1樓：匿名使用者
如果腦全開發了，一扭頭，就傷到了腦細胞。。。
不是胡扯，這是真的。大腦所需要的養分，需要的保護是很苛刻的。
還100%開發。。。這種上世紀初的腦殘言論到現在還拿來賺錢真沒臉沒皮了。
當然，開發是有的，只是基礎配合而已，說到底要看當事人的心理，科學家，畫家，**家，舞蹈家，運動類的天才。都是在興趣中一點點延伸，最終達到頂峰。
這類課程就是素質教育，推薦自己照顧，把錢省下，帶孩子去玩，旅遊，講故事，這才是全腦開發。
2樓：此話已有牛糞插
你們對全腦二字的認識有誤區，全腦開發就是達到左右腦均衡的乙個地步，並非把所有腦子都開發了。是對人類大腦潛能的挖掘，強化我們本來就具備的能力，隨著年齡的成長，我們習慣於用右手，那就是左腦處於優勢，右腦慢慢怠慢處於睡眠狀態，全腦開發也叫右腦開發，就是喚醒沉睡的右腦，教孩子一些右腦記憶的方法，讓左右腦均衡發展。
3樓：騙錢的軟體
想多了，人類開發大腦最多的才是愛因斯坦的12%，一般人開發5%，怎麼可能全腦開發。
4樓：北京天腦傳奇
全腦開發到底是什麼，有必要讓孩子去上嗎？
目前市面上有很多的全腦教育機構，雖然都是打著全腦的名義，可主打的開發課程，可謂是包括永珍，什麼課程都有，導致培訓效果參差不齊，這也難怪很多家長會質疑全腦教育的效果。
經常會看到投資人諮詢哪家全腦教育機構效果好？其實這個問題無法，原因就是上面說的，全腦機構沒有統一的課程，沒有統一的標準。課程型別五花八門，整體上主要包括四大方向，如益智早教、記憶法培訓的、超感知培訓的、還有做學習能力提公升的。
那麼這麼多種型別全腦課程，我們該如何選擇呢？
其實，一定要針對自己孩子所急需的，就是我們要達成什麼目標，再去選擇對應形式的全腦機構，再從這些同型別的全腦機構中選出最好的。比如是希望孩子提公升學習成績的，就選哪種提公升學習能力的全腦開發機構，對症下藥，效果看得見，容易拿到結果。
對於網際網路上吐槽全腦開發無用、全腦教育**的言論，其實我們大可一分為二的看待，對於一些家長而言，聽信了某些不正規的培訓機構誇大宣傳，結果並沒有拿到承諾的結果，也有一部分人並不了解這個行業，只是憑自己的經驗盲目批評判斷而已，試問如果所有的培訓機構都是忽悠的話，怎麼會有口口相傳的效果，怎麼會有那麼多家長推薦自己的親戚朋友孩子去學習？
還有一些人言論認為全腦開發無用、課外輔導無用，其實不過是讀書無用論的公升級版，他們相信能力是天生的，普通人的孩子注定平凡。其實優秀不一定是要成為愛因斯坦，而是要不斷超越更多的人，成為更有競爭力的自己。在最平凡的學校，最平凡的班級裡，這些孩子裡是不是總會有優良中差？
我們都知道小馬過河的故事，學過的告訴你還不錯，沒學過的告訴你是騙人的，具體效果如何那麼還需要自己去嘗試，自己去判斷。既不要因為輕信機構的誇大之詞，也不能因噎廢食，找個靠譜的機構才是王道。
所謂的全腦開發真有效果嗎？
5樓：北京天腦傳奇
目前全腦開發很亂，很多做記憶法、超感知、少兒益智、學習能力訓練的等等都稱之為全腦開發，做其他方向的效果好不好不作評判，做學習能力提公升方向的肯定有用。
6樓：梵洛青城
我覺得沒啥用，他真的能開發全腦嗎誇大其詞而已。與其相信這個不如去多元智慧型的幼兒園多學點東西光譜幼兒園的小朋友在玩耍中獲得知識我覺得就蠻好的。
7樓：景田不是百歲山
有條件可以嘗試，全腦開發指利用各種開發大腦的工具，同時開發理性的左腦和感性的右腦，全方位開發大腦的潛能。
全腦開發是指根據全腦開發訓練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結合起來，用特別的教材和教具及教學體系對兒童、學生五感、六超能力和八大智慧型的個性化訓練，全面激發左右腦潛能，開發全腦，學會使用全腦思維和學習，有效提公升學生的 iq（智商），eq（情商）、mq（道德智商）和八大智慧型。
