1樓：匿名使用者
的生活中,學校給了我很多:有愛,有友誼,有溫暖,有歡樂,有教訓,有煩惱……而我記得最清楚的,就是學校給我的快樂。在我看來,「六一兒童節」就
作文學校給我的友誼520字
2樓：使用者名稱用
學校給我了友誼
學校，是乙個五味的瓶子。也許每位學生在這裡都曾經哭過，曾經笑過，曾經生氣過，曾經痛苦過······但我相信，有那麼乙份「意」，你永遠不會忘記，那就是「友誼」。記得剛上一年級，開學第一天，我剛進入教室，發現許多同學在一起聊天，原來他們在幼兒園時候就認識，但是我卻乙個人都不認識。
正當我以為我會找不到朋友時，我的肩別人拍了一下，我轉過頭去，發現是一位女生。她用清脆的聲音對我說：「嗨，我叫胡雅馨，你可以叫我雅馨，我也沒有朋友認識，不然你就當我的第一位朋友如何？
」「呵呵，好啊，我叫晉文卿。」我很開心有同學想讓我和她做朋友，於是沒有絲毫的猶豫就當應了她的要求，於是她，成為了我第乙個朋友。第一節課是語文課，老師讓大家自我介紹，同學們不斷地站起，坐下，很快，就輪到了我。
「同學，你叫什麼？」「我……我。」正當我支支吾吾說不出話時，雅馨看了看我，那堅定的眼神好像告訴我：
「沒關係，加油。」頓時我有了勇氣，「我叫晉文卿，今年六歲。」我在同學們的掌聲中坐下。
我在同學們中找到雅馨，我又從那雙眼睛中讀懂，她為我高興。可是快樂的日子沒有持續多久，她，雅馨，轉學了，我很傷心，她走的那天她對我說了一句話：「沒關係，我們以後還有機會見面，但你要記住，以後如果有同學轉來沒有朋友，你一定要第乙個當她的朋友。
」我眼含淚水點了點頭。轉眼間就到了三年級，新開學時，我們班轉來位新同學，她叫王舒儀，一開始並沒有朋友，我想起了雅馨的話……「嗨，我叫晉文卿，如果你不介意，你做我的朋友怎樣。」她先是用驚訝的眼神看著我，然後，很快她揚起了甜甜的微笑，：
「好哇。」現在，我已經是六年級的學生了，已經有很多的朋友了，但我也要快畢業了，我想，我不會忘記她們，因為她們是我最好的朋友，我想，我也不會忘記哺育我六年的校園，因為校園給了我最寶貴，最讓我珍惜的友誼！
學校給了我友誼作文
3樓：匿名使用者
學校給我了友誼學校，是乙個五味的瓶子。也許每位學生在這裡都曾經哭過，曾經笑過，曾經生氣過，曾經痛苦過······但我相信，有那麼乙份「意」，你永遠不會忘記，那就是「友誼」。記得剛上一年級，開學第一天，我剛進入教室，發現許多同學在一起聊天，原來他們在幼兒園時候就認識，但是我卻乙個人都不認識。
正當我以為我會找不到朋友時，我的肩別人拍了一下，我轉過頭去，發現是一位女生。她用清脆的聲音對我說：「嗨，我叫胡雅馨，你可以叫我雅馨，我也沒有朋友認識，不然你就當我的第一位朋友如何？
」「呵呵，好啊，我叫晉文卿。」我很開心有同學想讓我和她做朋友，於是沒有絲毫的猶豫就當應了她的要求，於是她，成為了我第乙個朋友。第一節課是語文課，老師讓大家自我介紹，同學們不斷地站起，坐下，很快，就輪到了我。
「同學，你叫什麼？」「我……我。」正當我支支吾吾說不出話時，雅馨看了看我，那堅定的眼神好像告訴我：
「沒關係，加油。」頓時我有了勇氣，「我叫晉文卿，今年六歲。」我在同學們的掌聲中坐下。
我在同學們中找到雅馨，我又從那雙眼睛中讀懂，她為我高興。可是快樂的日子沒有持續多久，她，雅馨，轉學了，我很傷心，她走的那天她對我說了一句話：「沒關係，我們以後還有機會見面，但你要記住，以後如果有同學轉來沒有朋友，你一定要第乙個當她的朋友。
」我眼含淚水點了點頭。轉眼間就到了三年級，新開學時，我們班轉來位新同學，她叫王舒儀，一開始並沒有朋友，我想起了雅馨的話……「嗨，我叫晉文卿，如果你不介意，你做我的朋友怎樣。」她先是用驚訝的眼神看著我，然後，很快她揚起了甜甜的微笑，：
「好哇。」現在，我已經是六年級的學生了，已經有很多的朋友了，但我也要快畢業了，我想，我不會忘記她們，因為她們是我最好的朋友，我想，我也不會忘記哺育我六年的校園，因為校園給了我最寶貴，最讓我珍惜的友誼！
學校帶給我的什麼什麼的作文
4樓：奔騰的大陸
童年是最快樂的，而學校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符。
從我一年級剛剛踏入學校大門時，我就感受到了校園的快樂與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。
