1樓：沒結婚呢
這可能是由於上課的氣氛不太好，老師在教授課程的過程中可以講一些趣味笑話，這樣能夠帶動學生的情緒，還可以經常採用提問的方式，能夠幫助孩子在課上始終保持非常集中的注意力，其次可以經常的進行一些獎賞或者鼓勵的話語，這樣能夠幫助孩子提高學習的積極性和主動性。
2樓：簡簡單單百事通
在上課之前老師可以通過玩小遊戲來讓孩子們的氛圍活躍起來，在上課的時候，老師要多和學生們互動，可以主動點名讓對方來問題。
1.上課時,提問和回答的學生總是那麼幾個,其他學生無動於衷,作為老師,你怎麼辦？
3樓：阿藏聊教育
讓無動於衷的同學參與進來的時候，老師可以先提一些簡單的問題問他們調動積極性，表揚他們樹立信心，慢慢就會好了。
課堂提問的技巧
一、精心設計篩選問題。
教師對課堂提問的重要性要有充分地認識，不要隨心所欲地提問。教師的提問一定要經過精心地篩選，問題提得得當，能激發學生的思維共鳴，激發學生的求知慾望，反之選擇不當，有時會毀了一堂原本很好的教學課。因此教師在備課時要考慮到課堂提問的設計，制定切實可行的教案。
二、做到問題簡明扼要。
考慮到初中學生的年齡特點，教師提問要注意語句簡短，很多教師在提出乙個很簡單的問題時，擔心學生聽不懂，故自己特意用其他的一些語句加以補充說明，聽起來乙個問題有好幾句話組成，其實這樣做反而會使學生找不到問題的關鍵，影響教學。
三、難易適度，面向全體學生。
提問的難易要適度，要符合學生的實際水平。提問前教師應在深入鑽研教材的基礎上，針對自己的學生實際。掌握準提問的難易程度，既不能讓學生答不出來，也不能是簡單的答"對"與"不對"，要使學生「跳一跳才摸得著」，提問難度應控制在多數學生通過努力都能解答。
難度大的問題要注意設計鋪墊性問題。在提問中，教師還要針對不同學生設計不同的問題，對於學習較弱的，多提一些簡單、容易的問題激發他們的求知慾，增強學習動力。
對一般難度的問題可以先讓學習不太理想的同學先回答，然後其他同學補充，以便調動全體學生的學習積極性。要防止只提問好學生，這樣會打擊一般同學的學習積極性和自尊心。
四、把握好提問時機。
在課堂教學過程中，教師提問要注意時機，最大限度地調動學生的興趣，起到事半功倍的效果。俗話說，良好的開端是成功的一半。在一堂課開始時設疑提問，這時，學生的注意力最集中，可以起到快速激發學生的求知心理的效果。
課中提問，應根據課堂教學實際需要，選擇學生注意力最集中、興趣最旺時實施，因為此時學生新的需要與原有心理之間產生矛盾，急切需要教師通過各種途徑激起疑問的火花，以利於觸發學生的思維共鳴，聽課精力比較集中。
在課尾提問，既可以考察學生對本課所學的知識的掌握程度，及時認識到所講授內容的不足，以便查漏補缺，同時又可以引導學生預習下一節新課內容，一舉兩得。
4樓：若憶如絲
作為老師可以先摸個底，對那些有能力的學生，可以在課堂上直接提問學生，而不是總是問：哪位同學知道請舉手之類的，或是下課後與學生多溝通，鼓勵學生積極發言，把課堂氣氛真正的調動起來。。。讓學生有興趣去回答或是提問。
學生上課注意力差，作為老師應該怎麼辦？
5樓：今天退休了嗎
要改變教學方式，一定要讓學生做主角，可以讓學生自己講課，也可以讓學生分組討論，這樣就可以提高學生的注意力，可以吸引學生好好學習。
6樓：小白家美食
學生上課注意力差，很可能是老師教學內容不夠吸引人，老師，可以用花樣的匯入方式，讓孩子盡快的進入課堂學習的狀態。
7樓：愛情來了擋不住
在注意到學生走神之後，要及時提醒他，也可以適當的加大自己的聲音來吸引他的注意力。
學生上課總喜歡講話，老師怎樣做才能夠杜絕這種情況，讓學生認真學習呢？
8樓：王芳芳麼麼噠
可以告訴孩子這個時候應該好好學習，在未來才會有好的發展也會有好的工作，而且不會讓自己的父母經濟壓力特別大。
9樓：民生小薛老師
多和孩子溝通多和孩子交流，也應該給孩子傳遞一些正能量，告訴孩子這個時候好好學習以後會有什麼樣的結果，會有什麼樣的出路。
10樓：小教艾
首先老師要調整學生的心態，給學生制定合理的學習目標，還要細心觀察，了解孩子內心的真實想法，多帶孩子參加一些課外活動豐富，孩子的文化生活，還要為孩子創造良好的學習環境。
學生對學習沒有興趣，老師該如何激發呢？
11樓：創作者
老師可以發現孩子的閃光點發現孩子的興趣愛好是什麼，然後去好好的引導孩子也要多和孩子溝通，應該讓孩子知道現在如果不學習的話，以後的生活是比較累的，應該讓孩子知道現在社會實際情況，這樣才可以激發孩子的學習興趣。
