1樓：匿名使用者
教育現代化，就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與裝置，逐步提高到現代的世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程。具體包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化等。
本段特徵。1）教育的普及化：教育的普及化要求有較高的教育普及率和較高的平均受教育年限。 （2）教育的終生化：教育的終身化要求具有終生教育的體制和條件。
3）教育的個性化： 教育的個性化強調要培養既全面發展又有個性特長的創造型人才。 （4）教育的國際化：
教育的國際化要求加強與各國的教育交流，具有教育國際交流的能力。 （5）教育的資訊化：教育的資訊化要求在教育領域中充分運用現代資訊科技，以保證擴大教育規模，為教育終身化、個性化和國際化提供保證。
2樓：匿名使用者
教育現代化的內容很廣泛，包括教育思想的現代化、教育制度的現代化、教育內容的現代化、教育裝置和手段的現代化、教育方法的現代化、教育管理的現代化等等。
教育現代化的核心是什麼？
3樓：伏珈藍玉
教育現代化的核心是人。
實現教育現代化，教育觀念現代化是核心和靈魂。教育現代化不只是校舍、裝置的現代化，更重要的是教育觀念、教育思想的現代化。只有思想觀念轉變了，才有制度的轉變和內容方法的改革。
教育的本質是促進人的發展，人是教育的最**值。只有人發展了，才能為社會發展服務。但現實中，依然存在把分數作為唯一評價標準的現象，這是目前教育面臨的巨大困境。
路徑
實現教育現代化乙個很重要的路徑是「專業化」，即精準把握教育的矛盾、規律和特點，精準到具體的學段、學科，甚至精準到每乙個孩子學習中存在的問題。
而這種「精準」最終要落實到每一學科的教學上，落實到具體的每一節課上，落實到每一名教師身上。所以，我們需要一大批師德高尚、業務精湛的好老師。
而加強教師專業化建設，關鍵是引導每一位教師自主發展，鼓勵和要求教師有追求、有夢想、有作為。
教育現代化的核心是什麼
4樓：月似當時
教育現代化的核心是實現人的現代化。用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與裝置，逐步提高到現代的世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才。
用自然經濟的傳統教育觀來看，教育並不是社會再生產體系中的乙個內在環節，而不過是「文化人」的社會點綴。自然經濟的非經濟核算的通病，與傳統教育恥於經濟效益分析及自命清高的痼疾相輔相成。
現代化教育打破「教育是非生產部門」的陳腐觀念，從教育--專門勞動力的投入--產出這一關係的角度來把握，把教育納入社會再生產體系的內容結構之中。
現代化的教育觀認為，教育能生產出人的勞動能力，教育是現代化大生產的必要組成部分，教育投資是生產性投資。因此，現代化教育無論在數量上--發展規模和速度上，還是在質量上--培養規格、課程設定和教材內容上，都要和現代生產的要求相適應。
5樓：ya雪雲
推進教育現代化。
國家2035提出要以提高教育法治化水平，構建完備的教育法律法規體系，健全學校辦學法律支援體系，健全教育法律實施和監管機制為重點工作內容，提公升**管理服務水平，提公升**綜合運用法律、標準、資訊服務等現代治理手段的能力和水平，健全教育督導體制機制，提高教育督導的權威性和實效性。
提高學校自主管理能力，完善學校治理結構，繼續加強高等學校章程建設，在「大力推進教育資訊化」中，提出著力構建基於資訊科技的新型教育教學模式、教育服務供給方式以及教育治理新模式；促進資訊科技與教育教學深度融合，支援學校充分利用資訊科技開展人才培養模式和教學方法改革，逐步實現資訊化教與學應用師生全覆蓋等。