轉眼間已經六年級了，快樂的日子也確實流逝飛快，回想六年的學習，真讓人感到快樂。
快樂地學習。在學校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地擺放著課本與文具，老師在講台桌上講課，在黑板上寫板書，時不時一句幽默的語言惹得同學們哈哈大笑，但在快樂之後，同學們又會目不轉睛地聽課。在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂，我又把快樂轉化為學習的動力，使明天能更好地學習。
快樂地遊戲。下課鈴總是同學們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時炸開了鍋，操場上洋溢著歡笑，同學們三五成群，有的賽跑，有的遊戲，有的聊天……任何事情都勝不過與同學在一起時的快樂，下課不僅是放鬆心情，還是拉近同學之間感情的最佳時機。
快樂是歡笑，快樂是玩鬧，快樂還是在學校中的分分秒秒。
六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時的快樂，不變的是同學間的友誼。
六年的學習猶如瞬間，也亦是永恆，我即將邁入中學的大門，中學的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢？我要把握剩餘的時間，為自己，也為同學創造更多快樂！
「哈哈哈……」歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中迴盪……
5樓：匿名使用者
學校帶給我的快樂
童年是最快樂的，而學校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符。
從我一年級剛剛踏入學校大門時，我就感受到了校園的快樂與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。
轉眼間已經六年級了，快樂的日子也確實流逝飛快，回想六年的學習，真讓人感到快樂。
快樂地學習。在學校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地擺放著課本與文具，老師在講台桌上講課，在黑板上寫板書，時不時一句幽默的語言惹得同學們哈哈大笑，但在快樂之後，同學們又會目不轉睛地聽課。在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂，我又把快樂轉化為學習的動力，使明天能更好地學習。
快樂地遊戲。下課鈴總是同學們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時炸開了鍋，操場上洋溢著歡笑，同學們三五成群，有的賽跑，有的遊戲，有的聊天……任何事情都勝不過與同學在一起時的快樂，下課不僅是放鬆心情，還是拉近同學之間感情的最佳時機。
快樂是歡笑，快樂是玩鬧，快樂還是在學校中的分分秒秒。
六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時的快樂，不變的是同學間的友誼。
六年的學習猶如瞬間，也亦是永恆，我即將邁入中學的大門，中學的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢？我要把握剩餘的時間，為自己，也為同學創造更多快樂！
「哈哈哈……」歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中迴盪……
6樓：匿名使用者
考慮考慮類似詞語
流言止於智者知我者謂我心憂
《學校給我的____》800字
學校給我的 半命題作文
7樓：匿名使用者
學校帶給我的快樂
童年是最快樂的,而學校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符.
從我一年級剛剛踏入學校大門時,我就感受到了校園的快樂與溫馨,高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園,和藹可親的老師與我們交流,融入我們這群淘氣的小孩子中.
