1樓：積木魚
很多家長都只顧著玩自己的手機，不管自己的孩子，這樣的家長是非常不負責任的。很多事故也是因為家長只顧玩自己的手機，而導致自己孩子失去了寶貴的生命，就像前段時間報道的，一位家長帶著自己的孩子去游泳，但是由於自己在旁邊只顧玩手機，孩子溺水了，當時沒有人注意到，等到孩子溺水身亡之後，才被家長所發現，
可是當時已經為時已晚，孩子的生命已經消失了，這時候的家長都是後悔莫及的，但是也是於事無補的，我覺得只顧著玩自己的手機，不管孩子的家長，還是不成熟的表現，這對孩子是乙個極其不公平，極其不負責任的表現，因為孩子還小，在馬路上行走的時候會發生很多不可**的結果，
如果說家長不好好看護。孩子的話，孩子會出現很多的事故。一旦事故發生的話，家長是沒有乙個果斷地反映力去挽救這場事故，只能夠眼睜睜地看著自己的孩子受傷，或者是喪命，事後的後悔都是沒有用的，世界上是沒有後悔藥這麼一說的，只能夠痛恨自己沒有好好的看護孩子，現在的社會上有很多這樣的現象發生，但是，
儘管是有這麼多的事故發生，但是還是很少有家長在意，這一點都是只顧著自己的手機，和自己的朋友交流，或者是瀏覽一些新聞，把孩子的生命當作兒戲，並沒有特別的注重。我覺得作為家長，這是非常不應該的，我們應該以自己的孩子為主，不要時刻就想著自己的手機。
2樓：
我覺得只管自已玩手機，不管孩子的家長，應該好好批評一下，家長是孩子的第一任老師，不管孩子多大，家長應該帶好頭，你大人一天都在玩手機，孩子也會學你一樣，所以孩子在身邊，最好給你的孩子做個好榜樣。
3樓：王樂亮
那要看孩子有多大了，孩子還小的時候是需要大人照顧的，這時候大人如果只管玩手機就是沒有責任心，沒把孩子放在心上，應該好好說說大人了。
4樓：時芮歡
現在的年輕家長普遍是這樣的，這對孩子是極不公平、極不負責任、影響極壞的一種做法，所以現在教育部門提出「放下手機，陪陪孩子」的倡議。
5樓：年糕豬豬看經典電影
我個人覺得。現在這個社會。玩手機已經成為全球的一種普遍現象。
已經無法解決了。除非會有更好的物品替代手機。否則無法改變。
所以家長不以身作則的話。是沒有辦法讓孩子也不玩手機的
6樓：皓宇塑膠
父母是孩子的榜樣，只管自已玩手機對孩子成長不利！
7樓：
你好，現在手機成為人們生活中離不了的東西，很多人都成了低頭族，我覺得只管自已玩手機，不管孩子的家長，應該好好批評一下，家長是孩子的第一任老師，不管孩子多大，家長應該帶好頭，你大人一天都在玩手機，孩子也會學你一樣，所以孩子在身邊，最好給你的孩子做個好榜樣。生活中有很多那樣只顧玩手機孩子出事的，家長應該警醒了。
8樓：匿名使用者
應該自己都不成熟，然後就生孩子了，我覺得是這樣，另外確實手機控制人類了，哈哈，
9樓：三二一零
現在有很多的年輕家長太不負責任了。只顧自己打遊戲玩手機。對待孩子的情況只能用錢打發他。真出事時沒有萬一。
10樓：匿名使用者
責任心不強，童年只有一次，錯過了就補不回來了
11樓：小樂魔術
應該好好的給他上一課，，，
孩子邊玩手機邊寫作業，父母應該怎麼處理呢？
12樓：懵懂二丫糊娛
在考試複習之前孩子需要的是全神貫注，而對孩子干擾最大的就是來自於手機。孩子一邊做作業一邊看手機已經成為常態。然後就會變成沉迷手機無心學習。
