1樓：blackpink_羅捷
寫作思路及要點：抓住老師神態語言動作等細節。
正文：吳老師上課很輕鬆，只要認真聽她講課就行了。她從來不衝我們發火，同學們都喜歡她。
有一次總結作業，吳老師指著一本本子說：「有一位同學把騰雲駕霧的『駕』字寫成了『木』字底，看來那位同學可真不簡單，能騎著木頭上天。」
話音剛落，教室裡就像炸開了的油鍋，同學們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府後仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……
過了好一陣子，吳老師拍拍講台說：「請那位同學注意點，以後坐飛機看雲彩就行了。」又是一陣哄堂大笑。大笑之餘，我們明白了寫字不能馬虎的道理。
有一次，語文課上，吳老師讓我們自習。同學們不遵守紀律，教室裡一片雜亂的景象。有的同學東看看西瞧瞧；有的同學與同桌小聲說話；還有的「調皮蛋」做「鬼臉」，逗得周圍的同學「咯咯」直笑。
這時吳老師唉聲嘆氣地說：「同學們，課堂紀律這麼差，別說一根針，就是十根釘子――」同學們全都睜大眼睛望著吳老師，「掉在地上，你們也未必聽得見！」「啊，哈哈哈……」同學們笑了，同時也懂得了老師的用意。
教室裡安靜了，同學們都在埋頭寫作業，吳老師看著同學們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風采。
2樓：思若海之風
描寫老師講課時候的模樣。
老師拿著粉筆在黑板上一字一句的寫著，不停地為我們講解著任何問題。
神清氣爽的老師正在講台上慷慨激昂的解說著，唾沫橫飛的他如此迷人
關於描寫老師外貌的片段
3樓：段小妞丶
1.瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆活潑生動有趣。
我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。
2.我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了乙個姓張的老師，並且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭髮，和藹可親。
3.我的語文老師，他是位男人，他個字高高的，而且身體很強壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑發亮的眉毛。
4.我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻樑上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學很高，老師烏黑油亮的頭髮披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的乙個特點就是關心同學，老師總是把我們的學習和健康放在第一上。
5.我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭髮有點禿頂，我們稱王老師「聰明絕頂」。
擴充套件資料
描是描繪，寫是摹寫。描寫就是通過一定的寫作手段（如生動形象的語言、樸素直白的對話），把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。
描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。
描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述物件的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種「形神兼備」的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。
什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象；它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的「樣子」，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。
描寫老師外貌特徵的句子有哪些？
描寫老師外貌的句子
描寫老師外貌的句子 10
4樓：匿名使用者
老師有一雙圓滾滾的大眼睛，還不時散發出迷人的光芒；有一對不大不小的耳朵，像兩把芭焦扇似的；有乙個像一座小山似的鼻子，鼻子上有兩個小山洞；有一張櫻桃似的嘴巴；老師身材很好，高高的，瘦瘦的。
5樓：匿名使用者
她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛透著智慧型，還有一張紅紅的嘴巴，說出來的話總讓人信誓旦旦，這就是我的xx老師，x老師。 （第乙個x是你的哪個科的老師，第二個x是你的老師姓什麼。） 寫的雖然有點少哈。……
6樓：匿名使用者
我們老師的眼睛又圓又大,眼珠烏黑烏黑的.初看好象沒有什麼特別,可是,你仔細一看,嘿,她的眼睛會"說話"哩!要是哪個同學上課說話了,老師只要用眼睛看他一下,好象在說"上課請不要講話".
那個同學準會趕緊坐好.
