1樓：網友
例項就是每個學校幾乎都會有的優生班實驗班以及快樂學習班，不知道其他的學校有沒有，但是我高中時候每個年級到了高二都會把全校前幾十名放在同乙個班稱為實驗班，這個班大多數學生都會考上重本，而在高三下學期會成立快樂學習班，也就是全校後幾十名的學生組成，實驗班的幾乎每時每刻都在學習討論題目，而快樂學習班的學生老師也不怎麼會管，放任自由。
2樓：心v飛楊
要麼全部被壓住，要麼全翻天！
還得看老師的氣場。
如何管理好乙個班級？？
3樓：匿名使用者
1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，有一定的影響力。
2、要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作。
3、學習成績優秀，至少在中等偏上。
4、團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關係。
5、不能包庇好朋友，公正嚴明。
6、要有管理能力，採用適當的方式管理同學與班級。
7、要搞好師生關係，使同學們與老師關係密切，有助於老師與班幹部的管理。
8、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當方式管理同學。
5、要有恆心，做事要堅持下去，不能半途而廢。
6、提醒班幹部做自己要做的事，要有責任心，對同學負責，對自己負責。
7、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學與老師的意見。
8、在各個方面關心同學，關心集體。維護同學與班級體的利益與老師的威信。
9、要及早發現問題，自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於未然。
11、要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關係，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務。
12、掌握班級動態，在班級中起領頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協調指導班委工作。
13、做學期計畫、總結等，及時發現班風中的問題並向老師匯報，思考並向老師提出有關班級發展的建議。
14、帶領完成學校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發事件。
15、為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計畫，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
16、協助體委做好「兩操」，負責檢視要求的落實。
17、適當的時候組織同學進行一些課內或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）。
4樓：匿名使用者
一天下午，老師叫我留下來跟她討論如何管理班級。30分鐘過去了，就是我以下的觀點與方法就是接下來的方法。
第一：我覺得管理不在於嚴厲，而是嚴厲+睿智+有理+有禮+技巧。狠抓狠打很重要，理智保持關係（絕對是人人平等），道理必不可少，以禮服人關係好，技巧要用的妙。
主要是技巧。我們首先要知道，我們不是埋沒乙個同學的天性，而是改變那個同學的天性用在**。接下來是改造物件，要從接受能力強、中開始改造。
如果我們正在改造乙個同學中，萬萬不可去改造其他同學。這樣效率低，還會前功盡棄。
如果有同學屢次不改呢？就需要用到懲罰。我們班的方法有點狠，抽籤做題。
我加一點，先讓他/她回家，思考為什麼我會被罰？自己的感受，班委的感受，班委有錯嗎？班委需要改進的地方。
這樣不僅可以改變自己，也可以起到被罰同學後悔的感情，自然就改了。如果沒想出來，只能做試卷了。（抽籤增加威懾感）
切記！！！不能讓除了班委的人知道以上方法！否則威信會大幅度降低）
5樓：愛貓族
首先，要跟同學們打好關係（注：要打得特別鐵的那種哥們），然後趁一些節日啊活動啊什麼的跟同學溝通，按他們的要求去安排活動（注：要求必須合理）。
如果有你說的這類人 「有的人嘴很賤 有什麼風吹草動就會跟老師說」這種人呢，就儘管做好一切，別讓他們嘴巴癢，告訴老師聽。其他的就差什麼就不什麼吧！！！我相信你可以做好乙個班長的哦！
怎樣管理好乙個班級？
6樓：匿名使用者
1全部首先當然得管好自己，為大家樹立乙個好的榜樣，自己做好了別人才可能聽你的，這樣能幫你在班裡建立一定的威信。還有你自己必須清楚你管理這個班級的目的，應該是讓大家有個良好的學習環境而不是讓大家都聽你的話，換句話說你是在為整個班級服務的。當你明確了自己的初衷以後，接下來的事情便容易多了，因為當你的一舉一動都是在為整個班級服務的話，那便會得到大家的普遍認可了。
這就需要你有很強的責任心才行。
還有就是你平常需要和同學間的關係搞好，這樣在你工作時便不會有太強烈的反對。記住一定要公私分明，做事情時要為整個班級考慮。
總之要管理好乙個班級並不容易，這不僅需要你的努力，還有老師各位班幹部還有同學們的共同努力。很多事情還得你在工作中慢慢體會。
7樓：訂做服裝的老女孩
管理乙個班級很困難啊，既不能得罪老師，也不能得罪同學。這是我的經驗。
重要的是要恩威並施。
一些小事情自己能解決的情況不向老師打小報告。在不影響同學關係下，態度良好的指出同學的錯誤。
在老師和同學關係緊張的情況下要做好調解。
你不能讓同學覺得你是老師的狗腿子，也不能讓老師覺得你是乙個不管事的人。
做乙個兩面人，看你怎麼做了。
額，說那麼多，還沒問你是學生班幹還是老師……
如何管理好乙個班級？
8樓：匿名使用者
要和同學打成一片，上課要對他們嚴肅的，這是必要的，我認為管理乙個班級最重要的就是要「以理服人」,要讓同學佩服你，甘心聽你的話，認為你的所有事都是正確的。
9樓：匿名使用者
想 怎麼的就怎麼的。只要團結就好了啊啊。
10樓：匿名使用者
大學校園已經類似於是乙個在社會邊緣的小社會，在社會裡社交當然是很重要的，如果有良好的社交，對於你工作的是很有幫助的。
由於做了班長，對於學校老師的接觸會很多，幫老師做事要做到及時，讓老師放心，這樣老師對你的印象分高了，對你也是好處非常的。
做幹部和不做幹部之間有很大的差距，做幹部之前總想為同學們辦好事，可是事實卻不盡如此，這時你就該主動保持以同學為中心的觀念，積極為同學辦事，時間長了，同學自然可以了解到你的處事作風，心向同學必有回報~
我只能這麼回答了，這裡面的問題是很多的，把大學當作乙個社會和學校的交界處，不能只把他當社會也不能只把他當學校，這個要權衡了，看你的了。
乙個管理班級的問題
11樓：匿名使用者
你是班長嗎？
你可以組織一些班幹部自己教好同學，管好學生的紀律。多開班專幹部會議，討屬論一些好方法，讓學生採納。（但並不要讓老師知道）。
如果你不是班長？
你可以向班幹部提交一些管理方法，例如：多與學生一起學習……希望能改變一下班風。
祝你們班會有好轉。
12樓：匿名使用者
請乙個有號召力的同學去和班主任溝通一下，班委會的共同努力，去改變班級的現狀。
13樓：匿名使用者
要知道，學習是為了自己的將來。
而不是為了老師。
14樓：僪藹呼瑞雲
你是班長？不過我要告訴你哦，用嚴肅的辦法管理是管理不好了，還是要和他們多聊天，談些共同點，找共同話題，讓他們喜歡你，到時候怎麼管都好辦了。
「有能力的不好管，好管理的沒能力」這句話到底有沒有道理
在我看來，我感覺這句話是非常有道理的。但也有點片面，不客觀。但是事物都有兩面性，有好有壞。要看自己怎麼理解了。在我看來，有些單位領導人，一直沒有悟透 管理 到底是什麼的目的任務，因此，他們會越管越累，越管越亂。我對 管理 的理解是 我們的領導應該管的是 理 是 事 而不是 人 做好制度，對 事 不對...