1樓：匿名使用者
隨著網路的發展，如何讓網路教育資源更好的用於教學，如何利用這些資源，將其整合成適合自己的教學，發揮網路資源的最大作用，是我們亟待研究的重要課題。在備課時，教師可以在網路中查詢、獲取大量豐富有效的資訊**，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。經過不斷運用和摸索，我覺得在應用網路教育資源時，要做到三備。
一、備教材教材是教學的依據，是實現教學目標的載體。我們在教學過程中要充分理解教材的編寫意圖，把握教學目標，合理創造性地使用教材，真正實現用教材而不是學教材。有的教師沒有好好把握教材，備課只是看看資源中的課件和教學設計，這是遠遠不夠的。
那備教材豈不是就看看自己的教材和教師用書就可以了，沒有必要利用網路資源來備課了嗎?我們認真研究教材和教師用書，整體把握教學目標這是必須的;另外教師用書上的一些建議也是很好的，但除此之外，如果你再到網路上尋求一些專家的、同行的理論和建議，經過對比，挑選出適合自己和自己學生的好方法，將會給你帶來不同尋常的收穫。在備課時，我們可以在網路中查詢、獲取大量豐富有效的資訊**，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。
我們還可以將網上備課資源的這些資源與課標、教材、學生實際相結合加以修改、完善,變為個人教案，改變我們教學眼界受限、圍著自己小圈子做的孤立做法,廣開教學思路,轉變教學觀念,進而轉變教師的教學方式和學生的學習方式,適應基礎教育課程改革的需求。比如，我們搜尋課堂設計、課件，從中借鑑他們的優點，找到適合自己的特點。 二、備學生在平時教學過程中，有時發現網路資源中的教師提出的問題，設計的較好，而到了我們的班上，學生對許多問題不能理解或達不到教學目的，還弄得學生一頭霧水，這是為什麼呀?
我們的課完全是按照網上高階教師的示範課設計，怎麼感覺收效甚微呢?原因出在自己對學生缺乏分析，忽略了他們的已知。這其實是我們沒有充分考慮自已班級學生的實際情況，我指的備學生應該是自己的學生，了解他們的差別。
因為地域不同，城鄉不同，學生的素質不同，我們要充分考慮自己學生的特點和能力，合理的利用資源中的素材，達到最優的效果。因此利用網路資源不是讓自己照搬的，必須結合自己的情況擇優求取，選擇適合自己和自己學生的方法再加以整合才能出效果。我們應從中選擇出適合自己的再加工整合成自己的教學設計。
在利用課件時，我們不能照搬乙個人的課件，而是篩選出一部分適合自己課的，自己再對其中不如意的地方修改。
2樓：匿名使用者
回答一、開啟學科網
一、用自己的帳號登入
（單擊右上角「登入」）
在學科網中查詢資源可以通過模糊查詢和多條件查詢的方式進行，在日常備課中，建議使用多條件查詢方式。
1.模糊查詢（操作簡單，但找到的資源數量多）2.精準查詢（通過選擇「學段」、「學科」、「教材版本」「單元章節」等資訊進入資源查詢介面）
四、特別提醒
小學段購買的是普通資源，中學段購買的高階資源，所以大家在使用時有許可權區別。
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如何利用網路資源備課
3樓：蕭壤
隨著網路的發展，如何讓網路教育資源更好的用於教學，如何利用這些資源，將其整合成適合自己的教學，發揮網路資源的最大作用，是我們亟待研究的重要課題。在備課時，教師可以在網路中查詢、獲取大量豐富有效的資訊**，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。經過不斷運用和摸索，我覺得在應用網路教育資源時，要做到三備。
一、備教材教材是教學的依據，是實現教學目標的載體。我們在教學過程中要充分理解教材的編寫意圖，把握教學目標，合理創造性地使用教材，真正實現用教材而不是學教材。有的教師沒有好好把握教材，備課只是看看資源中的課件和教學設計，這是遠遠不夠的。
那備教材豈不是就看看自己的教材和教師用書就可以了，沒有必要利用網路資源來備課了嗎？我們認真研究教材和教師用書，整體把握教學目標這是必須的；另外教師用書上的一些建議也是很好的，但除此之外，如果你再到網路上尋求一些專家的、同行的理論和建議，經過對比，挑選出適合自己和自己學生的好方法，將會給你帶來不同尋常的收穫。在備課時，我們可以在網路中查詢、獲取大量豐富有效的資訊**，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。
我們還可以將網上備課資源的這些資源與課標、教材、學生實際相結合加以修改、完善,變為個人教案，改變我們教學眼界受限、圍著自己小圈子做的孤立做法,廣開教學思路,轉變教學觀念,進而轉變教師的教學方式和學生的學習方式,適應基礎教育課程改革的需求。比如，我們搜尋課堂設計、課件，從中借鑑他們的優點，找到適合自己的特點。
