1樓：勾永修籍碧
從心理過程看，健康的人的心理活動是乙個完整統一的協調體，這種整體協調保證了個體在反映客觀世界的過程中的高度準確性和有效性。事實表明，認識是健康心理結構的起點，意志行為是人格面貌的歸宿，情感是認識與意志之間的中介因素。從心理結構的幾個方面看，一旦它們不能符合規律地進行協調運作時，就可能產生一系列的心理困擾或問題。
從個性角度看，每個人都有自己長期形成的穩定的個性心理，乙個人的個性在沒有明顯的劇烈的外部因素影響下是不會輕易發生變化的
談談你對心理健康的理解
2樓：w晴天去看海
心理健康是個體在謀求健全發展過程中，生理心理與心態完好的結合。身體健康和心理健康都是很重要的。在生活中身體健康你的心態還會好，心態好了心理也就好，倆者也是有著重要關係的。
每個人都有自身的個性，而良好的人際關係能夠讓我們學會做自己，友情需要互相的理解與支援，當世界都離他而去，真正的朋友仍然會留在他的身邊，當我們認為自己沒有任何真正的朋友不懂得社交，遇到什麼不幸或快樂的情況，都沒有多少可以依靠的人，我們需要相信自己注定不會缺少真正的朋友。
3樓：雨嵐談金融
心理健康的概念包括以下幾種:1、要有靈活性，能夠適應周圍環境的變化。2、充分了解自己，合理評價自己，不過於自卑，不過分自負。
3、生活要有目標，要有計畫，而且目標、理想與現實差距不要太大，不要脫離現實環境。4、患者的人格，就是自我、本我、超我之間要和諧共處，平衡發展。5、要善於學習，尤其是從困難和挫折中學習經驗。
6、能夠保持良好的人際關係，善於交友以及處理人際關係。7、能夠合理自發的調整自己的情緒，既能夠合理的發洩自己的情緒，表達自己的情緒，又能夠控制自己的情緒。8、能夠合理處理集體利益和個人利益，以及矛盾和衝突。
談談你對大學生心理健康的理解
4樓：飛機來了
心理學家將大學生心理健康的標準描述為以下幾點：
①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。
②適度地自我批評，不過分誇耀自己也不過分苛責自己。
③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。
④理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。
⑤適度地接受個人的需要，並具有滿足此種需要的能力。
⑥有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。
⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。
⑧有切合實際的生活目標。
⑨具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己。
⑩有良好的人際關係，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會讚許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。
5樓：匿名使用者
從心理過程看，健康的人的心理活動是乙個完整統一
的協調體，這種整體協調保證了個體在反映客觀世界的過程中的高度準確性和有效性。事實表明，認識是健康心理結構的起點，意志行為是人格面貌的歸宿，情感是認識與意志之間的中介因素。從心理結構的幾個方面看，一旦它們不能符合規律地進行協調運作時，就可能產生一系列的心理困擾或問題。
從個性角度看，每個人都有自己長期形成的穩定的個性心理，乙個人的個性在沒有明顯的劇烈的外部因素影響下是不會輕易發生變化的
6樓：百度使用者
百分之百不健康，如果做測試百分之百沒問題因為誰也不想被抓走
談談你對大學生心理健康教育的感受與認識
7樓：匿名使用者
大學生心理素養學習英盛觀察後的心得體會
一、通過這學期的學習，我對心理健康方面的知識從無到有，從淺到深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實並適應現實，良好的適應及良好的人際關係，能平衡過去。
在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯絡實際的培養。
二、通過學習，自身心理素質有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解;通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。心理素質良好的學生，會憑藉自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染另乙個學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。
要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進自身的健康成長，提高學習教學的整體效益。
三、自己保持樂觀的心態，作為當代大學生，我們要有健全的人格和高尚的品德。通過學習，我知道了要善於做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點。(一)學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。