意義 自從1981年美國斯佩裡博士通過割裂腦實驗，證實大腦不對稱性的「左右腦分工理論」而獲得了諾貝爾醫學生理獎後，各國都在研究和探索腦開發，並獲得了驚人的成就。我國的腦研究是20世紀80年代末才開始的，基本上處於起步階段，與發達國家相比有很大的差距，最近幾年有了很大的進步。科學家們預言，腦科學將在21世紀自然科學中佔據特別重要的地位。
8樓：匿名使用者
1、培養孩子的全腦多元智慧型，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展。
2、培養和提公升孩子的形象思維、邏輯思維能力。
3、培養和提公升孩子注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力。晉級。
4、有效培養孩子的毅力、意志等優良品質，促進幼兒智商與情商的全面發展。
全腦開發課真的有必要上嗎？幫孩子問的，**急等答案 5
9樓：網友
其實讓我說不用全腦開課開發課的這種不用不用上去的話也是讓你和老師溝通，和同學溝通，還有就是在那裡可以和朋友，老師玩溝通就這樣其他的沒有，其實讓我說不用全腦開課開發課的這種不用不用上去的話也是讓你和老師溝通，和同學溝通，還有就是在那裡可以和朋友，老師玩溝通就這樣，其他的沒有如果，這樣的話，你在家也可以和孩子玩兒嗎？你玩和老師玩，性質又不一樣了，家長陪伴的是很重要重要的。
10樓：雙魚為夢而生
這個得看自己家的家庭情況，如果家庭條件可以，這種輔助孩子開發智力的課程可以去上，如果沒有這種家庭條件，也不用上，家長可以在平時多輔導孩子，對孩子的智力發育也很有幫助。
11樓：心是想念
我覺得這有點欺騙家長，上了這個全腦開發課的孩子能多利用好多大腦嗎？我覺得不能，一般人大腦利用率都在5％以內。上了課後孩子能多利用多少大腦。感覺是騙人。
12樓：匿名使用者
噱頭而已，別被那些喜歡玩遊戲的人把自己弄得迷失了方向。
13樓：匿名使用者
正常人大腦利用率不足5%，愛因斯坦不到10%。給孩子上課得先給自己上課，與孩子共同成長。
全腦開發有用嗎？
14樓：文人
全腦開發有用，經過全腦開發的訓練，兒童的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等等學習能力得到大大增強，不僅如此，通過訓練，兒童培養起毅力、意志等優良品質，而且兒童個性、身心也都能得到健康發展。
1、培養兒童的全腦多元智慧型，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康。
2、培養和提公升兒童的形象思維、邏輯思維能力。
3、培養和提公升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力。
4、有效培養幼兒的毅力、意志等優良品質，促進幼兒智商與情商的全面發展。
15樓：匿名使用者
全腦開發有用。全腦開發訓練是乙個具有針對性的腦力練習系統，可以提公升大腦的思考和記憶的效率。所有的世界記憶大師都是通過這樣的訓練方式脫穎而出的。
全腦教育強調的是對孩子進行百分百的肯定與接受，避免忽視兒童「心靈」，重視對兒童的教養、性格、情緒等各方面的全面培養。
16樓：匿名使用者
兒童全腦開發是有用的，對兒童進行全腦開發，是有利於兒童多方面思考問題的，是可以讓兒童的大腦發育更健全的，並且兒童將來也會對更多的事情感興趣的。但是並不是所有的兒童都喜歡全腦開發的，因為每個兒童感興趣的東西都是不一樣的。有的兒童喜歡這個有的喜歡那個，如果強行灌輸兒童不喜歡的東西，這樣不僅不能開發兒童的智力，還會影響兒童的身心發育。
17樓：匿名使用者
多少年來，人類的大腦一直是科學家們不斷研究的重要領域。我認為可以從以下3個方面開發大腦：
1保持充足的睡眠：睡眠是增進腦力和創造力不能缺少的一環，睡眠時間一般應維持7～8小時，充足的睡眠可以提高人的想象力，讓我們得到充分的調整。