二、備學生在平時教學過程中，有時發現網路資源中的教師提出的問題，設計的較好，而到了我們的班上，學生對許多問題不能理解或達不到教學目的，還弄得學生一頭霧水，這是為什麼呀？我們的課完全是按照網上高階教師的示範課設計，怎麼感覺收效甚微呢？原因出在自己對學生缺乏分析，忽略了他們的已知。
這其實是我們沒有充分考慮自已班級學生的實際情況，我指的備學生應該是自己的學生，了解他們的差別。因為地域不同，城鄉不同，學生的素質不同，我們要充分考慮自己學生的特點和能力，合理的利用資源中的素材，達到最優的效果。因此利用網路資源不是讓自己照搬的，必須結合自己的情況擇優求取，選擇適合自己和自己學生的方法再加以整合才能出效果。
我們應從中選擇出適合自己的再加工整合成自己的教學設計。在利用課件時，我們不能照搬乙個人的課件，而是篩選出一部分適合自己課的，自己再對其中不如意的地方修改。
4樓：匿名使用者
回答一、開啟學科網
一、用自己的帳號登入
（單擊右上角「登入」）
在學科網中查詢資源可以通過模糊查詢和多條件查詢的方式進行，在日常備課中，建議使用多條件查詢方式。
1.模糊查詢（操作簡單，但找到的資源數量多）2.精準查詢（通過選擇「學段」、「學科」、「教材版本」「單元章節」等資訊進入資源查詢介面）
四、特別提醒
小學段購買的是普通資源，中學段購買的高階資源，所以大家在使用時有許可權區別。
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如何利用網路上資源備課？
5樓：匿名使用者
回答一、開啟學科網
一、用自己的帳號登入
（單擊右上角「登入」）
在學科網中查詢資源可以通過模糊查詢和多條件查詢的方式進行，在日常備課中，建議使用多條件查詢方式。
1.模糊查詢（操作簡單，但找到的資源數量多）2.精準查詢（通過選擇「學段」、「學科」、「教材版本」「單元章節」等資訊進入資源查詢介面）
四、特別提醒
小學段購買的是普通資源，中學段購買的高階資源，所以大家在使用時有許可權區別。
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如何利用網路資源實施電子備課
6樓：芥末留學
隨著網路的發展，如何讓網路教育資源更好的用於教學，如何利用這些資源，將其整合成適合自己的教學，發揮網路資源的最大作用，是亟待研究的重要課題。
在備課時，教師可以在網路中查詢、獲取大量豐富有效的資訊**，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。
經過不斷運用和摸索，覺得在應用網路教育資源時，要做到三備。
一、備教材教材是教學的依據，是實現教學目標的載體。
在教學過程中要充分理解教材的編寫意，把握教學目標，合理創造性地使用教材，真正實現用教材而不是學教材。
有的教師沒有好好把握教材，備課只是看看資源中的課件和教學設計，這是遠遠不夠的。
那備教材豈不是就看看自己的教材和教師用書就可以了，沒有必要利用網路資源來備課了嗎。
認真研究教材和教師用書，整體把握教學目標這是必須的；
另外教師用書上的一些建議也是很好的，但除此之外，如果再到網路上尋求一些專家的、同行的理論和建議，經過對比，挑選出適合自己和自己學生的好方法，將會給帶來不同尋常的收穫。
在備課時，可以在網路中查詢、獲取大量豐富有效的資訊**，彌補自己原有知識的不足，應用於課堂教學中去。
還可以將網上備課資源的這些資源與課標、教材、學生實際相結合加以修改、完善，變為個人教案，改變教學眼界受限、圍著自己小圈子做的孤立做法，廣開教學思路，轉變教學觀念，進而轉變教師的教學方式和學生的學習方式，適應基礎教育課程改革的需求。
比如，搜尋課堂設計、課件，從中借鑑他們的優點，找到適合自己的特點。
二、備學生在平時教學過程中，有時發現網路資源中的教師提出的問題，設計的較好，而到了的班上，學生對許多問題不能理解或達不到教學目的，還弄得學生一頭霧水，這是為什麼呀。
的課完全是按照網上高階教師的示範課設計，怎麼感覺收效甚微。
原因出在自己對學生缺乏分析，忽略了他們的已知。
這其實是沒有充分考慮自已班級學生的實際情況，指的備學生應該是自己的學生，了解他們的差別。
因為地域不同，城鄉不同，學生的素質不同，要充分考慮自己學生的特點和能力，合理的利用資源中的素材，達到最優的效果。
因此利用網路資源不是讓自己照搬的，必須結合自己的情況擇優求取，選擇適合自己和自己學生的方法再加以整合才能出效果。
應從中選擇出適合自己的再加工整合成自己的教學設計。
在利用課件時，不能照搬乙個人的課件，而是篩選出一部分適合自己課的，自己再對其中不如意的地方修改。
資訊科技給當今社會帶來了哪些變化
7樓：仙人掌的憂傷
在人類文明的程序中,文字的出現、印刷術的產生,不僅是文化發展中的兩個重要里程碑,而且引發了教 育模式的兩次質變.
