1樓：流浪貓
描寫人物的方法彙總如下
1、肖像描寫
通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯絡。
總之,外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語言描寫
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露,對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言,見其人」的作用。
3、動作描寫
通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法。乙個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。
4、心理描寫
心理是指人物內心的活動,是無聲的語言。人物內心世界,指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。在寫人的文章中,恰當地描寫人物心理,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想。
2樓：生活導師上官姐姐
1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
比如魯迅先生的《孔乙己》中對於孔乙己的外貌描寫是這樣的：「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。
穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。」
這段外貌描寫，先概括了孔乙己的形象特點：「站著喝酒而穿長衫的唯一的人」。然後細緻描寫他的身材，臉色，衣著，讓我們看到了乙個蒼老、懶惰、常常受傷、生活艱難的孔乙己。
2.動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
比如林海音的《爸爸的花兒落了》一文中的這段描寫：「每天他下班回來，我們在門口等他，他把草帽推到頭後面抱起弟弟，經過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到後院來。他回家來的第一件事就是澆花。
那時太陽快要下去了，院子裡吹著涼爽的風，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭髮上。」這段動作描寫，寫出了爸爸下班後推草帽，抱弟弟，拿水壺，唱這歌，澆花，摘朵花插到小女兒頭上的一系列動作，生動地刻畫了乙個愛生活愛孩子的父親形象。
3.語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。
比如魯迅先生的《藤野先生》中的一段語言描寫：翻出我那講義上的乙個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道： 「你看，你將這條血管移了一點位置了。
——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然 而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照 著黑板上那樣的畫。」
這裡，藤野先生用親切和藹的語言講述解剖圖如何畫才是科學的，正確的，寫出了他對工作的嚴謹，對學生的負責和關心。
4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。
比如《最後一課》中小弗郎士的一段心理活動描寫：「我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！
難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多麼懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶著又那麼重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。
還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
」這一大段的心裡獨白，寫出了遲到的小弗郎士到班級後聽說這是最後一節法語課後，為自己以前沒有好好學習感到後悔，為韓麥爾先生即將離開而感到難捨的心情。
3樓：雨嵐談金融
人物描寫的基本方法有五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫。
在寫作中恰當地運用人物描寫方法，可以把人物描寫得更生活形象，更鮮活具體，使人物躍然紙上，給讀者一種身臨其境的感覺。在現代文閱讀理解中，準確地判斷各種人物描寫方法，合理地分析它們的表達效果，也將給學生的考試加分。
本文依然結合初中語文教材中經典篇目，結合文中描寫人物的精彩語段，分析各種人物描寫方法的表達效果。
答題方式：判斷方法+概括內容+分析表達效果
1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
比如魯迅先生的《孔乙己》中對於孔乙己的外貌描寫是這樣的：「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。
穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。」
這段外貌描寫，先概括了孔乙己的形象特點：「站著喝酒而穿長衫的唯一的人」。然後細緻描寫他的身材，臉色，衣著，讓我們看到了乙個蒼老、懶惰、常常受傷、生活艱難的孔乙己。
2.動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
比如林海音的《爸爸的花兒落了》一文中的這段描寫：「每天他下班回來，我們在門口等他，他把草帽推到頭後面抱起弟弟，經過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到後院來。他回家來的第一件事就是澆花。
那時太陽快要下去了，院子裡吹著涼爽的風，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭髮上。」這段動作描寫，寫出了爸爸下班後推草帽，抱弟弟，拿水壺，唱這歌，澆花，摘朵花插到小女兒頭上的一系列動作，生動地刻畫了乙個愛生活愛孩子的父親形象。
3.語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。
比如魯迅先生的《藤野先生》中的一段語言描寫：翻出我那講義上的乙個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道： 「你看，你將這條血管移了一點位置了。
——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然 而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照 著黑板上那樣的畫。」
這裡，藤野先生用親切和藹的語言講述解剖圖如何畫才是科學的，正確的，寫出了他對工作的嚴謹，對學生的負責和關心。
4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受
描寫人物常用的方法有哪些
4樓：日久生情
1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.例如：她有著烏黑的頭髮，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。
2.動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。例如：他邁著步子，踏步向前進。
3.語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：「對不起，老師，我錯了。」
4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。
例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！
5.神態描寫：與外貌描寫是有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。
5樓：百
回答您好，1.
