真理誕生與一百個問號之後的事例有哪些啊

時間 2023-05-12 14:40:20

1樓:雞粒包

無獨有偶。在60多年前,一位名叫密卡爾遜的生物學家,發現美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區都有一種蚯蚓,而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什麼呢?

這個疑問,引起了當時正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質學家魏格納的注意。魏格納認為,那小小的蚯蚓,活動能力有限,無法跨躍大西洋,它的這種分布情況,正好說明歐洲大陸和美洲大陸本採是連在一起的,後採裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一,寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

2樓:縮小燈

牛頓因蘋果落地而發現萬有引力定律;瓦特因水蒸氣頂起壺蓋兒而發明了蒸汽機。

真理誕生於一百個問號之後的事例

3樓:懸念動作

《真理誕生於一百個問號之後》的事例:

一、英國著名的化學家波義耳發現紫羅蘭在濺上鹽酸後變紅了,從而進行了許多實驗,最終製成了實驗中常用的酸鹼試紙一一石蕊試紙。

二、俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發現兒子睡覺時眼珠在轉動,經過反覆觀察實驗,得出睡覺時眼珠轉動和做夢有關的結論。

三、德國氣象學家魏格納偶然發現南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分,竟然是互相吻合的,由此他做了大量研究,最終提出「大陸漂移學說」,出版了《海陸的起源》一書。

這三個事例都是按照「發現問題一分析問題一解決問題」的順序來介紹的。

真理誕生於一百個問號之後》是當代作家葉永烈於1981年創作的一篇議**。此文主要是用多個事例論證並告誡了人們只有不斷的探索與發現,才能獲得真理,就是要敏銳地發現問題,堅持不懈地思考,深入地解決問題。只有「打破砂鍋問到底」,鍥而不捨地追根求源,找到答案,就能在現實生活中發現真理。

全文條理清晰,通俗易懂,字裡行間閃爍著知性之美、智慧型之美。

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4樓:一襲可愛風

有一次,牛頓去郊外遊玩,之後靠在一棵蘋果樹下休息,忽然,乙個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪,為什麼蘋果會從上往下掉而不是從下往上掉?他帶著這個疑問回到了家裡研究,結果不斷有新的相關疑問產生,於是他不斷研究,後來他發現原來地球是有引力的能把物體吸住。

隨後,就出現了《牛頓物理引力學》.

在60多年前,魏格納發現美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區都有一種蚯蚓,而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什麼?經過反覆研究,魏格納認為,那小小的蚯蚓,活動能力有限,無法跨越大洋,它的這種分布情況,正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的,後來裂開分成了兩個洲。

他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

1.愛迪生——發明電燈 2.伽利略——兩個鐵球同時著地 3.瓦特——發明蒸汽機 4.牛頓——萬有引力。

真理誕生於一百個問號之後的事例有哪些

5樓:g肯定

真理誕生於一百個問號之後最後一段講了兩層意思:

1、只要有「打破砂鍋問到底」的精神,就一定能「從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就」。

2、指出科學並不神秘,也不遙遠,關鍵在於「見微知著」,不斷探索,善於獨立思考,具有鍥而不捨的精神。

真理誕生於一百個問號之後》已經加入上海市語文書試用版六年級下學期第21課;人教版語文書六年級下學期第20課;魯教版小學五年級下學期第28課;生本實驗教程四年級上第13課。

本文告訴我們只有不斷的探索與發現,才能獲得真理,「真理誕生於一百個問號之後」就是要敏銳地發現問題,堅持不懈地思考,深入地解決問題。只有「打破沙鍋問到底」,鍥而不捨地追根求源,找到答案,就能在現實生活中發現真理這一論斷。

作者簡介。葉永烈,筆名:蕭通、久遠、葉楊、葉艇。出生於1940年8月30日,是浙江溫州人。

男,漢族。1963年畢業於北京大學文化系。畢業後到上海科教電影製片廠任編導。

1979年9月25日加入中國作家協會,然後加入上海作家協會。1980年調往上海市科學技術協會擔任常委,兼任上海科普創作協會副理事長,並從事專業創作。1987年調往上海作家協會,任專業作家至今。

現職稱為一級作家、教授。

附原文最後一段:

在科學史上,這樣的事例還有很多,它說明科學並不神秘,真理並不遙遠。只要你見微知著,善於發問並不斷探索,那麼,當你解答了若干個問號之後,就能發現真理。

當然,見微知著、善於發問並不斷探索的能力,不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的,科學的靈感,決不是坐等可以等來的。如果說,科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種「偶然的機遇」只能給那些有準備的人,給那些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不捨精神的人。

真理誕生於一百個問號之後還有哪些事例

6樓:手機使用者

牛頓在樹下看書被蘋果砸了頭,經過不斷的探索,發現了萬有引力的規律。

真理誕生於一百個問號之後還有哪些事例

7樓:匿名使用者

1 伽利略是17世紀義大利偉大的科學家。他在學校念書的時候,同學們就稱他為「辯論家」.

他提出的問題很不尋常,常常使老師很難解答。

2. 1666年的秋天,在英國北部林肯郡乙個名叫烏爾斯索普的村莊裡,發生了這樣一件"小事":一天傍晚,學習了一天的牛頓感到有些疲倦,他想休息一下,於是,信步來到自家的蘋果園裡,坐在一棵蘋果樹下,欣賞著滿園的果實。面對這美妙和諧的大自然,牛頓總是隱隱約約地感到,在神秘的自然界後面,一定有某種規律在支配著它的運動,可是這個規律是什麼呢?蘋果的陣陣幽香,不知不覺又使牛頓沉浸於天體運動之謎的思考之中。

3.瓦特——發明蒸汽機。

水蒸汽的啟示。

隨著智育的發展,瓦特對客觀存在的一些事物都發生了濃厚的興趣,產生了好奇和鑽研之心。這為他以後發明蒸汽機打下了良好的基礎。

真理誕生於一百個問號之後小練筆,真理誕生於一百個問號之後小練筆450字

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仿照《真理誕生於一百個問號之後》的格式寫作文,觀點是 自古雄才多磨練

我終於明白了努力才能戰勝困難我終於戰勝了困難對於我們這種在知識的大海浬徜徉的學生來說,最大的困難莫過於那乙個個令人百思不得其解的難題了,我總是絞盡腦汁把它們攻克。這天,窗外正下著傾盆大雨,遠處的景物一片朦朧,雨點敲擊著大地,盪起一圈又一圈的漣漪。我正端坐在窗前,思考著一道數學題,它給了我們乙個長方形...

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不能 因為是先發現 再發明 再創造 再有所成就 所以不能互換 發現,發明,創造,成就這四個詞按收穫由小到大排列,我覺得不應該顛倒順序。不能,因為,科學應先是發明,再去創造,才有所成就!不能,它是按照總小到大的 功夫不負有心人 功夫不負有心人 是一句很有名的俗語,它告訴人們只要勤奮,就沒有什麼做不成的...

真理一定是對的嗎,真理一定是對的嗎

真理是客觀事情和物質以及它的規律的正確反應,這裡的正確反應是指在當時所能認識的侷限性狀態下認為是正確的,在一定條件和歷史發展中這個真理也許會錯誤。所以,如果說真理一定是事物的正確反應就是對的,但是如果說真理一定是正確的就是錯的,注意正確反應和正確的兩者的區別。不一定世界上的任何事都有意外發生,都有例...