1樓：匿名使用者
象徵借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物徵事的修辭方式叫象徵。象徵的修辭效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。
例如：①兩個〈黃鸝鳴翠柳〉，一行〈白鷺上青天〉。
窗含〈西嶺千秋雪〉，門泊〈東吳萬里船〉。
（杜甫《絕句》）
②〈雪〉壓冬雲白絮飛，萬花紛謝一時稀。
高天滾滾〈寒流〉急，獨有英雄驅〈虎豹〉，更無豪傑怕〈熊羆〉。
〈梅花〉歡喜漫天雪，凍死〈蒼蠅〉未足奇。
（***《七律·冬雲》）
③在蒼茫的大海上，風聚集著烏雲。在烏雲和。
大海之間，〈海燕〉像黑色的閃電高傲地飛翔。
象徵是童話把幻想和現實結合起來的一種重要方式，也是童話創造典型的一種常用的方法。童話中的人物形象常常是象徵性的。為了表現某種性格或說明某個事理，作者從生活中找出某些人、物、現象，甚至某種社會觀念的性格、性質和特徵，集中到童話人物的身上，然後又賦於他們以個性，並使之依照這乙個性去說話、行動，從而達到象徵的目的。
例如《風箏找朋友》中的風箏，象徵著現實社會中孤獨而迷茫、不斷尋找真正朋友的人，太陽和月亮對風箏的態度，也象徵了某些人對友誼和愛情的態度，而小星星們對待朋友的友好、熱情、一視同仁，也反映了作者博愛的理想。
童話的象徵，是通過童話形象或是由人物的全部活動甚至整個故事內容來表現的。反映在童話中的生活並非人們實際生活本身。童話中象徵性的人物、事物，雖與被象徵的人物、事物在某一特徵上有互相類似之處，但彼此之間決不是在任何意義上都是貼切、一致的。
不能簡單地把童話形象的特徵、行動、語言或某個細節拿到社會生活中去加以臆測或類推，以為必有所本，從而去判定某一形象代表什麼人，某個情節影射什麼，甚至和某些政治概念、階級關係聯絡起來。這是一種形上學的方法，它曾給我國童話創作帶來極大的危害。其實，童話中的象徵性形象只能概括某一特徵，並不包括被象徵者的全部。
我們應從童話作品所塑造的形象、性格，所敘述的故事情節的全部含義去看這個童話要說明的主旨，看它歌頌什麼，諷刺什麼，暗示什麼，揭露什麼，要看作者是否抓住了所要象徵的某些人和事物的重要特徵或性質，看他所採取的象徵手法有無積極意義，這樣才能正確理解童話的象徵。
2樓：北京王嘉化妝學校
象徵就是根據事物之間的某種聯絡，借助某人某物的具體形象（象徵體），以表現某種抽象的概念，思想和情感。
恰當地運用象徵手法，可以某些比較抽象的精神品質，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻。
3樓：水晶音符
讀讀《海燕》你就知道了。
初中語文作文寫作指導
4樓：不懂先生
初中作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的密鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於乙個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
5樓：無交耐活
初中語文作文要求能夠選擇恰當方式表達自己的意思，文體包括：記敘文、說明文、議**，還要回縮寫、擴寫、續寫和改寫。
樓主想得到哪種文體的寫作指導？
求初中語文作文技巧！！！ 5
6樓：匿名使用者
初中的語文學習都要注重打好。
7樓：我愛讀書柳震
：「三步五條。
1：審題（明確題意）
8樓：衛校點滴
一．開頭技巧。
⑴欲揚先抑，開發胃口 唉，老師怎麼讓我和他坐乙個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大夥都叫她「虎妞」。
——《同桌》 ⑵開門見山，直截了當 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——同桌》 ⑶描形繪神，印象逼真 她，長得真醜：
黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這麼動聽的名字——祝麗麗。——同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新學期一開始，我就注意到乙個問題：
