其設定簡單到複雜的生活任務，孩子只有具備獨立的生活能力，才能更好的融入社會，實現自我成長。
家長切勿出於溺愛，別對孩子沒有任何要求，當愛變成了害，一切為時晚矣，到時候後悔也來不及。
所以說，家長們放手吧，讓孩子獨立成長，才是對他最好的愛。
如何培養孩子生活自理能力，如何培養孩子的生活自理能力
從點滴小事做起，比如穿衣疊被，洗臉刷牙，打掃個人衛生，換洗衣褲鞋襪等等，飯後也可以跟爸媽一起洗碗抹桌，有興趣還能下廚小試身手。不求每樣都做得很到位，只求養成乙個良好習慣。放開手讓孩子去做，在生活中多加引導，用自己的生活經驗來告訴孩子怎麼做，我這裡有本電子書，可以分享給你。多讓孩子自己去做一些事情，然...
如何培養孩子生活自理能力，如何培養孩子的生活自理能力？
生活自理，也叫做自我服務，是指孩子負責自己飲食起居的活動，如洗臉刷牙 梳頭剪指甲 洗手絹 洗襪子 鋪床疊被 收拾碗筷 整理文具。不少孩子學齡前或剛入學時，就在家長的指導下學會了簡單的生活自理，但在整個小學階段還要繼續學習和提高，從而提高其獨立生存的能力 教育孩子從思想上深刻認識生活自理的重要性，提高...
如何培養學習能力，如何培養孩子的學習能力？
提高記憶力原來跟場所也有關係 乙個人學習能力不好，學習自律性也比較差，那麼我們可以說學習的目標不夠明確和學習的規劃方面做的還不到位，其實我們要從目標的實現和刻意的自我要求方面進行來提高和改變自己。往往事情不是那麼複雜，都是很簡單的，但是行動的時候我們就會顯得很困難，首先我們要做的就是要明確自己的目標...
怎樣培養孩子的交往能力，怎樣培養孩子的社會交往能力
一 提供交往的環境，培養幼兒的交往能力 家長應主動為孩子創設交往的環境，提供交往的機會，如 家長可以讓孩子將自己的同伴帶到家裡來玩，此時家長要熱情接待小客人，倒水 給水果或飲料，也可以作簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形...
如何培養孩子的交往能力，如何培養孩子良好的社會交往能力
一 提供交往的環境，培養幼兒的交往能力 家長應主動為孩子創設交往的環境，提供交往的機會，如 家長可以讓孩子將自己的同伴帶到家裡來玩，此時家長要熱情接待小客人，倒水 給水果或飲料，也可以作簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形...