1樓：網友
西方講究快樂式教育。中方講究套娃式教育。
西方教育模式和我國教育模式有什麼區別？
2樓：小教艾
成績的計算方式不同，教學的範圍也不同，教育的理念也是不同的，中國往往要求學生要有良好的成績，不太看重實踐方面，而西方教育更注重於實踐以及實踐過程中的創造性思維。
3樓：大事發生的
我認為西方和國內的教育模式最大的區別就在於培養的方式不同，而且學習的重點也不同，以及今後發展的方向也是不同的；西方教育更加注重放養模式，他們擅長培養孩子的愛好興趣，注重孩子各方面的發展，而我國是非常重視孩子們的學習發展，因為學習的基礎打的牢，對孩子們的發展才非常重要。
4樓：啥地方
西方的教育模式是一種嘗試教育，他們會讓學生進行體驗，在體驗中發現難點並進行解決得出結論，而中國的教育模式是按部就班的，是直接通過教師對學生進行傳授。
5樓：mjl老馬識途
真不知高考摧毀了多少學生，學生都因為考試而緊張，經常緊張內心也就壞了。
中國的教育與西方教育，有哪些本質上的區別？
6樓：輕塵說車
兩者教育的最大區別我認為是：中國教育容易使人壓抑自己變得虛偽，西方教育容易使人展現自我過於張揚。拿中國式的家庭教育來說，從小父母就教導我們要尊重長輩，見到長輩要問好，這是基本禮貌問題，但是有些長輩就喜歡倚老賣老，不是自己的孩子也要說教，導致孩子討厭這樣的人，可是父母卻是無所謂的態度，不去理解孩子的內心想法，每次見面都還要笑臉相迎的問好，我覺得這樣的教育真的很「噁心」，從小就壓抑孩子的天性，違背自己的本心去做人，這樣的教育真的是很失敗，家長只想看到好的結果，卻總是忽視壞的教育方式帶來的危害。
西方教育就簡單的多，有什麼不開心的不會教孩子藏著掖著，大膽的說出來，不喜歡的人就直接的表達出不喜歡的方式，不扭扭捏捏，不做作，這樣的教育方式才是中國最應該學習的，勇於表達自己的內心，才能該給孩子帶來好的性格發展方向，而性格決定命運這句話也不是沒有道理的，為什麼國外的人全球知名的名人那麼多？而中國的抑鬱症患者又那麼多？國外卻很少聽說有得抑鬱症的？
這不都是性格影響的嗎？
開朗活潑的個效能促使人們更好的成長，更好的發展，大家可以想想，那些在事業上取得成就的人有幾個是沉默內向，鬱鬱寡歡的人？幾乎都是開朗樂觀，愛交朋友，圈子廣的人。不能釋放孩子的天性，不能大方的表達自己的想法，是中國式教育最差勁，最可悲的地方，家長總喜歡為了自己的面子去委屈孩子做孩子內心所排斥的事情，不斷的壓制其內心的真實想法，而又在孩子沒有做到預期的目標之後，又不斷的指責孩子，埋怨孩子，從來不懂得尊重孩子。
可以說，西式教育是在成就孩子，而中式教育卻是在「毀滅」孩子，想要跟上正確教育的腳步，中式的教育必須先從父母開始，教會父母如何去成為一名合格稱職的父母，是教育改革最基本最有效的辦法之一。
7樓：巨集盛巨集盛
本質區別就是中國教育較為嚴格，西方教育更為鬆散，而且中國教育方式比較一致，非常追求成績，而西方教育只注重培養孩子的性格，培養孩子的人格，培養孩子做人的方式，這就是本質區別。
8樓：愛仕達各色
中國的教育是相對公平的，而大部分的西方教育都分為兩個型別，一種是比較認真的比較嚴苛的貴族教育，而一種是比較快樂的平民教育，中國的教育相對而言更加的嚴格，但是同樣也給了所有人機會。
9樓：乙個
在中國的教育當中，比較在乎的就是學生的成績，但是也不關注孩子的成長過程中遇到的一些問題，但是在西方教育當中還是比較在乎學生的興趣愛好的，設計的領域也比較多，比較關注孩子的心理問題。
西方的教育和中國的教育相比，有哪些本質的區別？
10樓：律師韓小小
蘇格拉底從未終止，而孔子是乙個提供結論的過程，但沒有思維過程。前者興奮的學生，後者**了學生。蘇格拉底只是「助產人士」領導人上公升到更高的思維歷史，柏拉圖落後（然後有亞里斯多德）從藍色；雖然孔子的後學習總是在封面中「到盛」。
西方教育傳統與中國教育傳統之間的差異實際上，柏拉圖蘇格拉底在《論語》年奠定了孔子的基調。蘇格拉特與孔子的談話是最好的標誌。
我沒有聽說過蘇格拉底讀過任何經典著名，但一旦學生和他在一起，他們必須開始思考他的不斷的問題，並且必須開始大腦的根源來恢復問題，環戒指，永不停止。這種對話也促使未來幾代人思考工頭的想法，他們通過了對前者的不合理思想，他們將繼續深化，進步和超越。在這個過程中，每個人的經歷和智慧型都是創造性的，每個人也一直在考慮思考的權利。
在《論語》中，孔子以行的形式宣稱一定的規則，並與試驗法官的語氣發布結論，並沒有顯示出思維的過程，並沒有讓學生離開空間。可以繼續探索未來一代的問題，剛剛留下了乙個可以被未來一代人反覆上述的動機判決。
在蘇格拉底，教育是對話，探索，培養學生的探測意識和興趣對未知地區的興趣。甚至強調閱讀經典，它只是為了製造或解決問題，而不是僅僅像農民的倉庫一樣使用。這種教育可以保護學生的好奇自然，並在學習中學習幸福。