我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現乙個男生和乙個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——同桌》 ⑸歌詞開頭，響徹雲際 「明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……」一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……—同桌》 ⑹排比反覆，創造旋律 朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。
人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的乙個好朋友。——朋友》 ⑺設問開篇，無沿無邊 往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？
——《朋友》 ⑻名言指路，開宗明義 培根說過：「無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。」他的話道出了朋友的重要。
是的，假如乙個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——朋友》 ⑼對比映襯，突出重點。
9樓：諾諾白狐
優美的開頭可以得分如：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。根據內容寫好句，過渡句承上啟下最好。
10樓：劉世佳
看看《意林》《意林作文素材》，有好句子，好開頭，有名家寫作的筆法。
11樓：寇恩毓稷
寫作文前先看清作文要求，然後想好你想寫些什麼。考試百時，要先想好開頭和結尾（要相照應）。你不必怕想內容時耽誤你的時間，因為你胸有成竹後度，就會筆不停息了。
在開始提知筆寫作時，盡量把自己融入到你所寫的那個環境中去。比如，你寫的是乙個花園，你就幻想你是正在花園裡採蜜的蜜蜂道，能聞見那無比美妙的花香，然後用最專動聽的詞語來修飾它（要加大課外閱讀量）。一篇世界上獨一無二的經典作文就出爐了！
我在寫作文時就是這樣寫的，40分的作文，我得了屬39分。
12樓：叢依波弘瀾
【話題作文】審內涵。審限制。審提示語來。。從小處選材，挖掘生活含蘊主題深刻，發散思源維是主題新穎，最主要的是。。圍繞主題。
【半命題作文】審議題目，小事知入手。。。無論什麼作文道，，記住一定要會發揮想象與敢於創新。感悟生活。。最重要。
13樓：肥淳美婁戈
1要多看書，這是寫好作文的基礎。遇到好詞好句，可積累。
2在家寫作時，可以先列乙個提綱，再分析琢磨，直到想好材料，方法後再動筆。
3若是寫考場作文，那麼這時沒必要花太多時間。一定要快速入題。如果沒多大把握，可以將原來寫的文章套用一下。
注意：要盡量多用修辭手法，寫作手法等方法。
希望能幫到你。
在文學藝術寫作中，「象徵」是一種什麼樣的表現手法？
14樓：大宜興
在文學藝術寫作中，「象徵」是借助某一事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想和感情，從而使抽象的情理形象化。它比一般的比喻概括的內容更為深廣，使所要表達的思想更為含蓄、深刻。
15樓：匿名使用者
象徵手法是根據事物之間的某種聯絡，借助某人某物的具體形象（象徵體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象徵手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的餘地。
一般用來讚頌美好的事物，體現作者對理想境界的追求，但有時也可用來諷刺醜惡的事物，抨擊不合理的現象，它既可以通篇運用，作者並不點明，而由讀者自己去體會象徵的含義，也可以只用於某些章節片段，由作者直接點明象徵的含義。
16樓：匿名使用者
以物代替一種情感 比如你寫愛父母 你可以在文章中不直接表達對父母的愛和他們做的事 而是大寫父母給你的一些東西比如衣服掛飾等等 就是把描寫一種情感換成能表達它意思的東西。
17樓：孤獨又怎樣
象徵往往是在作者的自身背景與遭遇下多見，通過寫乙個形象來暗指出另一種人物形象或精神。
讓作文插上聯想，想象的翅膀，《插上科學的翅膀飛》想象作文500字？
在我們的大人理解中，想象是對還沒有實現的事物有所幻想，是對不可能實現事物的幻想。是許多人不屑一顧的無任何意義的東西，但就是這種在人們潛意識中不可能實現的白日夢卻在我們的生活中有著舉足輕重，無可代替的位置。想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他們的腦海中剛剛形成的幻想卻經常被人們毫不留情的打破，化...