(二)調整情緒，保持心理的平衡。
(三)善於選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關係。
(四)樂於學習，並合理安排時間，張弛有度。 (五)培養多種興趣與愛好，陶冶情操。
四、通過學習我知道了我們大學生有必要學會自我心理調節，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：
1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋裡邀遊,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動與學校的心理諮詢師溝通。學校心理諮詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理諮詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設定心理諮詢機構。
心理諮詢可以指導學生減輕內心矛盾和衝突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理諮詢師進行溝通。
優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰
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為了能促進同學們身心兩方面的健康發展，也為了同學們能有乙個跟加良好的心理素質，我們班開展了有關心理健康的活動，通過老師的講解、耐心疏導，使我懂得了解時代的發展，對人的素質提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質的保障。我們正處在身心發展的重要時期，隨著生理心理的發育和發展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴充套件，以及思維方式的變化，就可能遇到或產生各種心理問題。
我認為乙個優秀的學生不僅僅是單看你的學習成績，還要看你的綜合素質，尤其是心理素質，因為良好的心理素質是我們搞好學習和生活的基礎，為此，我要不斷完善自己，提高自己的綜合素質，首先我要辯證地看待我的優趣點，正確認識自己，我相信每個人都有屬於的閃光點，只需要我們要善於去挖掘，對於我的缺點我要不斷改進。
只有這樣，才能以積極健康的熱情投入到學習當中去。21世紀是充滿競爭的世紀，敢於冒險，敢於探索,善於競爭，善於合作，富於創造是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質密切相關。
素質教育就是要求我們在德、智、體諸方面的素質全面發展，學生素質發展有多方面的內容，心理素質不僅是其中的重要組成部分，而且對其他素質的發展有著很大的制約作用。它既是素質教育的出發點，又是素質教育的歸宿。我係舉行了心理健康活動周,就是要德、智、體、美全面發展……再乙個是心理素質，承受挫折的能力。
帶著什麼樣的心態來看社會的問題非常重要。乙個學生的心理狀態是否正常、健康，在家庭關係、同學關係、學習問題等方面的認識和處理方式的正確與否往往會影響乙個學生的學習態度，是關係到學生能否健康成才的重要問題。因此，心理健康是發展良好的心理素質的前提和基礎，反之，有了良好的心理素質，人的心理健康水平也會提高。
大學生心理健康的標準是什麼？談談你對心理健康的認識。
8樓：匿名使用者
這個是作業吧。。。
你真要找標準的話世衛組織倒是有乙個標準，其他的每個部門有各自的標準
你就寫，熱愛黨熱愛人民，積極幫助有困難的同學，不給學校惹麻煩就行了
對大學生心理健康的認識
9樓：有嗨咩
心理健康：個體能夠適應發展著的環境，具有完善的個性特徵；且其認知，情緒反應，意志行為處於積極狀態，並能保持正常的調控能力。生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確的對待外界影響，使心理保持平衡協調，就已具備了心理健康的基本特徵。
你對大學生活的感受是什麼，談談你對大學生活的感受，300字
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大學創業也不是一件容易的事大學創業你需要做到以下幾點 一 要善於發現商機,抓住機遇。大學生活中,我們會遇到無數的商機,只要肯觀察,肯發現,以最快最有效的方式滿足市場的需求,就有可能成功。成功的創業者就是善於發現商機 抓住機遇者。二 充分了解市場資訊,提高駕馭市場的能力,充分了解市場需求,是大學生成功...
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對大學的期待嘛，總之要認真學，不曠課，積極的參加活動，為集體貢獻自己的力量，當下先準備英語四級考試。情感方面順其自然就好，能找到最好了。學習自由。在大學，沒有早晚自習的約束，想學就學，不想學就可以盡情的玩耍。談一場轟轟烈烈的戀愛。在大學裡，談一場轟轟烈烈的戀愛，兩人一起學習，一起玩耍。談一場轟轟烈烈...