在這種方式的指導下，學生學會找到，思考和探索方法。此方法具有強大的遷移功能，可以在任何欄位中根芽。乙個沒有培養學生意識和探索意識的教育，創造任何東西是不可能的。
我們永遠不會忘記愛因斯坦的警告：只有在您在課堂上學到的事情之後，其餘的是真正的教育！
11樓：拉布拉斯不變換
中國的教育偏重於應試教育，而西方的教育偏重於創新教育，這兩種不同的理念導致了不同的結果，中國的學生注重於刷題，而西方的學生則更加注重創新思維。
12樓：a一此不懈
大的區別就是西方的教育會比較注重孩子的適應能力，動手能力，學習思維能力，還有獨立生存的能力這些方面的側重，旨在培養更好的適應社會。
13樓：百香醬子
西方的教育比較注重孩子的獨立，和生存能力。而我們中國的教育比較護孩子，生怕孩子受到一點點傷害。但是兩方共同的目的都是想教育好孩子。
中國與西方國家在教育方式上的差異是什麼？
14樓：zz聊科技
中西方家庭觀念的區別為：重視血親程度不同、家族意識不同、子女與父母關係不同。
一、重視血親程度不同。
1、中國。中方家庭觀念重視血親關係，中國人的家庭結構的主要特點就是大家庭。包括核心家庭與延伸家庭。
2、西方。西方家庭對於血親關係並不像中國人那麼重視。在西方國家，核心家庭佔絕對的主導地位，而延伸家庭微乎其微。
二、家族意識不同。
1、中國。中方家庭的家族意識較強烈，親情倫理在腦中根深蒂固，一直奉行敬老的傳統。老人們往往會受到家庭、社會格外的尊敬。
2、西方。西方家庭的家族意識較淡薄，西方的社會的根基在個人，西方文化價值觀以個人主義為核心。讚揚人的價值，提倡人的尊嚴和個性自由發展。父母與子女的關係較為平等。
三、子女與父母關係不同。
1、中國。在中國家庭中，子女年幼時依賴父母，父母為家庭做出很多的個人犧牲，但要求子女更多的服從。子女成長後則對父母負有贍養的責任，但在某些情況下會繼續依賴父母。
2、西方。在西方家庭中，子女中學畢業後就不在家裡住，年輕人以獨立自主為榮。而父母老了以後也不以子女為依賴，子女也沒有贍養父母的責任，雙方沒有這麼多義務與責任。
國外的教育方式和中國的教育方式有什麼本質的不同
15樓：匿名使用者
就教育的本質而言都是一樣的，特別是數學。我國最早學用蘇聯那套模式。
各國情況有所不同，我國主要是競爭過於激烈，反映到教育上也一樣，急於求成。
語言教育、道德教育各國差別大些。
16樓：牛劍兒低齡留學
主要有三個方面的本質區別：
歷史原因。我國歷史上教育就遵從儒家思想，老師是被尊敬的（這兒的尊敬更具體一點，是指對教師所傳授的思想以及知識的不質疑），這就直接導致了現在這麼多年過去了，國內課堂上主流的氛圍就是對老師教授的知識全盤接受，不會去與老師討論，相反，國外（這兒指歐美的部分發達國家）的教育方式，比如英國和美國，在課堂上老師們都是鼓勵孩子說出自己的想法，同時不會輕易去否定孩子的想法，因為他們認為：有想法代表著孩子是在思考。
這也是國內對待教育上讓孩子感到壓迫，和缺乏創新能力的主要原因。
歷史原因背後還包含了雙方篩選模式的不同。過去科舉制度盛行演變到現在變成了：千軍萬馬過獨木橋的情況，其背後的本質是我要擊倒別人走在前面，才能獲得我想要的-功成名就（考取好學校），而許多歐美國家遵循的考試模式則是定好乙個標桿，比如考英國大學，對於英國本土學生來說，他們只需要拿自己的成績去與標桿相比較，考a-level拿到幾個a以上的成績就可以考取自己的目標大學，換而言之，他們是在與過去自己的成績對比，從而驅使向前，而非自己身外的人。
這也就直接導致了兩者在看待競爭的不同。
最後，不得不提的是人口的問題，其本質也就是我國與國外的教育資源問題。我國到近幾年每年參加高考的人數迫近1千多萬，而每年像985和211的重點大學招生的人數也是非常有限的。對比英國總人口在6千萬左右，而英國有著超過30所的世界級top高校，可想而知雙方在對待孩子的教育問題上的最顯著不同：
乙個是競爭壓力極其大，而另乙個則可以擁有快樂教育。
西方的教育和中國的教育相比，有哪些本質的區別
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怎麼說呢，有遠端教育比沒有的號，但是你平時自己不學，光指著遠端教育能夠學號那是扯淡，到最後還是自己學習是主要的，這只是乙個輔助的工具，在你仔細學習的基礎上面可以提高你的學習效率 招生的試點高校名單 按學校 排序 北京大學 中國人民大學 清華大學 北京交通大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北京科技...
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