孩子認為自己知道什麼時候做什麼，父母不需要插手管理，孩子內心其實有可能是重視學習的，但是父母只看到了他們玩手機。
每天的手機爭奪戰在父母和孩子之間上演，先是父母溫柔的提醒，孩子口頭答應，但是依然我行我素，面對家長的各種許諾約定，孩子總能找到突破方式，然後家長就會失去耐心，喝令制止，孩子會暫時收斂，過不了多久又故技重施。家長與孩子之間的手機爭奪戰不是衝突就是冷戰。
面對這樣的情況，家長應該怎麼做才能有效的幫助孩子排除在學習過程中手機的干擾呢？
1. 分清手機使用的性質家長和孩子首先要分清楚使用手機基本的性質，一般來說學生使用手機有三種主要的用途：
只要是配合學習的，家長肯定都願意支援，但是卻擔心孩子是用學習當幌子，其實在私下玩遊戲，然後影響到學習。
然而娛樂和社交是孩子成長過程中必須要經歷的階段，別說孩子了，就連大人用手機基本上也都是在娛樂和社交。
家長的過度限制會讓孩子更加沉迷手機，反而讓孩子越陷越深，當孩子將看手機當成反抗父母管教的一種方式的時候，家長不管怎麼說都是不管用的。
所以需要明確的界定來達到親子共識。需要家長和孩子一起區分乙個很重要的界限：手機是用來緩解壓力還是逃避壓力的。
有乙個指標可以區分二者的不同，如果使用手機成為孩子生活中唯一關心的事情，那孩子就是在用手機逃避壓力。常見的表現有：孩子快速而敷衍的做作業，為了盡快玩手機，孩子會創造一切機會，與父母講條件，爭取更多實用手機的權利。
使用手機導致作息時間混亂，上課打瞌睡，注意力不集中。
如果家長能夠區分出來孩子是在用手機逃避現實的話，那麼處理這種情況的思路就有了，用於學習的可以支援，用於緩解壓力的，可以支援，但是要規範孩子的使用時間。而用於逃避壓力的，家長要先接納現狀，再設法引導。
2. 根據孩子玩手機的性質分類管理針對孩子用手機查閱學習資料這種功能，家長首先要支援，但是需要有明確的規則來提高孩子的學習效率。
如果孩子是用手機緩解壓力的話，家長其實是需要支援的，因為孩子學習壓力並不比上班來的小，尤其是青春期的孩子，玩手機是他們社交和娛樂的基本需求。
在累的時候，總需要一樣東西來放鬆一下，除錯心情。家長可以從側面了解孩子的娛樂與社交的大致內容，如果是信任家長的孩子，甚至可以直接和家長說自己要和誰聊天，要玩什麼遊戲。這樣的親子溝通就會更加輕鬆和愉悅。
針對社交需求，家長沒有必要逼迫孩子說出自己要和誰聊，聊的是什麼內容。需要他們在自覺自願的情況下主動說出來。
針對孩子的娛樂需求，家長需要適當滿足孩子。家長可以和孩子約定玩什麼，而不是玩多長時間，比如說玩兩局遊戲，而不是玩半個小時。因為約定時長的話孩子會很容易突破約定，但是用局數來限制就會更好的規範。
起到限制的作用。也不會出現約定時間到了遊戲還沒有玩完的情況。這樣一拖再拖，家長會覺得孩子不遵守約定，孩子覺得家長不體諒自己。
其實適當滿足孩子的娛樂能夠更好地起到約束的作用，這樣能更好的和孩子打成學習的共識，減少讓孩子把手機當成逃避現實的工具情況。
如果家長一上來就把手機沒收，然後再和孩子談條件的話，就有可能變成孩子為了拿到手機，嘴上什麼都答應家長，其實不會認真去做。
面對孩子用手機逃避現實的狀態，家長可以這樣做。1. 接納現實
