1樓：王芳芳麼麼噠
肯定不能這樣做。如果家長在生活中沒有用乙個特別好的學習方式讓孩子學習，反而逼著孩子學習，那麼孩子最後就不喜歡學習，成績也不會提高，會害了孩子一輩子。也會讓孩子叛逆，討厭父母和父母打架。
2樓：阿斯達歲的說
不要逼著孩子學習；如果父母一直逼著孩子學習的話，會給孩子造成壓力，如果孩子對學習沒有興趣的話，父母的逼迫，沒有任何作用，反而會引起孩子厭學，產生相反的效果，讓孩子成績直接下降。
3樓：結婚發的
不該逼著孩子學習，因為這不利於孩子的身心健康，也不利於孩子的身體發育，也會讓孩子感到很壓抑，也會讓孩子感到很自卑，也會讓孩子變得很暴躁，並且這也會讓孩子變得很討厭學習。
4樓：建慧學姐
不應該。如果逼著孩子學習，就會讓孩子在生活中特別討厭學習，會有一些逆反心理，會討厭父母會拉遠親子關係。
該不該逼著孩子學習？逼著孩子學習就一定好嗎？
5樓：happy薛醜醜
不應該逼著孩子學習，逼著孩子學習不一定會讓孩子學習好，很有可能會有反效果。
6樓：劉心安兒
不是的，逼著孩子學習的話，孩子會出現逆反心理，學習態度會不端正，會影響學習成績會影響學習。
7樓：灰灰慧闖天涯
其實不應該逼著孩子學習，逼著孩子學習，不一定能學好，只有我們去引導這孩子，讓孩子願意學習，這樣的話才能學好。
作為家長，應不應該逼迫自己的孩子學習？長期逼迫孩子是正確的教育之道嗎？
8樓：黎昕科普知識小屋
我覺得應該，但是不能夠太逼迫孩子。長期逼迫孩子並不是正確的教育指導，很有可能會讓孩子變得叛逆，甚至會自卑。應該要誇獎，不要給孩子太大的壓力。
9樓：帳號已登出
不應該的，那個孩子學習的話，會讓孩子有一些叛逆心理，對孩子的學習是不太好的。長期的逼迫孩子學習對孩子的影響是非常大的，會讓孩子的內心變得非常的壓抑，孩子的心理狀態不是特別的好。
10樓：你好甜甜圈呀呀
我認為應該逼迫，如果孩子自制力很差的話，需要家長做輔助作用。但是長期就不是好的了，可能會讓孩子不喜歡父母。
孩子不愛學習，家長有必要逼孩子學習嗎？
11樓：職場導師陳元芳
沒有，我覺得孩子不愛學習，家長越是逼孩子學習，反而會適得其反。我覺得要曉之以情，動之以理，讓孩子知道學習的重要性。
12樓：l哚哚
要看孩子的情況而定，比如根據不同的年級，低年級的時候因為孩子對學習的認識，自覺自控能力都還沒形成，所以這個時候需要父母「逼」一下才行。而到了高年級的時候，往往「逼」著孩子去學已經沒太有實際用處了，反而容易導致孩子比較強烈的逆反，因此高年級不要逼孩子學……
13樓：李哇噻
家長不該強硬的逼孩子去學習，不然會引起孩子更加叛逆的心理。家長應該正確的對孩子進行引導，告訴他學習重要性。
為什麼現在很多家長都要逼迫孩子學習呢？
14樓：阿里個通
主要是因為很多家長都非常的愛孩子，而且也是希望孩子有乙個美好的將來，所以才想要逼孩子好好的學習。
15樓：小木屋
對孩子們來說他們的首要任務大概去學習了，而且好好學習，將來以後才能夠為社會做貢獻，才能有更好的工作。
16樓：摩羯小小二
那孩子比較小，自我學習的能力較弱，家長肯定會就比較強迫孩子去學習。去完成作業，那如果孩子的學習能力差，而家長又不管的話，那肯定就會導致孩子的成績越來越差，跟不上老師的節奏。
17樓：不丿言
因為家長都希望自己的孩子能夠好好學習，成績優秀。幫孩子不去學習的時候，他們就會認為孩子會落下的。作為孩子也應該是理解父母的，但是作為父母，也應該是講究教育方法的。
18樓：創作者
因為現在的家長認為學習是唯一的出路，自己沒有很大的能力，希望孩子有乙個良好的起點，可以在未來的社會上有乙個好的地位。
19樓：按時服藥
因為孩子比較貪玩，並不想學習，而且認為學習也非常的枯燥，所以家長沒有辦法只能逼迫孩子學習。
作為家長你認為該不該逼著孩子學習呢？
20樓：邂逅浪漫
作為家長，我覺得應該是要逼著孩子去學習的，因為小孩子的天性就是玩，如果沒有制定好乙個學習的計畫和學習的目標，是讓孩子更好的學習，這樣就會導致他不喜歡學習而影響他的學習成績的。
21樓：雅瑟老師
學習這件事情一定要激發孩子的內在主動性，小學的時候就要培養好孩子，主動學習，按時學習，先學習後玩耍的這種習慣。用逼迫的方式讓孩子去學習，效果不好，而且孩子內心本身是對學習牴觸的。講道理的話語，從小就要跟孩子說，可以變著版本跟孩子說。