在計畫中，還提及加快資訊化時代教育變革，建設智慧型化校園，統籌建設一體化智慧型化教學、管理與服務平台；加快推進智慧型教育創新發展，設立「智慧型教育示範區」等。
這樣的新型教學，既有面向全體的普及教育，也有選修的跨學科實踐應用，還有部分學生參與的研究型專案，為學生提供人工智慧學習體驗平台，提早適應未來……從雲課堂到雲錄播，從人工智慧到智慧型校園，人工智慧教學讓課程體系更具系統性，激發學生思維。
為教育而戰--雅學雲智慧型教育構建乙個強大而又專業的資源渠道，在廣西各大區縣教育部門做好實驗基地等頂層設計、發展規劃、蛋糕分配等問題，真正將教育資金用到實處。更多的去賦能我們教育生態圈，去幫助解決教育中存在的一些深層次問題，就是我們這群教育服務人員的責任與工作。
教育現代化內容有
6樓：清寧時光
教育現代化內容包括：第一，教育觀念現代化；第二，教育目標現代化；第三，教育內容現代化；第四，教育方法手段現代化；第五，教師隊伍現代化；第六，教育管理現代化；第七，教育裝置現代化；第八，教育制度現代化。
教育觀念對於教育現代化來說，是非常重要的乙個環節，教育觀念會直接影響著教育內容和教育管理，以及具體實施的教育者。教育觀念是思維上的更新迭代，實際上是一種教育知識。
教育內容主要是指教育者（普遍是指老師）給受教育者（學生）教授或者讓其學習的知識、技能和其他內容。教育內容也是隨著時代的發展而不斷演變。
教育條件主要是指教育的媒介、教育的場所、教育的裝置等，教育的現代化也必然會要求教育條件的現代化，否則很多教育內容和日常教學，都將難以正常開展。
教育的現代化還會要求教育管理水平的現代化，教育管理水平要適應教育現代化的發展，否則會影響教育內容的現代化、教育者的現代化發展。
教育者的現代化主要是指教育人員的現代化，諸如教育觀念上的現代化，教育內容的當代性，以及教育方式的現代化等等。而這一切都要求教育人員不斷學習和自我提高。
現農村生活現代化的主要途徑，我國農村現代化發展的重要性是什麼？
1 農業機械化是農村生活現代化的基礎。運用先進裝置代替人力的手工勞動，在產前 產中 產後各環節中大面積採用機械化作業，從而降低勞動的體力強度，提高勞動效率。2 生產技術科學化是農村生活現代化的動力源泉。把先進的科學技術廣泛應用於農業，從而提高產品產量 提公升產品質量 降低生產成本 保證食品安全。3 ...
現代化實現的關鍵是什麼，實現社會主義現代化的關鍵是（）現代化？A工業B農業C國防D科學技術
關鍵是真正落實憲法所說的 人民是國家的主人，中華人民共和國的一切權力屬於人民 我認為，目前實際情況和憲法的理想圖景還相差甚遠。科學技術現代化是實現我國現代化的關鍵 實現社會主義現代化的關鍵是 現代化？a工業b農業c國防d科學技術 科學技術現代化 四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。沒有現代科學技術，...
北方有什麼城市好玩啊現代化的時尚的）
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世界現代化田園城市有哪些，請說出城市的現代化包括哪些方面 至少三條。題目解答
洛杉磯 菲尼克斯 圖森等。附 所謂 花園城市 是從英文gardencity直譯而來，國內規劃界對此專譯為 田園城市 此概念為19世紀末英國社會活動家e 霍華德提出，認為應該建設一種兼有城市和鄉村優點的理想城市，城市四周被農地圍繞以自給自足，嚴格控制城市規模，保證每戶居民都能極為方便地接近鄉村自然。工...
將相和的主要內容,以內,不要文言文,簡潔,現代化
完璧歸趙 1到10自然段 澠池相會 11到14自然段 負荊請罪 15到18自然段 完璧歸趙 藺相如利用秦王愛壁的特點,將和氏壁完好無損的送回趙國澠池相會 藺相如陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受侮辱。為表彰藺相 如的功勞，趙王封藺相如為上卿。負荊請罪 藺相如的官一公升再公升，官位居於廉頗之上，將...