1樓：匿名使用者
語文是學習知識的基本手段。們需要要打好基礎，因為語文天生重要。在做一道數學應用題時，假使自己沒有語文功底，就不會知道這道題目所要講的意思。
因此，沒有很好的語文功底，就無法從浩瀚如煙的文化典籍中汲取精華，學術研究就會成為無源之水。語文是培養人的邏輯思維的基本手段，邏輯思維是人類認知的一種高階形式，也是進行學術研究的基礎。乙個人沒有邏輯思維，學習的知識就無法啟用。
一些人認為邏輯思維的培養與語文的關係不大，但語文中詞的構成及變化規律和句子的組織規律都是對邏輯思維的訓練。學科特點關於語文性質的討論十幾年來從未停止，有持工具論者，有持人文論者，課標持工具性與人文性統一的觀點。最近也有認為各國母語課程的性質均為民族性和語文性。
2樓：匿名使用者
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是色彩繽紛的花園，讓**連忘返。
生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符。
生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
愛乙個人決不瀟灑，為自己留了後步的，也就不是愛——《星之碎片》
乙個成熟的人往往發覺可以責怪的人越來越少，人人都有他的難處。——我們不是天使》
失去的東西，其實從來未曾真正地屬於你，也不必惋惜。——玫瑰的故事》
何必向不值得的人證明什麼，生活得更好，乃是為你自己。——忽而今夏》
3樓：淖釮尞u塋
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
4樓：匿名使用者
可以理解成一種語言文章漢字學習。
5樓：你好
語文，是語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
而語文中的文章不僅有文藝文（文學、曲藝等），而且還有很多實用文（應用文）。
語文課之「語文」一詞原係國語（白話文即語體文）與國文（文言文）之合稱。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。
它是聽、說、讀、寫、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由於國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的乙個分支。
6樓：恛憶雨
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是風景迷人的聖地，讓**連忘返。
語文是浩瀚無邊的星空，讓人冥思遐想。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。
7樓：恛憶雨
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是風景迷人的聖地，讓**連忘返。
語文是浩瀚無邊的星空，讓人冥思遐想。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。
8樓：門至譜
一般而言，語文是語言文字的簡約式統稱，或者是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，語文知識幾乎包羅永珍。語文也是一門重要的人文社會科學（學科），是人們相互交流思想等的工具。
實際上中國語文，原本就是與哲學、歷史、天文、地理等學科密不可分，只是分科以後將一些可以分的學科分出去，但有些分不了的、剩下來的就是「語文」了。
我理解的所謂語文不外乎就是自己聽得懂別人的話、看得懂別人的文字，別人的話和文字呈現了哪些現象、知識、道理、情感等等，還有就是如何將自己的所見所聞說出來、寫出來，再進一步就是能清楚人家**說得好、**寫得好，假如我自己說、自己寫會是怎樣的一種方式。
為什麼要學語文？因為語文的價值在於使人成為人。
雅斯貝爾斯說：教育，為的是使人「通過語言傳承而成為人」。這樣的主張用來說明語文教育的價值，恐怕是比較合適的。
要成為人，須靠語言的傳承方能到達，因為精神遺產只有通過語言才能傳給我們。」「學習語言可以在無形中擴大個人的精神財富」，因為「語言替我而思」。
黃玉峰老師說，做教師，要活得像個人。上課要力求引領自己的學生去求真，做學問要「人云亦云不雲，老生常談不談，道聽途說不說」。乙個教師，最要緊的是要有自己的思考、自己的言說，不管那些思考與言說是不是正確，關鍵是有沒有自己的主張，能不能引導學生樂觀地面對生命中的各種可能，而不僅僅是懂得如何遣詞造句、謀篇布局。
9樓：不想哭可忍不住
語文是浩瀚無邊的星空，讓人冥思遐想。
語文是風景迷人的聖地，讓**連往返。
語文是充滿知識的海洋，讓人自由的遨遊。
語文是色彩繽紛的花園，讓**連忘返。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。
10樓：雨夕
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是精彩的動畫，讓人樂在其中。
語文是美妙的畫卷，讓人大飽眼福。
語文是 動人心弦的歌曲 ,讓人 如痴如醉 ;
語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ;
語文是 色彩艷麗的圖畫 ,讓人 稱讚不已 ;
語文是歷史悠久的名勝，讓人留戀往返。
語文是久別重逢的故友，讓人難捨難分。
語文是美妙絕倫的**，讓人陶醉其中。
語文是一本有趣的書，讓人難以忘懷。
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目。
語文是朗朗上口的詩句，讓人陶冶情操。
語文是蕩氣迴腸的**，讓人心曠神怡。
語文是什麼，語文是什麼 什麼是語文
學好語文很重要，它是所有學科的基礎，日常生活溝通的橋梁。語文是什麼 語文是什麼?這是乙個大問題,但也可以用乙個小例於來說明 剛才我看見大螢幕上閃過一條標語 熱烈歡迎專家學者前來蒞臨指導 其實,蒞臨 已經包含了 前來 的意思。前來蒞臨 重床疊架,不通不順,就好像張天翼 包氏父子 裡面那個可憐的父親所說...
什麼是語文中的祈使句，什麼是語文中的祈使句
用於表達命令 請求 勸告 警告 禁止等的句子,如 起立 最早最有名的祈使句為 嗟，來食！用來要求聽話人做某件事情的句子。就是叫某人做什麼事情 跟英語的差不多吧 什麼是語文中的祈使句 祈使句表示請求 命令 建議等等。謂語動詞一律用原形。句子中通常不用主語，句末用驚嘆號或者句號，用降調。例如 小心！不要...
語文是讓人語文
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽 語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語文是和煦溫暖的春風，讓人心曠神怡 語文是典雅高...
在小學語文中什麼叫 祈使句 ，小學語文什麼是祈使句
祈使句表示請求 命令 建議等等。謂語動詞一律用原形。句子中通常不用主語，句末用驚嘆號或者句號，用降調。例如 小心！不要這麼吵。祈使句的作用是要求 請求或命令 勸告 叮囑 建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結尾。祈使句可以用語氣詞 吧 作結尾，也可以...
語文比喻 比擬，語文中什麼是比擬，與比喻有什麼區別
運用了比喻的修辭方法，扎下了根 獲得了伸展 說明了那些被遷移的人們以及他們的子孫的生存能力之強 語文上的 比擬手法 是什麼，與 比喻 有什麼 比擬手法是借助想像力，把物當作人，或把人當作物來寫的一種修辭手法。前者稱為 擬人 後者稱為 擬物 比擬與比喻的分區別 比喻有本體和喻體 比擬卻是把事物當作人來...