怎樣看待藝術生的生活,談談你對藝術和人生的看法

時間 2022-11-11 10:35:38

1樓:可愛的我覺得就覺得

只要做自己喜歡的事情就是開心的,如果藝術生喜歡他選擇的專業,那麼他的大學生會是開心的。相比其他的專業我覺得藝術生的課程算是輕鬆的,不用學高難度的專業知識,相比之下他們的生活算是輕鬆的。

2樓:向來緣淺

我覺得藝術生的生活有開心,也有不開心的。並不是說選了藝術生就會開心,那我作為一名普通的學生我也很開心呀。無論是藝術生,體育生,或是普通的學生,都會開心。

開心並不是因為你是哪種身份,而是你自己的選擇。藝術生他們也是很累很辛苦的,我有個同學就選了這條路,每天早上五點多她就得去練習,整天泡在琴房了,比我的空閒時間少多了,我覺得很累,她自己有時也覺得累,但是她喜歡這樣的選擇,所以他開心。因此,選擇適合自己的,自己喜歡的才是最重要的。

3樓:一葉長青

每年藝術生有多少,能考上真正有實力的藝術類院校的又有多少,之後能發展成樓主說的那種又有多少,熒幕裡展現的只是極少一部分的藝術生里極少的生活片段,術業有專攻 我在看他們算算數的時候真的隔著螢幕心累,但他們或許 在某些方面有自己的特長,但在學業方面就會有所欠缺,他們是在別的領域在努力拼搏,藝術太吃天分了 有沒有靈氣簡直就是雲泥之別,每個人有每個人的天賦和愛好吧。每乙個專業技能強的人我都很羨慕。找到自己喜歡做的事情認真做的時候整個人就會閃閃發光

4樓:海燕講電影

藝術生也是學生,只是他們選擇了喜歡的專業而已,但是都是要學習的。只是和我們普通學生學得專業課不同而已,我們每天都是要在課堂上聽課寫作業,而藝術生更多的可能是體力上的付出吧,像有的舞蹈系的學生為了保持身材經常餓肚子不吃飯那都是常有的事兒,所以沒什麼開心的。

5樓:無崖子生活達人

接受你的藝術生活,確實讓人非常開心,我也特別喜歡這樣的藝術生活,因為只有讓自己多一點去了解藝術,多一點去接觸藝術,那麼你就能夠發現藝術的美,而且乙個人在這個世界上一定要有自己的乙個愛好,這樣的話才有可能讓自己更快樂。

6樓:豌豆

選擇什麼學習專業都是按照自己的心意,藝術就是生活,生活源於藝術,藝術生為了攝取新的寫生材料,往往要比別的專業付出的更多一些,但在這個過程中也是艱苦並快樂的,這份快樂是獨有的,藝術是體驗生活的過程,人能按照自己的想法選擇一件自己喜歡的專業,也是美事一件無所謂苦不苦,自己開心最重要。

7樓:古城浪人

工科同學都覺得我好會穿衣服,覺得我好多漂亮衣服。其實我穿的很多都是**貨,七十塊的長裙搭配三十塊的上衣,四十塊的t恤搭配十塊的褲子加四十塊的披肩。不是有錢,只是我會搭配而已。

我乙個學設計的,自己都穿不好衣服,誰給我飯吃。其實不是所有藝術生都有錢的,比如我就是單純的喜歡而已

8樓:虎哥叨娛樂

我認為是比較枯燥的,我們至少還有六門科目換著學,換著寫作業,他們只能畫畫,除了畫畫還是畫畫。當然他們的樂趣是比我們多的,平常會去外地寫生,尋找靈感,就這點確實比我們的生活有趣多了。

9樓:飄零久生師友

其實,我那個時候也是覺得藝術生很幸福,每天過的很開心,後來我有同學也有姐姐學了畫畫,才發現,原來藝術生也不是那麼容易的,高中要學校數理化,還要很認真的學校畫畫,在好多人中脫穎而出。到了大學,動不動就會是幾十張作業,幾百張作業,這樣真的很辛苦,所以,我覺得真的藝術生的生活並不比咱們輕鬆。

談談你對藝術和人生的看法

10樓:匿名使用者

藝術人生這個欄目,是很感人的。許多我們不知道的背後辛酸,在這裡講述。藝術與人生讓我知道,成功需要付出,需要不計較多少的付出。

11樓:不換人一

我對人生的經典看法———用心活!!!

你認為藝考是個怎麼樣的考試,如何看待藝考生?