動作描寫 通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。 乙個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。
2.心理描寫 心理是指人物內心的活動，是無聲的語言。 人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。
在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。
3.語言描寫 對話是兩個人或幾個人的談話，獨白是人物的自言自語。 語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。
有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。
4.肖像描寫 通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。 來揭示人物性格的一種方法。 人物的的外貌和人物內心世界密切的聯絡。
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6樓：徹底愛咯上了
描寫人物常用的方法有，擬人，比喻，陳述，等好多。
描寫人物有哪些方法
7樓：小笑聊情感
人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫
《三國演義》的人物描寫:主要在以下幾個方面：
一、使用相貌、神態、語言等白描手法塑造人物形象
在中國古典**中，作者通常憑藉各種藝術手段，從多角度、全方位對人物進行相貌描寫、神態描寫、語言描寫和行為描寫，既能展現人物音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態，也能呈現出人物心理和思想感情等內在活動，從而塑造出成功而豐滿的人物形象。作為文學大師的羅貫中當然也不例外，使用白描手法，並借助人物自身的語言、行動，以形傳神，做到形神兼備，勾勒出一位位鮮活的人物形象。
其次，通過對人物細緻的語言與神態描寫對人物個性特徵加以渲染、突出。通過外貌、語言、神態等方面的共同塑造，越來越多的生動人物形象浮現在我們的腦海之中，他們由此而生機盎然，同時，牽動讀者的心扉去領悟那個時代的人、物和事情，去領悟那個時代的精神。
二、通過對比來突出人物形象
綜觀《三國演義》，作者特意布置了諸多對比情節，用來烘托英雄人物偉岸神情。
《三國演義》中，對比方式是一種主要的塑造手段。有時候在人物言語中給予對比；有時是在激烈的戰爭、矛盾中進行對比；有時是乙個畫面中的兩個人物行為的對照。
對比可謂是《三國演義》的一經典布置，運用這種手段，羅貫中把人物形象以及作者本身褒貶傾向都滲透出來，起到了畫龍點睛的功效。
三、借助次要人物來陪襯、烘托主要人物形象
在《三國演義》中，諸葛亮是千百萬讀者所最尊敬、喜愛的人物，是「忠貞」和「智慧型」的化身，上知天文，下曉地理，料事如神，才能卓越，作者對諸葛亮的形象，用盡筆力，大肆渲染。光是出場，便用了三回的故事，通過一系列的鋪墊來進行烘托。
在整部《三國演義》中，為了對諸葛亮形象進行多側面、多角度地烘托，作者有意安排了周瑜、曹操、司馬懿等人來進行陪襯。
在「赤壁之戰」中，周瑜連續使用反間計、苦肉計、詐降計等使曹操難以應對，然而這些計謀雖然瞞過了曹操，卻都被神機妙算的諸葛亮看得一清二楚，步步在他的意料之中。周瑜又以造箭為由殺害諸葛亮，諸葛亮明知其意，卻沒有報復周瑜，而是憑藉自己的智慧型，使用巧計從曹操那裡「借」得十萬枝箭。之後周瑜為奪回荊州，對劉備發動了軍事鬥爭，然而在與諸葛亮的交手中每次都處於下風，他的計策一次次被諸葛亮識破，最終只落得「即生瑜，何生亮」的下場。
羅貫中對周瑜的形象使用如此多的筆墨，卻是通
描寫人物常用的方法有哪些，描寫人物有哪些方法
1.肖像描寫 外貌描寫 通過對容貌 神情 姿態 服飾 音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.例如 她有著烏黑的頭髮，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。2.動作描寫 行動描寫 是通過對人物個性化的行動 動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。例如 他邁著步子，踏步向前進。3.語言描寫 是通過人...
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