1樓：鍾立文
作者領悟到了人生的意義，就是無論是人生的熱烈，還是人生的生死，生命對於萬物來說都有著頑強與美好，它是永恆的！所以作者「不覺加快了腳步」。這裡和文章開頭相呼應，從「不由得停住了腳步」到「不覺加快了腳步」，其實是寫出作者思想的乙個變化過程，對人生的思索過程，從迷惘、惆悵、痛苦到領悟、寧靜、喜悅。
由此我們可以認為，一種對生命的新的認識已進入到他內心深處，他將為這新的生命觀去創造更美好的人生。
2樓：網友
作者在美好的藤蘿面前，摒棄了「生死的疑惑、疾病的痛楚」之後，情感得到了淨化，在一片光輝和芳香中「不覺加快了腳步」。這顯然也是一種審美動作意識的甦醒。
3樓：匿名使用者
因為作者得到信心和生命的感悟，所以不覺加快了腳步。暗示從花中得到了領悟，首尾呼應。
我們剛上過，沒錯的！）
最後，希望你能我的答案。
4樓：★夢☆兒
因為作者被紫藤蘿旺盛的生命力所感染，並照應開頭，所以作者最後不覺加快了腳步。
ps：我們最近才做過這道題，老師說我答對了，相信我吧！
5樓：我行我素er格調
表現了作者愉悅的心情，飽含了對紫藤蘿花的崇敬。「加快腳步」是因為「我」被紫藤蘿的生命活力歲感染，所催促。而結尾最後一句話和開頭照應，這樣寫的作用是使文章結構完整、嚴謹，且起到了深化主題的作用。
這是我們老師給的答案）
6樓：暗月心螺
與開頭「我不由得停住了腳步」照應，由花引發感悟：生命的長河是無止境的，時代的洪流總會沖走種種不幸，鼓起勇氣面對生活，綻放生命的花朵。所以加快了腳步迎接更加美好的明天。
紫藤蘿瀑布一課，開頭寫的是停下了腳步，為什麼結尾卻是加快了腳步
7樓：帳號已登出
因為這是首尾呼應的寫法，是文章在結構上表達完整。整體到區域性，由遠及近。作者停住腳步是因為被紫藤蘿的如此茂盛、生機勃勃所吸引、所以停下腳步，而加快腳步是因為「我」被它的生命力如此的茂盛所鼓舞。
所以加快腳步向前邁進。
作者將「不由停住」改為「不覺加快」，這一改意味無窮，深深地表達了在花瀑精神的鼓舞下，作者有了「生的喜悅」，決心去創造美好生活的強烈願望，留給讀者豐富的想象的餘地，給人以無限的信心、勇氣和力量。
宗璞的《紫藤蘿瀑布》開篇首句是「我不由得停住了腳步」，這句話明白地告訴讀者作者的審美注意開始了。繼爾，作者仔細**了這一架茂盛的藤蘿和每一穗盛開的藤蘿花，這是審美觀察過程。在觀察中形成了「瀑布」和「帆船」的意象，並且寄予了「精神的寧靜和生的喜悅」情感。
而後，審美聯想使作者回憶起十多年前家門外的一大株稀疏的藤蘿，從而擴充套件了時空境界。接著，作者從藤蘿的衰敗和茂盛的變化中又進一步悟出了「花和人都會遇到各種不幸，但是生命的長河是永無止境」的哲理。
這就是審美理想的昇華。最後，作者在美好的藤蘿面前，摒棄了「生死的疑惑、疾病的痛楚」之後，情感得到了淨化，在一片光輝和芳香中「不覺加快了腳步」。這顯然也是一種審美動作意識的甦醒。
8樓：匿名使用者
1是首尾呼應的寫法，是文章在結構上表達完整。
2整體到區域性，由遠及近。1.作者停住腳步是因為被紫藤蘿的如此茂盛、生機勃勃所吸引、所以停下腳步，而加快腳步是因為「我」被它的生命力如此的茂盛所鼓舞。。所以加快腳步向前邁進。。。
紫藤蘿瀑布作者的感情變化
9樓：網友
一開始作者的小弟弟身患絕症，他十分悲痛；徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到了人生的美好和生命的永恆。
紫藤蘿瀑布》分段段意。
第一部分(1~6自然段)：從「我」賞花寫起，寫出了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程，引出下文。
第二部分(第7~第9自然段)：寫作者很自然的從賞花寫到憶花，感到原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。
第三部分(第10~第11自然段)：作者最後點明主旨，寫悟花以及作者對生命的感悟。
紫藤蘿瀑布》中心思想。
文章通過對紫藤蘿的描寫，讚美了生命的永恆與美好，鼓勵人們要熱愛、珍愛生命。
紫藤蘿瀑布》思想感情。
課文通過對紫藤蘿瀑布的描繪及一株紫藤蘿的遭遇的記敘，抒發了作者蓬勃向上的讚美，表達了自己化悲痛焦慮為精神寧靜的心情及對生命永恆的領悟。
紫藤蘿瀑布的作者是誰
10樓：阿沾愛生活
是當代作家宗璞的一篇散文。語言清新雋雅，柔婉含蓄。文章的描寫語言，不僅做到了形象、生動，逼真，而且帶著獨特而含蘊的抒情韻味。
文章寫於1982年5月，當時弟弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
第一部分(第一至第六段)文章從作者賞花寫起。首段獨句成段，「我不由停住了腳步」說明作者是因為心有所動而止步。「不由」在這裡點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。