12樓:中影人教育網

藝術高考即藝術類考生報考藝術類院校藝術類專業,除了要參加全國統一高考外,還必須參加所報考學校組織的專業考試。藝術類專業考試分為省級招辦統一組織的專業考試(簡稱「省級統考」)和招生院校組織的專業考試(簡稱「校考」)兩種形式。

學習藝術的人,很少有心理問題。藝術是什麼?藝術不是剛性的,有點類似於太極,有四兩撥千斤的功效和作用。

掌握藝術的人,更熱愛生活,更懂得生命的真諦。不知道是家庭教育的問題,還是學校教育存在偏差,現在有心理問題的學生越來越多。但我們會發現,學藝術和體育的學生很少有心理問題,這或許就能證明「生命在於運動」。

對於學藝術的人,藝術已經深刻於他們的腦海,他們懂得並善於處理生活和學習中遇到的困難,或者他們有自己宣洩情緒的途徑,或者他們本身的學習和訓練就是在**心理問題。學習藝術的人,大多外向、豪爽,其他學生則往往做不到這一點。現在,很多家長都將小孩送去學習繪畫、舞蹈等,這不僅是要讓孩子懂點除文化課以外的東西,更重要的是為了陶冶孩子的情操,讓孩子有乙個健康的心理和健全的人格。

13樓:天籟藝術學校

藝考的存在意義?

就是為更多人提供了乙個無限可能的機會。我們每個人都有自己的專長,也就是上天賜予你的天賦,有的人學習特別好,這和有些人唱歌好、美術好是一樣的,都是一種天賦。我們不能說只有考上清華、北大的才叫人才,學**、學美術考上大學的就叫不務正業,對於「人才」的衡量標準不可能只有乙個,所以高考的途徑也不能只有一條,這就是為什麼會有藝考的存在。

只有經歷了藝考的人才知道,藝考並沒有外人眼裡那麼簡單。

藝考是一條充滿艱辛和挑戰的路,是一場不僅考驗藝術素養還要考驗身體與精力和抗壓性的挑戰。

藝考不是捷徑,通過藝考而上大學也不是輕而易舉的事。

14樓:匿名使用者

藝考不易考,人們總說學習藝術是因為文化課分數低是非常錯誤的,首先很多一本985 211高校名校的錄取分數線是並沒有降低的,再乙個藝考的形勢這幾年很嚴峻,不是學習了去報考了就可以考上的,其次學習的內容很多,又是藝術性質的學習和考試,沒有規範的答案很難抓住考官的高分。同時可以兼顧藝考和高考沒有可以達線被錄取的學生其實很優秀

藝術對生活的影響 20

15樓:匿名使用者

1、藝術之於生活顯然已經是必不可少的組成部分。

隨著城市規模的擴張,城市化水平的不斷提高,周邊區域也以衛星城、功能區的形式參與到超級大城市的建構。「藝術的生活化與生活的藝術化」的討論將為嘉善新西塘越裡提供新的發展可能。

2、生活是文藝創作的源頭活水,在高大上的藝術品漸受冷落之時,一些藝術家把目光轉向民間。

藝術家呂勝中在陝西安塞偏僻山溝的窯洞裡看到,老鄉用身邊的材料營造出了詩一樣的生活,「暖瓶內膽的碎片、雞蛋殼都成了藝術表現的材料,它們被用來像馬賽克一樣鑲嵌在牆壁、灶台四周,組成各種花卉的圖案」。

要虛心向人民學習、向生活學習,從人民的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養,不斷進行生活和藝術的積累,不斷進行美的發現和美的創造。

3、國人在逐步走向成熟,對傳統藝術精神亦有新認識。在質樸平淡的民間藝術中,傳統藝術的情趣和真實生活交融在一起,活潑潑地閃爍著令中華兒女心馳神往的光彩。

在這個意義上,人們重新思考「什麼是美」,是藝術與「石崇心理」的切割,也是藝術的生活化轉向。充滿信心地審視傳統,滿懷熱情地關注日常生活,用平常心去發現和欣賞身邊的美,在尋找自我中讓生活慢下來,正是最可寶貴的藝術。

16樓:蒼塵落羽

藝術作為人的精神生產的產品,依存於一定的物質載體,它必須是直觀的、具體的,能為人的感官直接感知的感性存在。形象是構成藝術作品的基本要素,所以每個藝術形象都必須以個別具體的感性形式出現,把生活中的人、事、景、物的外部形態和內在特徵真實地表現出來,有血有肉,有聲有色,使人產生一種活靈活現的真實感。藝術形象又是藝術家認識體驗生活的結果,是藝術家審美意識的結晶,因此藝術形象又具有藝術家審視、體驗生活時把握到的鮮活性和具體性,通過人的視覺、聽覺等感官能夠感受、把握到藝術形象的色彩、線條、聲音、動作,給人以聞其聲,見其人,臨其境的審美感受。

藝術體現和物化著人的一定審美觀念、審美趣味與審美理想。無論藝術的審美創造抑或審美接受,都需要通過主體一定的感官去感受和傳達並引發相應的審美經驗。對藝術的審美分類,主要應根據主體的審美感受、知覺方式來進行。

依據這個原則,藝術可以分為造型藝術、表演藝術、綜合藝術和語言藝術四大類。

藝術**於生活,而高於生活。這是家喻戶曉的名言。生活是什麼呢?

