在決定班級事物時一般民主討論的過程有哪些

時間 2022-10-16 01:51:03

1樓:印含桃

一提出議題,二班內徵求意見,三全班討論,四舉手表決,五少數服從多數,通過議題。

2樓:從逸春

具體的由同學們舉手表決然後就是投票選擇。嗯,還有一種就是戰隊。

討論和決定班級事務有哪些原則?

3樓:mango聊教育

討論和決定班級事務的原則:堅持公平公正、堅持協商合作、堅持公開透明。

在決定班級事務時,要遵循一定程式,這是民主決策的重要保證。

民主討論能為班級創設寬鬆、和諧的氛圍,讓每個人都能暢所欲言,充分發表自己的意見。在這一過程中,我們也逐漸成長。

討論和決定班級事務,需要堅持公平公正。班級要給每個同學充分表達意見的機會,每個同學也要認真聽並尊重他人意見。在班級建設中,遵守規則是保證公平的前提。

討論和決定班級事務,應該堅持公開透明。讓所有同學了解所討論的事情,引導大家積極參與討論,充分發表意見,討論的結果要及時公開。這樣才能保證班級事務的決定過程處於全班同學的監督之下,有利於推動班級工作的健康執行。

討論和決定班級事務,應該堅持協商合作。班級成員相互溝通、理解和尊重,這樣才能集中大家的智慧型達成共識。

班級的共同決定是面向班級全體成員的。每個成員都是平等的,不應存在享有「特權」的同學。執行標準要一致、穩定,任何人不能任意改動。

順利執行班級的共同決定

1、平等對待班級的每個成員,執行標準要一致,穩定,任何人不能任意改動。

2、在執行班級共同決定的過程中,同學們要互相幫助,有問題協商解決。

3、遇到困難,尋求老師以及相關專業機構人員的幫助。

4樓:

1、討論和決定班級事務,需要堅持公平公正。

2、討論和決定班級事務,應該堅持公開透明。

3、討論和決定班級事務,應該堅持協商合作。

讓所有的學生都參與討論,各司其職,而班主任則在遇到重大的問題時才出面引導處理、協調解決,平時則是以指導為主,形成以學生為主體,老師為主導的管理原則、以培養學生能力,提高學生素質」為目的的班級管理體系,做實施素質教育的探索者和實踐者。這樣既可以讓自己不那麼累,也可以達到更好的討論效果。

5樓:瑠璃巡

討論和決定班級事務一般有時候公正性,參與性和最後由老師來定奪。

6樓:暖憶江南

決定班級事務時,每個班級成員都享有 的權利。 3.在班級建設中,遵守 是保證公平的前提。 公平公正 公開透明 協商合作 平等

7樓:懵神傲尊

公平公正,公正公開。

讓每個人都有發言的機會,然後就每個人提的意見都考慮一下要尊重人家。不能人家提了意見,然後你們也不聽啥的,那肯定不開心。

8樓:有情麵包王

雖然這只是乙個小集體,但也要有規矩才好,要公開,公平,公正,不能有私心。

9樓:步餘年

討論和決定班級事務應該秉承公平、公正、公開的原則,一切在學生面前進行。

10樓:欣仔

需要堅持公平公正,班級要給每個同學充分表達的機會,每個同學也要認真傾聽並尊重他人意見。

11樓:貊冷

我我我們班討論和決定班級事務時都遵循:公平公正,協商合作,公開透明。

12樓:亓依波

主要圍繞學習抓,給能學的想學的創造學習條件和學習氛圍。

13樓:仇韶

討論和決定班級事務,應該堅持(公平公正)的原則。

14樓:萬物凋零時遇見

團結、互助、共同進步、齊心協力、共創美好未來是最基本的原則

15樓:炸薯條

團結、互助、共同進步、齊心協辦共創美好未來是最基士的,

16樓:中山兆能矽

任何決定班級事務的原則就是對事不對人。

17樓:弓從陽

需要堅持公平公正、需要堅持公開透明、應該堅持協商合作。

18樓:幸運的我也不想

遵從同學們的意見,不能自己乙個人做決定

19樓:雲暈

要分配的好吧,不能太偏一

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