目的很明確，就是為了讓孩子明白為什麼要去學習。成自主學習的習慣以背單詞為例，家長可以去把握孩子背單詞方式方法的細節，給他做一做示範，但是整個背單詞的過程要由孩子自己完成，從小就要養成這樣的習慣。作為家長，你要做的就是在事後檢查他記憶的成果。
雖然，單詞的記憶方法是有條框的。但是每個孩子在具體執行方法的時候，也會有細節上的區別。家長不必讓孩子生搬硬套方法，只要孩子最終把單詞背下來，達到了記憶的成果，就可以認同孩子的方式。
提問。老師你好，我的兒子今年六年級了，成績一直都挺好的，就這次下降了，家裡人就想逼著他學習，我和他說的道理他都懂，也能聽的進去，你的意思是，他就一次成績下降了，你就緊張了？
你想怎麼逼他學習？他平時回來不看書不做作業？還是你認為他玩的時間太長了呢？
還有你了解了，為什麼這次成績下降的呢？孩子有什麼自己的想法嗎？對於成績，他會不高興嗎？
22樓：愛上我企鵝9啊
不應該逼著孩子學習，因為學習興趣是培養出來的，並不是逼出來的，逼的話一定會有反效果。
23樓：周小周
作為家長，我們不應該逼著孩子學習，因為興趣是最好的老師，如果他不感興趣的話，我們逼她也沒有用，所以我們不應該逼著他學習。
該不該逼著孩子學習？
24樓：宜撕
我認為不該。人都會有逆反心理，你越逼ta做什麼他越不想做，甚至故意做錯。逼著孩子學習只會讓ta越來越不喜歡學習，甚至厭惡學習，。
我認為可以通過一些方法是孩子愛上學習，比如父母陪著孩子玩一些關於學習的遊戲。但如果我是父母的話，我不會逼著ta學習，只要ta學會怎樣做人，要懂禮貌，還有一些自理能力就行了。這些學會了，ta成績好壞聽天由命，ta可以學習ta喜歡的東西。
學習成績好不好無所謂，只要ta快樂平安的成長就行了。
25樓：遙蘆你
不應該。孩子被逼著做了自己不喜歡的事，他肯定不可能接受。
如果想讓孩子對學習感興趣的話，父母應該營造出學習的氛圍。要想營造這種氛圍，應該得全家一起學習。父母學習孩子感興趣的專業，和孩子一起討論，有時也要給孩子學習進步時給予乙個獎勵，獎勵不要求太大，但是要不定時。
意思是不需要在孩子在應試是取得了非常靠前的排名而進行獎勵，而是在日常中給予獎品。比如在和孩子討論時，孩子突然得到乙個不錯的解決問題的靈感，並實施成功，這樣就可以獎勵一下孩子，並向孩子虛心學習（前提是自己也和孩子一起學習）。
孩子學習不應是被逼的，而是自發的。要讓孩子自主學習的話，父母自己也應行動起來，和孩子一起去學。大多時候人家學習需要的是乙個伴，一種氛圍，然後一起學習，一起進步，而不是壓迫感。
26樓：
序言：孩子的學習是許多父母非常擔心的，如果孩子成績不好的話，家長就想逼迫孩子學習。建議家長改掉錯誤的想法，如果逼著孩子學習的話，反而容易讓孩子產生厭學的情緒，我們可以激發孩子的學習興趣，讓孩子意識到學習的重要性，下面就給大家分享一下。
一、不要逼著孩子學習在一些家庭中，父母一直逼著孩子學習。因為父母已經吃了沒有文化的虧，所以想讓孩子好好學習。但是孩子如果對學習沒有興趣的話，父母的逼迫沒有任何的作用。
雖然說孩子害怕父母的權威，可能嘴上答應學習，可是在學校的時候，他們就會表現出厭煩的情緒。建議家長不要給孩子太大的壓力，我們要讓孩子主動去學習。逼著孩子學習，反而會產生相反的效果，讓孩子成績直線下降。
二、讓孩子主動去學習只有孩子主動去學習，那麼才能夠提高成績。如果孩子不喜歡學習的話，家長再怎麼逼都是沒有用的。孩子只會覺得父母只在意成績，根本不在意自己的內心感受。
如果家長不改變的話，會讓孩子越來越叛逆啊，在管教孩子的時候特別的困難。所以我們要讓孩子意識到學習的重要性，家長可以問孩子的夢想，在孩子休息的時候，帶孩子去附近的大學轉轉。三、激發學習興趣如果乙個人對某件事情沒有興趣的話，那麼外人再怎麼逼迫，都沒有辦法，只有孩子對學習產生興趣，他們才更愛學習，這樣家長在教育孩子的時候就會得心應手。
27樓：網友