家長對孩子這樣做首先是接納，孩子逃避也是迫不得已。
2. 和孩子談談壓力**
然後和孩子談一談壓力來自於哪，想一想自己能夠為孩子做點什麼。
3. 尋求專業心理疏導
如果孩子手機成癮很嚴重的話，建議父母尋求專業的心理輔導幫助，最重要的就是父母不能先自己失去了分寸，強制孩子不接觸網路和手機，這樣做是沒有用的。更不能武斷評價孩子，簡單粗暴的手段往往只能起到反作用，引發更加深層次的衝突，最終讓孩子無心學習，親子關係破裂。
13樓：盡心的云云老師
這種狀態的孩子也不在少數，想想自己帶孩子的經歷，從小不注意引導孩子做家務，不培養孩子的責任心，孩子的自控能力差，意志品質差。有時在孩子學習的時候，有意無意的打擾孩子。在孩子學習的過程中，出了錯經常批評，沒有成功的體驗，也嘗不到成功帶來的價值感和愉悅感。
我們很多家長對於不專注學習的孩子，一般都是訓斥，你怎麼坐不住，你認真點好不好，你給我好好學習等，實際這樣是一種負性強化，越說越麻煩。
平時和孩子一起做家務，培養動手能力和責任心，孩子寫對了及時鼓勵，教給孩子一些做題，背誦，學習的技巧，方法，讓他提公升學習效率，有了成功的體驗的就會一點點專注。
14樓：情感答疑梁山伯
一、首先家長要以身作則，不要在孩子面前長時間看手機
許多家長自己就是低頭一族，經常下了班一回到家，就拿起手機刷個不停，如果孩子沒有人陪伴，很易就會在手機中去尋找樂趣，並且孩子的自控能力一般不是很好，所以孩子也會和家長一樣整天抱著手機不放，所以家長是孩子最好的榜樣，請你們先放下手裡的手機。
二、多抽出時間陪陪孩子
多帶孩子去博物館參觀學習，或者帶孩子去野外置觸大自然，這些不但能夠增長孩子的知識，開拓孩子的眼界，而且有益於孩子建立開朗明快的性格，有助於孩子的身心健康。
三、和孩子商定用手機的時間
不要單純的限制或者命令，而是通過相互間的溝通和協商，為孩子確定玩手機的時間和日程，可以利用鬧鐘來限制玩手機的時間，在時間範圍玩，時間一到馬上就要立刻關掉手機。
四、告誡孩子玩手機遊戲的危害
比如﹕告訴孩子，長期坐在電腦前對身體十分有害，有的遊戲過於暴力，不利於心理健康，沉迷遊戲嚴重影響孩子的學習和生活，對成長不利，家長也可以搜尋一些網路成癮的案例，讓孩子看。
五、要求孩子做一做眼保健操
看手機很費眼睛，最好是教孩子做一做眼保健操，可以有效的保護孩子的眼睛不受到傷害。
15樓：每日話題心說
孩子應該將手機沒收，並且督促孩子如果在半個小時之內完成，便可以多玩十分手機。
16樓：老司機豆丁堡
首先在孩子做作業時父母自己不要玩手機，以身作則告訴孩子專心做一件事，不要三心二意，孩子自然就不會再玩手機了。
17樓：馬馬
從小就應該培養孩子的專注力，不能夠同時做兩件以上的事情，家長要給孩子建立乙個重要和次要做事秩序，讓孩子有重要事情先做的意識。
18樓：夏見冬
父母應該把手機沒收，在寫作業時候不要給孩子手機電腦等這些物品；可以提前和他約定好，作業的準確率很高，並且非常整潔，用時也很少，在完成之後可以和他一起玩遊戲，帶他出去玩耍，慢慢的讓他養成良好的專注能力和自制力。
19樓：戴珍珠項鍊的小母雞
沒收手機，和孩子規定使用手機的時間。做作業的時候禁止使用手機，父母應該監督孩子並做好約定。