生活是指人在自然界中的一切活動。如:種田、吃飯、旅遊、休息等等。

藝術是什麼呢?藝術是指人在自然界的一切活動中,對自然現象進行的體驗、感悟、提煉、加工,並用藝術的形式去表現它。例如:

用**去表現高山流水,用繪畫中去表現梅蘭竹菊,用書法去表現陰晴圓缺。總之用藝術詮釋自然、生活之規律。其目的是:

從巨集觀上說,使人們了解自然、認識自然、溶入自然、人和自然能更好地協調發展。從微觀上說,達到淨化心靈、陶冶情操之目的。

生活中充滿著藝術

在生活中,到處都是藝術。從視覺上,我們看到藍藍海洋之寬闊、小河流水之細膩、花兒盛開之美麗、春風撫柳之溫心;從聽覺上,我們聽到驚濤拍岸、高山流水、鳥兒爭鳴;從嗅覺上,我們嗅到花兒的清香、從味覺上、我們嚐到酸甜苦辣;從肢體上,我們感覺到冷熱溫涼、粗糙光滑;我們從這些生活中感悟出美好,感悟出藝術無處不在。但生活是有限的,生活是在自然當中的,不是所有的人都登過喜馬拉雅山,不是所有的人都登過太空;世界太大了,我們沒有去過的地方太多了,可這不等於我們不了解喜馬拉雅山、不了解太空,因為書本、電視去過哪個地方,所以我們在自然中感受不到的,可以到書本、電視那裡尋找,一定能找到的,這樣藝術的資源就更加豐富了,就能為創造更好的藝術做好鋪墊。

生活不全是藝術

現實生活不全是藝術。怎麼說呢?藝術的形成是需要選擇、需要取捨的,而不是純粹地照搬自然。

比如說沙子裡面有金子,但沙子並非全是金子,要想獲取金子必須經過提煉才能獲得,而不是把沙子全部收藏起來。如果把金子比做藝術的話,那麼沙子就是自然,我們要想獲取金子,就必須要具備獲取金子的工具,還要有篩選、分離、冶煉、提純一整套技術。我們要掌握藝術就要具備獲取藝術的工具和技術,達到技術熟練、精湛,知道怎麼去選擇,怎麼去取捨,從而創造出更優秀的藝術。

藝術**於生活

藝術中到處都體現著生活、體現著自然。藝術**生活,生活**自然。生活是千姿百態的,自然是變化無窮的,因此,藝術也是豐富多彩的。

在書法中,王羲之的平和,如春暖花開,風和日麗;公尺芾的飄逸,如春風拂柳,婀娜多姿;顏真卿的粗獷,如彪形大漢,威猛魁悟;趙松雪的柔眉,如窈窕淑女,豐韻挺拔;弘一的空靈,如禪房入座,清新幽靜等等,這些都是用自然、用生活來述說藝術家心靈的。

藝術高於生活

藝術**於生活,卻高於生活,藝術是生活的提煉、加工和再創造。藝術家從生活中提取有價值的、有意義的內容,運用到藝術中去,反過來又充實人們的生活,給人們帶來新的享受。作為藝術的表現方法,決不是生搬硬套生活、或者重複生活,而是有取捨地提取生活中的精華。

在這個提取過程中,由於每個人的生活的時代不同、內容的不同、環境不同、感受也不相同等等,所以產生的作品也不相同,正是這些不同,才能滿足不同人的需要。人們站在不同的角度去看審視、品味作品,從中得到美的享受。

藝術**於生活,而高於生活,他們相互依存,相互促進。自然、生活給藝術提供了肥沃的土壤,而藝術盡情地表現自然,表現生活,並使生活更加豐富多彩。我們在自然、生活中體驗到花兒的開放、鳥兒的歌唱、江河的奔騰、高山的聳立,通過認知,產生感悟,花兒為誰開放?

鳥兒為誰歌唱?江河為誰奔騰?高山為誰聳立?

抒發我們對自然、生活的情感;把這些情感轉換成其他的藝術形式,如書法、繪畫、雕塑、**、舞蹈等等,使我們能更好地融合在自然中。

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