前者使書面語言加入到以往只能借助口頭語言和動作語言進行的教育活動中,不僅擴充套件了 教育的內容與形式,而且大大提高了學生抽象思維和自學的能力；後者使印刷體的書籍、課本成為文化的主要 載體,由此推動了文化的傳播和近、現代教育的普及.
8樓：匿名使用者
打破地域限制，使全球化程度加深。
資訊科技將使人類能夠進一步把潛藏在物質運動中的巨大資訊資源挖掘出來，把世界變成乙個沒有邊界的資訊空間，以微處理機進入億萬辦公室和家庭、超級計算機問世、衛星通訊與光導通訊的發展；
特別是網路化的迅速發展為標誌的，資訊科技革命不僅以最為便捷的方式溝通了各國、各地區、各企業、各團體以及個人之間的聯絡，而且在一定程度上打破了種種地域乃至國家的限制，把整個世界空前地聯絡在一起，推動了全球化的迅速發展。
國際網際網路的普及提供了加強各國經濟聯絡的新紐帶，資訊的快速蒐集、加工、儲存和傳遞，使各國**、公司企業和個人能便捷地獲取資訊。
資訊的這種透明性（公開性）和流動性，有利於各國**和人民間的相互了解、有利於科學文化知識的傳播、有利於**和企業的科學決策，從而必然有利於各國間的經濟合作.國際網際網路將不斷提高金融、**、企業全球經營的效率和質量。
如何正確利用網路
貌似你這是強迫症。但是這樣子除了費點時間，確實能得到很多知識。建議你著重碰到不會的，先仔細靠自己想想，實在沒辦法再在網上求助。要是一碰到問題第乙個想到上網找答案，習慣後會影響自己獨立思考，獨立判斷的能力。你說的把網路上全看一遍，適當壓縮點時間吧，全看一遍不可能的。知識是個無底洞。要有重點，乙個重點掌...
如何充分利用網路教育資源，如何充分利用網路資源
1.正確認識網路教育資源的價值 我們一直以來對網路教育資源的價值認識有乙個誤區，認為只有出版的教學資源才是最好，殊不知出版的教學資源就是過時的教學資源，一般來講出版有近乙個月的週期，等使用者拿到出版的教學參考書的時候很多都已經過時了 而網路教育資源通過網路第一時間將資訊發布，讓您有效的把握了資訊，這...
如何利用網路學英語
i want to tell you but i m busy now.so you can go there and find the anwser.下面這個 裡是學新概念的,就是網路結組,共同學習,共同提高的乙個報名帖,都是免費的,我也是剛剛找到.如果像前一頁可以看到他們的學習心得.這乙個是乙個...
如何用網路打電話，手機如何利用wifi網路打電話
網路 分軟,硬二種.軟的一般又分軟體的,如skype,kc等,其二是靠網頁撥打的,如flash之類網路 其三是通過網頁回撥的.除第一類要安裝軟體外,後二類是不需要安裝軟體的.硬的一般是通過專用裝置 如專用sip網路話機等,一般也不需要安裝軟體的.回答開啟 2345加速瀏覽器 在瀏覽器的右上角可以看到...
企業如何利用CRM客戶管理系統擴大客戶資源
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