怕孩子手機成癮就沒收手機，只會讓孩子更沉迷嗎？
20樓：嘩嘩侃世娛
現在手機已經成為孩子人手乙個的生活必需品，但是對於大人來說手機都有著無可阻擋的吸引力，更不要提孩子了。
一旦他們沉迷手遊，不光是寫作業的時候要玩手機，甚至上課都有可能偷偷的在下面玩。
很多課堂甚至為了不要讓孩子玩手機，安排了乙個手機放置處，在上課的時候讓孩子統一把手機交上來。
很多家長為了徹底解決孩子的手機癮問題，乾脆就把手機沒收了。
當孩子一下子手裡沒有了手機會怎麼樣呢？有的家長說孩子和家長冷戰，有的哭鬧，有的說現在老師會在班級群裡留作業，沒有手機沒法學習，甚至有的孩子會借同學的手機玩，等等。
總之上有政策下有對策，孩子面對家長的強制沒收總會有乙個其他的方式來解決，但總不會回到學習上去。
手機是無處不在的，即使家長沒收了孩子手裡的手機，但是他們總會想乙個辦法讓手機出現在自己手裡，防不勝防，只不過就是玩的更隱秘了，而且孩子如果開始偷偷玩，有反抗父母的情緒在裡面，玩起來更嗨，甚至會引發一些犯罪問題，比如說偷別人的手機......
面對沉迷手機的問題，家長能做的還有很多，並不是只有強行沒收這一種方式，因為手機已經成為了孩子日常的必須用品，失去了手機不僅僅意味著孩子失去了玩遊戲的機會，還有與別人溝通的機會，甚至是學習的機會，沒有手機在手就連出門都覺得沒有安全感。
看似家長在孩子手機使用權上面占有絕對的優勢，但是仔細想想，沒收孩子手機之後造成的各種後果，都是家長不願意看到的。
大多數被家長沒收手機的孩子內心都會產生多少的怨恨心態，這樣造成親子之間的隔閡，對即將到來的青春期打下了很不好的基礎，稍不注意孩子可能會做出過激行為。
孩子畢竟已經長大，每天都要上學，他們其實有很多機會接觸到手機平板，家長又不在身邊，其實沒收手機並不是乙個萬全之策，手機充斥在孩子的班級裡，一旦被孩子找到其他可以接觸手機的機會，沒收就沒有什麼用處了。
孩子與父母之間的戰爭又乙個小小的手機引發，讓孩子變得衝動，任性，無法管教。其實家長心裡也清楚，沒收手機是最後的辦法，但也是無奈之舉，手機已經不是什麼稀罕的物件了，隨處可見，沒收了這個孩子總能找到別的方式接觸到。
沒收無非就是掩耳盜鈴罷了，年紀越大的孩子沒收手機的作用其實越小，家長沒有必要用這種自欺欺人的方式去管教孩子。
孩子對智慧型手機的需求並不僅僅只有遊戲，還有與人溝通，對世界的好奇等等，都能夠通過手機來滿足，家長要看到手機的雙面性，不是只有遊戲。
如果想要解決孩子沉迷手遊的話，其實用不著非要沒收手機才行，家長要學會引導孩子將注意力從遊戲中轉移出來。
之所以孩子沉迷遊戲，是因為現實世界中沒有他們想要投入精力的人或者事，只能在虛擬的世界中找到對世界的樂趣和掌控感。孩子在沉迷手遊的第一時間，家長先要反思，自己對孩子的平常的態度是什麼樣的，有沒有經常關心孩子現在的生活狀態，有沒有和孩子聊天。
不讓孩子玩手機其實出發點是希望孩子能更好的學習，家長要讓孩子知道，自己是尊重他們，信任他們的，掌控手機只是對孩子學習方式的一種管教而並非要控制他的整個人生。
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