轉眼間已經六年級了,快樂的日子也確實流逝飛快,回想六年的學習,真讓人感到快樂.
快樂地學習.在學校,總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室,課桌上端正地擺放著課本與文具,老師在講台桌上講課,在黑板上寫板書,時不時一句幽默的語言惹得同學們哈哈大笑,但在快樂之後,同學們又會目不轉睛地聽課.在課堂中上課,既能得到知識,又能獲得快樂,每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰,而這樣的欣慰也是一種快樂,我又把快樂轉化為學習的動力,使明天能更好地學習.
快樂地遊戲.下課鈴總是同學們最期待的,總能讓大家十分興奮.寂靜的校園頓時炸開了鍋,操場上洋溢著歡笑,同學們三五成群,有的賽跑,有的遊戲,有的聊天……任何事情都勝不過與同學在一起時的快樂,下課不僅是放鬆心情,還是拉近同學之間感情的最佳時機.
快樂是歡笑,快樂是玩鬧,快樂還是在學校中的分分秒秒.
六年,再回眸欣賞美麗的校園,一花一草,一草一木都在發生變化,校園更美麗了,歡笑聲更多了,不變的是相處時的快樂,不變的是同學間的友誼.
六年的學習猶如瞬間,也亦是永恆,我即將邁入中學的大門,中學的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢?我要把握剩餘的時間,為自己,也為同學創造更多快樂!
「哈哈哈……」歡笑依舊,美麗依舊,友誼依舊,笑聲還在校園中迴盪……
8樓：小麻雀
請發揮你的想象隨意編。
請給我一篇作文，關於學校友誼的，要寫事的，400字
9樓：匿名使用者
我和陳明是好朋友.一天上午課間,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把它摔在了地上.爭執中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,使勁地摔在地上,惡狠狠地踩了幾腳,又不解氣地把它到牆角.
「我要你的木船給我的陪葬!」說完,我頭也不回地衝出教室.
中午,他主動和我打招呼,好像有什麼話想對我說,剛要張嘴,我就故意跑得遠遠的,看著他愣在那裡的樣子,我心裡甜甜的,彷彿吃了蜂蜜一樣,心想,這就是罪有應得!下午上體育課時,老師說陳明不舒服,不來上課.我心想：
難受了吧,這就是弄壞我小木船的下場!不好,忘帶水杯了,我得上去拿.我三步並做兩步,飛快地衝上樓,陳明不是不舒服嗎?
他怎麼一會兒低頭擺弄著什麼,一會兒抬頭四處看?一看我來了,他為什麼慌忙地趴在桌子上?咦!
他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水,怎麼回事?看他這勁頭,比我還足呢,沒錯!他肯定是裝病,在拼模型呢!
我像抓了他的把柄一樣,興奮極了,對!告老師去.哼,老師先找他談話,再請他家長,陳明回家後再挨一頓打,看著他走進老師辦公室,我都快笑出來了,總算為我的小木船報仇了,我輕鬆地舒了口氣.
下課後陳明主動找到我,他一臉愉悅,臉上連一絲怨恨的情緒都沒有,他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船,遞給了我.「給,修好了――我們的友誼也能重新修築起來嗎?」我愣愣地,羞慚地接過木船,心裡像打翻了五味瓶,說不出什麼滋味.
我剛才怎麼能那麼做,「對不起,我不該……你不僅修好了木船,也修好了我們的友誼,它比以前更牢固.」
我們將木船放在水中,它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著
相親帶給我的感觸，相親帶給我的感慨
兩個人的世界充滿了樂趣 幸福和相互照顧 同樣的也帶來了2個人的鞠拌，有得有失 你沒有打算永遠一輩子的自己乙個人 嘗試著去包容和理解地方這個就是愛的真正的體現我一直相信沒有永遠的愛情，只有永遠的親情 愛情的期初會很燦爛，但總會冷淡 就像你說的 被人牽制沒有了自由，可能有時候會因為他的缺點發生厭惡感油鹽...
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