2吃早餐：腦重量僅佔我們總重量的2%，但其所消耗的能量卻佔到總耗能的18%，而其惟一的能量**是葡萄糖。早上是腦部最缺葡萄糖的時期，不吃早餐就去上學或工作，大腦能量會不足，就不能充分發揮出其能力。
記得在我讀初一的時候，我的理解力不好，寫作業總是犯睏，各科的成績都很糟糕。一次巧合中搜找到了乙個能提高智力的「尼古拉特斯拉潛能訓練」，看完之後，狀況才開始得到了改善。我的理解力和記憶力都得到提高，上課不再走神，成績也提公升了很多。
相信我的這些話也許能幫到你。
3勞逸結合：根據時間關係，合理安排有效生活，有利於大腦的發展，為智商水平的提高做準備。
18樓：自律孤島
有必要的，思維活動和我們的體能運動是很相似的。反覆的訓練會讓我們更加擅長，而我們往往都很喜歡做自己擅長的事情，從而得到良性的迴圈。
19樓：折從冬
，全腦開發的觀念和方法被越來越多的家長所接受，全腦開發會所也很多，成了家長樂意帶領孩子前往的好去處。卓卷教育重在開發兒童左右腦潛能，對10—16歲少年兒童進行全腦開發和教育，促進孩子成長為左右腦均衡發展、情商智商都優秀的人才。我家孩子就參加的今年的卓卷美式夏令營，感覺孩子不僅學會了很多學習方法，還學會了做人的道理，感覺很好。
全腦開發真的有必要嗎
20樓：薑薑小課堂開課啦
有用全腦開發有用，經過全腦開發的訓練，兒童的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等等學習能力得到大大增強，不僅如此，通過訓練，兒童培養起毅力、意志等優良品質，而且兒童個性、身心也都能得到健康發展。
提問15歲了學全腦開發還行嗎？效果怎麼樣？
當然全腦開發的話，孩子的年齡越小越好。
提問今年上初二了，在班級倒數，學一下全腦開發能有多大希望跟上學習。
這也就是全腦開發的乙個意義所在。
提問學出來需要多長時間，每個孩子都能學出來嗎？
提問怎樣選擇正規的學校？選錯學校會有什麼後果。
提問有笨孩子學不會的嗎？沒有效果的嗎？
提問孩子和孩子的智商是不一樣的，效果是不是也是不一樣的。
但是一般都會得到顯著提高的呢。
21樓：櫻子小蘇打
全腦開發鍛鍊的是一種思維和學習方式，學一學肯定沒有壞處，關鍵是能否堅持學下去，能否學以致用才是關鍵。
全腦開發有用嗎？
22樓：探尋星球菌
全腦開發並沒有什麼作用。事實上，所謂「全腦開發」，用一種更為書面的方式來說，就是「乙個人還沒有表現出來，但實際上已經，並將在一定的時間或情景下受到激發的潛在能力。」通過正確的全腦開發訓練體系，一部分「潛能」將被激發和固化。
潛能往往隱藏在我們的潛意識中，我們稱之為大腦發育過程的一部分，如蒙蔽的辨別力、蒙蔽的識字能力，包括透視能力、遠視能力等等。這些能力實際上是由適齡兒童擁有的，可以通過正確的訓練方法加以激發。基本上沒有困難。
人們經過全腦潛能開發訓練，兒童的記憶力、注意力、創造力、思維能力、想象力和空間感知能力都有顯著提高。最重要的是改變原有的思維方式，在學習過程中更加注重把握學習的核心焦點。
尤其是通過訓練開啟腦屏成像功能後，孩子對世界的認知視角會發生顯著變化，這也是開啟攝影記憶等高層次訓練的基礎。基本上，他們可以獲得更廣泛的大腦發育訓練系統，從而取得更大的成功。
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提取碼 xpsy右腦潛能開發教育是一項針對0 18歲孩子開發潛能的教育，通過一系列科學系統的右腦潛能開發方法促進孩子大腦的生長發育，使得神經元細胞健康發育，神經元細胞間的的連線更加緊密，構成資訊傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發的潛能引導出來，激發右腦的記憶力 專注力 觀察力 思維力 想象...
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