我不建議逼迫孩子學習，因為每個孩子的性格和喜好是不同的，如果孩子願意學習，你可以幫他報一些學習班，買一些資料讓他自主學習，如果孩子的興趣愛好不在學習方面，也不應該打擊他，也要多支援孩子的喜好，畢竟每個人擅長的領域不同，只有在擅長的領域才能發揮的更好，一味的逼迫只會讓孩子產生逆反心理，對孩子的成長會產生不好的影響。
28樓：獅屎勝於熊便
首先逼孩子學習就不可取。
為什麼父母越嚴厲斥責，孩子學習越吃力。有些父母覺得應該要嚴格要求孩子，但事實上研究卻表明為了學習而逼迫孩子是完全不科學的做法。呵斥，逼迫孩子會使孩子的大腦分泌一種壓力荷爾蒙，這種壓力荷爾蒙過量地分泌會導致了孩子快速發育中的大腦受到嚴重的損傷，會重創他的注意力和學習能力。
因此在大腦發育的重要時期，給孩子情緒上的安全才是最重要的。所以，當輔導孩子作業時，父母的情緒穩定是非常非常重要的，當你發現你越來越生氣時，不妨暫時走開，調整心態，也讓孩子的大腦放鬆一下。這樣才能有效地提高孩子的學習效率，要相信孩子會慢慢成長，並超出你的想象。
29樓：吾曼安
我建議不該，我自己家孩子13了，從小到大沒有逼著他學習過，也沒管過，但是學習一直不錯，有時候你逼著孩子學習他就給你唱反調，你可以給他講，學習的重要性。
30樓：重新整理的生命時鐘
不該，如果明智的話，可以選擇孩子喜歡的興趣愛好進行培養，這樣更有利於孩子的健康成長！
31樓：匿名使用者
在某些時候該，在某些時候不該，人在某些時間都有不同的收穫，什麼時候該收緊孩子的心什麼時候該放開駭子的心，也許在糾結的時候，你該在站他的目前與未來的角度去衡量，緊拉小孩的手，是永遠長不大的，但不拉就會走偏，你拉還是不拉。
32樓：tonglu愛護大自然
應該將」逼」更換為引導對學習的興趣上來，最終培養知識的好奇心為目的。
33樓：丿水醉塵
就找孩子強項作為培養專案這樣就一舉兩得。
該不該逼著孩子學習？
34樓：在吉州窯數錢的布丁鼠
不應該 應該先了解不想學習的原因。
1、環境因素。
特別是中低齡段的孩子，非常容易收到外部嘈雜環境的影響，而無法集中注意力學習，比如，孩子學習的場地有電視聲、手機遊戲聲，甚至學習的環境中有各種分散注意力的玩具等等。
當然外界的負面情緒，比方說讀書無用、有錢了學習就不重要了等不良的價值觀影響也會給孩子帶來一些困擾。
2、家長因素。
有些家長的做法也容易對孩子造成一些困擾：
打壓式的批評。打壓式的批評，很多家長有問題就對孩子指責，話裡話外都是對他們的質疑和否定，讓孩子一直處於低自尊水平，早晚出問題。
無休止的溺愛。無休止的溺愛容易讓孩子形成「惰性」思維，遇到困難的時候更加不願意堅持下去。
過度的讚揚。過度讚揚會讓孩子需要的讚揚和獎勵越來越多，當我們提供不了的時候，孩子的學習興趣就會降低，讓孩子把握不住自己的真實水平，無法制定合適的學習目標。
3、孩子因素。
每個孩子的情況不一樣，但是無外乎這幾點：聽課把握不准要點，學習困難多；自信心不足，畏難情緒嚴重；缺乏學習方法，學習效率低下；學習基礎薄弱，進步不夠明顯；負面情緒累積，無法安心學習；缺乏學習動機，態度不端正；甚至還有的孩子缺乏梳理能力：感覺無聊，缺乏興趣，連自己都說不清楚原因，就是不想學。
家長的調整策略。
環境因素。制定專門的學習區，比方書房、書架旁邊，在這些地方不要出現玩具、吃喝的物品，減少外部對孩子學習造成干擾的因素，比如，孩子學習的時候，家長減少玩手機、看電視等，這樣才能幫助孩子靜下心來學習。
家長因素。家長要盡量關注問題的根源，而不是抱怨指責，多放手、鼓勵孩子的行為，對孩子的誇讚也要實實在在，去認可孩子的進步，認可他們做出的努力，相信孩子對有些問題是有能力解決的，只不過需要家長有思路的有步驟的去啟發孩子找出問題。
孩子因素。不管是孩子聽課把握不了重點，還是缺乏學習方法，只要能夠找出原因，問題就能解決，怕就怕很多孩子可能更多的是在與家長置氣，尋求家長的關注，這個時候就需要我們結合生活經驗給孩子一些幫助。
對於孩子的學習，該逼的時候還是需要逼一把，人的一生是一步步來的，走了這一步才有下一步，雖然孩子被「逼」的學習過程可能很殘酷，但是殘酷的背後，能夠看出父母指引孩子走向成功的決心。
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