孩子的教育問題應該怎麼解決比較好？

1樓：在天后宮牽駱駝的程普

1、給孩子樹立榜樣。

孩子是家長的一面鏡子，好或壞的行為，孩子都會悉數學來：你勤勞，孩子就會勤快，你懈怠，孩子就會應付；你堅持，孩子就會不懈，你得過且過，孩子就會不求上進。

要知道，對於認知還在形成、三觀還在構建的孩子來說，家長的。舉動比說教更有力量。

所以，要想孩子成長為優秀的人，家長首先要反思自身，有是否存在不良的行為示範？是否為孩子樹立正面榜樣？

2、給孩子高質陪伴。

在不少家長看來，教育就是對孩子的一種輸入：不論是知識、技能還是各種道理，輸入越多，孩子就能吸收越多，進而越優秀。

但其實，教育孩子並不只是單方向的灌輸，更要求家長多陪伴、親子多互動。

有研究表明，家長陪伴越多，孩子往往越有安全感，並在情感表達、嘗試新事物方面表現突出。

因此放暑假後，家長應多給孩子高質量的陪伴，成為孩子的觀眾、聆聽者。

3、耐心地引導孩子。

孩子成績不佳，很多家長第一反應就是「得趕緊報班」「孩子不夠努力」。

其實，有時候孩子並非故意偷懶、不認真，而是沒有掌握正確的學習方法和邏輯思路。

如果一味增加學習強度，只會加深孩子的負擔，甚至可能導致厭學情緒。

這時，家長要多關注孩子學習情況，和孩子一起找出問題，耐心引導孩子改進。

只有這樣，孩子才能獲得實質上的進步，才能做到學而有成。

小孩教育問題，怎麼做好？？

2樓：灰色的菓實

1、環境薰陶。

家長要有意識地創造良好的生活環境，使孩子受到感染和薰陶。家庭是孩子生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。

2、讓孩子感受父母無條件的愛。

生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的`性質不是很嚴重，那麼家長就不妨給予包容、諒解，這樣孩子不僅會在內疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態。

3、批評懲罰。

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

3樓：海龜愛生活

畫畫，唱歌，運動。

任何乙個孩子，不管他的天資再差，缺點再多，只要他有那麼一點點的優點，就是可教之才。作為父母，要善於發現並放大孩子的優點，讓孩子在自信中成長。有時，即便孩子犯了錯誤，父母難免會責備孩子，但是責備的方法有很多種，如果方法不當可能會影響孩子的一生。

而如果父母善於找到孩子錯誤中隱藏的優點，然後賞識孩子，不僅可以讓孩子充分認識錯誤，而且還會使孩子繼續保持這個優點，從而養成良好的對待錯誤的習慣。

父母應怎樣發現並放大孩子的優點：

(1)不要老盯著孩子的缺點。

對於孩子來說，父母的話具有很大的權威。所以，父母不僅不要整天把孩子的毛病、缺點掛在嘴上，不停地數落，更不要對孩子說結論性的話，比如「笨蛋」、「你真沒救了」等。

千百年來，我們的教育觀念，就是先找孩子的缺點，然後不斷地提醒警告，讓他改掉缺點。總認為改正了缺點，孩子就進步了，就提高了，沒缺點了就完美了，完美了就傑出了。這個理論是不對的、不可取的。

(2)用發展的眼光看待孩子。

不要把孩子看「死」了。只要細心觀察孩子，就會發現孩子有進步的地方。可能是對問題的認識提高，分析問題的能力增強，可能是某方面科學文化知識增加，可能是一次作業進步或者一次考試進步，可能是在勞動或公益活動方面表現較好，可能文藝、體育取得好成績，可能有什麼小發明、小製作等等。

(3)適當誇大孩子的進步。

孩子即使沒有進步，父母也應該尋找機會進行鼓勵。如果孩子確實有了進步，父母就應該及時誇獎他們「進步挺大」。這樣一般都可以調動孩子心中的積極因素，促使孩子期望自己取得更大的進步，就有可能取得「事半功倍」的奇效。