12樓：浩海永寧
老師應該開展豐富多彩的活動，調動學生的積極性，鼓勵學生們參加比賽，這樣學生就會對學習產生興趣。
13樓：巨集盛
通過一些好學生的實際情況激發，孩子也可以通過對比的方式激發孩子。也可以和孩子講道理，告訴孩子不好好學習的後果。
14樓：匿名使用者
如果同學對學習沒有興趣老師可以先從簡單的作業布置期，讓同學對學習產生興趣，對學習產生自信，然後有減汝南慢慢的去引導學生喜歡上學習。
15樓：匿名使用者
一定要注意豐富教學內容，教學環節，在教學過程中可以在內容當中加入遊戲環節，要學會尊重孩子，不要給孩子太多的壓力。
16樓：愛心的學姐
老師也是需要在課堂當中選擇設立乙個場景的，或者是在學習的時候也需要利用一些道具再去教學。
學生在課堂上不聽講，作為年輕老師應該如何引導？
17樓：牛芒看天下
要先立規矩，第一印象很重要，學生和老師可以成為朋友，但朋友也是有規矩的，課下我們可以是很好的關係，但是課上不好好聽講，就不夠意思了，所以要把規矩立好。
18樓：蕊曦學姐
你要讓學生明白學習的絕望性，然後要改變自己的教學方式，教學方式一定要有趣，一定要讓學生參與其中，要讓學生當自己的老師。
19樓：知心姐姐劉大姐
學生在課堂上不聽講，作為年輕老師應該如何引導？
可以說一些學生平時的表現以及需要老師注意的方面。
20樓：
摘要。學生平時的表現以及需要老師注意的方面：比如上課是否認真、做作業是否認真，和同學們相處是否有什麼異常表現等等。
你能不能快一點。
學生平時的表現以及需要老師注意的方面：比如上課是否認真、做作業是否認真，和同學們相處是否有什麼異常表現等等。
還有和老師進行交流的情況。
還有沒其他的。
孩子課間表現，體育鍛煉情況，口頭表達情況。
如果 是寄宿學校 孩子的在寢室和同學的相處情況，休息情況，在學習吃飯等情況。
還有孩子在家和家長相處的情況，孩子家庭的氛圍。
孩子和同學之間是否有不良的習慣 不良愛好。
大學課堂中，教師怎樣教學才能激發學生的學習興趣？
21樓：安妮的心動錄目
在上課的時候就應該經常的和學生們互動，也應該經常在課上玩遊戲，這樣的話才可以激發到很多學生的學習興趣，而且也可以獲得乙個很好的成績。
22樓：將軍子馬拉拉
可以做小遊戲，也可以分組**，這樣的話才會讓孩子們感覺到非常有趣，最後也會讓孩子的成績有所提公升，會特別喜歡這項課程。
23樓：是顧言吖
給學生傳授知識的時候，我們可以多和學生互動，然後我們可以讓學生做一些實驗，讓學生們自己去討論。
當發現學生上課注意力不集中時，作為老師該如何去做？
24樓：肖艾斯的旅行日誌
首先應該詢問學生注意力不集中的原因，其次給予正確地引導，然後再加以觀察，這樣才能正確地做法。
25樓：巨集盛
作為老師可以私下和孩子溝通，也應該告訴孩子一些小方式和小技巧，或者是告訴孩子，如果上課聽課的時候，注意力不是很集中，最後就會影響到成績。
26樓：安妮的心動錄目
老師可以和孩子講道理，也應該告訴孩子在上課的時候就應該認真聽講，才會讓成績越來越高，也會讓成績特別穩定，最後家長會特別滿意。
27樓：微風的暖星
老師講個笑話，然後把這個孩子注意力引回來，這樣就可以繼續上課了，不會傷害孩子的自尊。
當你在上課時,學生在傳紙條,你怎麼辦
發現學生在課堂上傳字條，及時給他沒收，然後繼續講課，不要在課堂上耽誤大家的時間。等到下課再詳細了解具體情況，視具體情況處理。需要注意的是 既要給他們強調做到令行禁止的重要性和自律自覺的意義，又要讓他們感受到被理解被呵護被關愛。和風細雨地教育勝似疾言厲色的訓斥。作為孩子，犯錯是難免的事情，每個人的成長...
老師要怎麼對付上課時學生總是在說話
大家都講話是好現象啊，談論的 多激烈 如果聽課時大家都講話，有這樣的情況麼 不多吧！即使有，老師幹嗎使的，不會吼一下啊！不吼也起碼叫聲 聽 或者說 安靜 之類的話，這是做老師的本分！每個老師都會有 的啊！不可能沒有！要是1個人講話就把他挑了座位！嚴肅處理，例如趕出去，另外讓上課生動一點 如果是大家都...
在上課時老是有個調皮的學生搗蛋，可是他又很聰明，應該怎麼引導他，把精力用到學習上
我們抄班有這樣幾個男生，他們由襲於種種原因，養成一些不良的行為習慣，做了很多不該做的事，課堂上說了很多不該說的話，特別是在非語數課上，情節更為嚴重，面對這些調皮搗蛋的學生我很頭疼，打也不是，罵也不是，軟硬兼施還是老樣子，我也多次對他們進行了批評教育，並跟其家人反映了情況，可這些 搗蛋鬼 總是表面應付...