那麼她為何而沉思，又被什麼吸引，這裡的獨句成段，從側面烘托出紫藤蘿花引人止步、眩人眼目的美麗，也製造懸念引出下文。
然後作者正面細緻描寫紫藤蘿花，描繪非常形象、優美，依次描寫了花瀑、花穗、花朵，從整體到區域性，條理清晰，層次感強。首先從花形來描寫紫藤蘿。
其特點是「像一條瀑布」、「紫色的大條幅」。其中有整體總寫：「從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。」也有區域性細寫：「紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。」
紫藤蘿瀑布作者選自
11樓：逸飛生活百科
紫藤蘿瀑布》作者宗璞，原名馮鐘璞，選自《鐵蕭人語》。《紫藤蘿瀑布》是一篇充滿詩意美的好文章。
宗璞，著名哲學家馮友蘭先生之女，1928年生於北平，畢業於清華大學外文系，退體於中國社會科學業院外國文學研究所。既承中國傳統文化的學厚淵源，又得外國文化長期耳濡目染，她的作品蘊含東方傳統哲學文化和西方人文主義思想相結合的精神內涵，具有獨特的藝術氣質和高雅格調。主要作品有**《紅豆》、《魯魯》、《三生石》、童話《尋月記》、《花的話》、《總鰭魚的故事》、散文《西湖漫筆》、《奔落的雪原》、《花朝節的。
紫藤蘿瀑布全文中作者的心情有什麼變化
12樓：八卦達人
總體來說：作者的心情是由悲痛和焦慮轉變為寧靜和喜悅，從「流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」 這句話中可以看出來。
如果細說的話：作者在看紫藤蘿之前的心情是悲痛和焦慮的，剛看到紫藤蘿時被它震撼了，然後心情變得寧靜和喜悅，然後又聯想到了人生就像花一樣，都會經歷一些風風雨雨，而紫藤蘿卻仍會開的這麼繁密，人為什麼不可以呢，然後作者心中充滿了希望。
紫藤蘿瀑布中作者十多年前曾看見紫藤蘿,作者的感受是什麼?
13樓：網友
十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿的凋零，作者感覺到前途一片渺茫，生活中充滿了坎坷，已沒有了繼續下去的希望；
如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿鮮豔怒放，作者感覺到未來仍舊是充滿光明與希望的，每個人都有他存在的意義，乙個群體的進步是離不開每個個體的奉獻的。於是，作者又對未來的生活充滿了信心。
《紫藤蘿瀑布》文學賞析，紫藤蘿瀑布的作品鑑賞
同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香 二月蘭 玉簪 木槿 紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，並藉此表達對於美好人性的追求。紫藤蘿瀑布 這篇散文便傳達了這樣的一種追求。這篇散文寫的是作...
紫藤蘿瀑布讀後感，紫藤蘿瀑布讀後感
到那一潭紫藤蘿瀑布，心情久久不能平靜，乙個感覺湧上心頭。很美，真的很美，美在那其不見發端的也不見終端的淺淺的紫。美在那泛著點點銀光，彷彿在流動歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對生活對理想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點燃。我與紫藤蘿有著特殊的感情，好象久別重逢的故友。所以看到紫藤蘿 便有特...
《紫藤蘿瀑布》別的一切是指，《紫藤蘿瀑布》的選文第一段中加點的「它」和「別的一切」分別指代什麼？
紫藤蘿花 開的茂盛的紫藤羅，這是一篇課文 紫藤蘿瀑布 的選文第一段中加點的 它 和 別的一切 分別指代什麼？它是指紫藤蘿瀑布，別的一切是指作者心上的焦慮和悲痛。或者寫手足情，生死迷 它指的是 繁盛的紫藤蘿 別的一切指的是其他煩心的事，作者看到這麼美麗的紫藤蘿，有飄然與凡塵之外的意境。它是指，別的一切...
紫藤蘿瀑布一課給我什麼啟示，紫藤蘿瀑布一課給我什麼啟示
紫藤蘿瀑布是女作家宗璞寫的一篇托物喻理的優美散文。文章寫於作者的小弟身患絕症，自己被手足情折磨得處於極度悲痛之時，由於作者內心苦痛，徘徊在庭院中，見昔日被戳殺的紫藤蘿如今花繁枝茂，呈 一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布 睹物釋懷，心中的焦慮 悲痛化為 精神的寧靜 紫色嬌媚的花朵撫慰了作者的鬱痛，啟示作者由...
紫藤蘿瀑布中詳寫的內容有什麼
詳寫過去的紫藤蘿的衰圖零落。作用 紫藤蘿的命運象徵著祖國的命運,寫過去的紫藤蘿暗指文革時期的祖國衰敗 1 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。使用比喻的修辭手法，將一樹的紫藤蘿花比作瀑布，生動形象地寫出了紫藤蘿的長勢極其茂盛，顯得氣勢非凡...