1樓：冬夏
**初中體育與健康單元學習評價。
摘 要 體育與健康課程作為基礎教育的重要組成部分是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的重要途徑。在體育與健康新課程實施過程中通過運用好單元學習評價可以強化學生能力提高和終身體育原動力逐漸的形成。筆者通過學習體育與健康新課程理念在教學實踐中對如何做好學生的單元學習評價進行了有益的嘗試。
在新一輪課程改革中評價體系倡導的是“立足過程促進發展”的理念學生學習評價作為課程評價的重要內容之一是本次課程改革的重點 因為學生學習評價集中體現著課程的基本理念與價值取向影響課程發展的方向。特別是課程目標主體取向評價的提出更加強調每乙個學習者對自己學習過程中的“反省意識和能力” 。在學生的學習過程中運用好單元學習評價能有效讓學生對自己的學習過程中的行為進行反省從而不斷提高自己。
1.體育與健康新課標學生學習評價的內容與特點。
正是由於過去體育教學評價中只重視學生的終結性評價而忽視體育教育的過程性評價和診斷性評價只重視期末成績的考核單純用分數的高低來評價成績而忽視學生的個體差異性評價只重視達標和技能評價忽略思想品德個性品質等方面的評價。因此 以往的體育教學評價還遠遠沒能充分發揮出評價的效果診斷教學問題提供反饋資訊 引導教學方向調控教學程序激發學習熱情實現教學管理的功能。因而新課標對成績考核評價進行了重大的改革
1 1學習成績評定的內容。
體能——與不同學習水平相關的體能專案。
知識與技能——對體育與健康的認識科學鍛鍊的方法體育技戰術知識與運用能力有關健康知識的掌握與運用。與不同學習水平相關的運動技能水平及運用情況。
學習態度——學生對待學習與練習的態度 以及在學習和鍛鍊活動中的行為表現。
情意表現與合作精神——學生在體育學習中的情緒、 自信心和意志表現對他人的理解與尊重交往與合作精神。
2樓：快樂專家
初中生的體育健康學習是非常緊密聯絡的，因為乙個人要想學習好，學習經歷充沛，他必須有健康的體魄。所以中學生的體育是非常重要的，一定要合理的安排體育課，讓中學生在體育課還有在其他的時間都做出適當的鍛鍊，讓他增強自己的體魄，然後讓自己的精神充足，那麼它才能夠去健康的學習。他在學習的時候，專注力才能夠集中，這個兩者是息息相關的，是不可分割的，所以一般的初中學生都會有體育課。
還有學習課都是相結合的，並且現在的考生也會有體育考試，加入中考也是對學生體魄的一種鍛鍊。
中學生綜合素質評價運動與健康怎麼寫啊
3樓：小林學長
高中生綜合素質評價。
運動凱遲與健康一般從學生的學習道德等綜合方面來評價，例如：某某某同學遵紀守法，積極參加社會實踐。
和文體活動。
1、我熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，有著健康的生活方式，每天早上堅持參加晨練，呼吸早上新鮮的空氣。我喜歡在陽光下運動，比如打羽毛球，騎自行車，打太極等。積極體育鍛煉不僅強魄了我的身體，還讓我在運動中增進了與同學間的友誼。
2、我的體育成績雖然一般，但對待每次的體育課、課間操和運動會，我都以積極的心態和良好的態度對待。通過乙個學期的鍛鍊，我的體育成績有了明顯的提高。適當的體育鍛煉是非常必要的，在下個學期我依舊會以認真的態度對待運動。
3、積極參加體育鍛練，認真上好體育課，成績合格。平時注意鍛鍊身體，喜歡打羽毛球和騎自行車，會利用空閒時間和假節日去打羽毛球和騎車鍛練。身體健康，注重個人和環境衛生。心理健康。
情結穩定，能夠控制自己的情結在各種環境中扮演好自己的角色。
4、我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康吵孫叢，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙。
以適應社會發展要求。
5、平時注意鍛鍊身體，喜歡打公升櫻籃球，桌球。
游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不衝動。
在體育與健康學習中如何評價學生的態度與參與的評價
4樓：青島英茂匯
評分依據有五點。1、實踐是檢驗真理的唯一標準，要實事求是，不弄虛作假。
2、平時表現情況，比如，兩操出操情況。
3、參加學校體育活動情況。
4、體育活動獲獎情況。
5、國家課程標準規定學生不同學段達標情況。
中****與健康自我評價
5樓：皮蛋瘦肉周
一)身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。平時的學習生活中，能夠主動地抽出時間進行鍛鍊(每天下午堅持跑步等)，強健體魄，為緊張的學習生活打好身體基礎。
二)我是乙個愛好運動的人，喜歡很多不同種類的運動，我的體育成績雖然一般，但是一直都能堅持參加老師要求的各項體育活動並且能達到掘薯老老師要求的標準。在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有乙個自己滿意的好身體。
三)對於體育我有很強的熱情，能夠堅持天天都鍛鍊身體，而且在上體育課的時候能夠判公升很好的完成老師布置的任務，所以我很少得病，生命在於運動。而且體育對智力的發展有著積極的促進作用。
四)生命在於運動，我身體從小就很弱，但我仍積極參加體育課，在參加者過程中，我非常高興，我能和他人一樣。手譽流汗和大口呼氣，因為我的堅強和努力。現在，感冒，發燒等病也都不再纏身，運動讓我受益匪淺！
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