7樓：匿名使用者
jgggqe孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑
8樓：匿名使用者
最佳答案品質：
一視同仁 一清二白 大義滅親 大公無私
義無反顧 正氣凜然 正直無私 執法如山
剛正不阿 冰清玉潔 克己奉公 嚴於律己
兩袖清風 忍辱負重 奉公守法 表裡如一
斬釘截鐵 忠心耿耿 忠貞不渝 貧賤不移
高風亮節 涓滴歸公 虛懷若谷 堂堂正正
深明大義 童叟無欺 謙虛謹慎 廉潔奉公
毅然決然 豁達大度 鞠躬盡瘁，死而後已
襟懷坦白 捨己為人 捨生忘死 捨生取義
語言：能說會道 出口成章 巧舌如簧 語驚四座 能言善辯 娓娓而談 滔滔不絕 妙語連珠 伶牙俐齒 口若懸河 浮文巧語 附耳低言 詞不達意 低聲細語 喋喋不休 對答如流 費舌勞唇 泛泛而談 出言無忌 結結巴巴
外貌：眉 清目秀 容光煥發 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐 國色天香 粉白黛黑 靡顏膩理 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風鬟 鶴髮童顏 鶴髮雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色 面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 囚首垢面 蓬頭歷齒 鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 骨瘦如柴 藥店飛龍 大腹便便
描寫人的品質：
平易近人 寬巨集大度 冰清玉潔 持之以恆 鍥而不捨 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而後已
描寫人的智慧型：
料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反
描寫人物儀態、風貌：
憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕
描寫人物神情、情緒：
悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒
描寫人的口才：
能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
含有人體器官的成語
眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無縛雞之力
描寫人物動作：
走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪
描寫人物神態的成語
心曠神怡 心平氣和 目不轉睛 呆若木雞 眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆 垂頭喪氣 嬉皮笑臉
描寫英雄人物的成語
一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天
怎麼描寫老師講課
9樓：楠風吹呀那個吹
1、祝老師講課，幽默風趣，同學們聽著都很輕鬆。記得有一次上數學課，祝老師邁著輕鬆的步伐走進教室說:「同學們，我們今天學習新課，在學習新課之前，同學們聽我說一段話：
從前有座山，山里有座廟，廟裡有乙個老和尚，從前有座山…….」同學們哈哈大笑起來，有同學說:「這根本說不完嘛！
」說的好，我們通常把小數點後面的數字，依次不斷地重複出現，這樣的數字就叫做迴圈小數。還有一種比較典型的小數，比如3.58686，這個「5」是混進去的，沒有迴圈，我們把這個小數叫做「混迴圈小數。
」祝老師經常給我們舉例子，講故事，總能夠在快樂中學到知識。
2、又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。
哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說:"同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎
""熟悉!"同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:"你們說陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼式樣的服裝
腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋
"這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來:他上穿一件天藍色拉鍊衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。
陳老師笑著對我們說:"這就去觀察校園的花圃。"這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。
這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得:要仔細觀察，才能寫出好作文。
10樓：汀潔美
聲情並茂、寓教於樂、深入淺出、舉一反
三、學富五車、信手拈來、妙語連珠、
描寫老師的經典語句、描寫老師外貌的句子
11樓：百度使用者
他有一對炯炯有神的大眼睛，微胖的身體，在上課時，他總是談笑風聲，使我們漸漸的喜歡上了她---賀老師。
12樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線
13樓：百度使用者
林老師那張嚴肅的臉上帶著一副黑黃的眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光。
14樓：林氏之女
乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短髮，頭上總是一左一右地夾著兩隻髮夾，把頭髮緊緊地攏在耳朵後面，顯出一張光滑白淨的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。
鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙襬又寬又大。她一跑動起來，裙子就像乙隻花蝴蝶一樣飛起來了。
15樓：百度使用者
老師是我們的燈 為我們照亮前方的坎坷
描寫老師外貌的一段話 5
16樓：仙子正在下凡
男老師還是女老師？要誇呢還是攻擊呢？你也沒說清楚，我覺得就一句話：只可意會，不可言傳。不褒不貶，男女通用
評價他人講課的優點，描寫老師講課優點詞語
優點1 創設情境，激發學生參與活動的興趣。2 體現 以學生為中心 的課程理念，讓學生做課堂的主人。3 課的結構清晰。準備部分 基本部分與整理部分的銜接科學 過渡自然。4 教學思路清晰，過程流暢。5 教學內容豐富，聯絡體育知識，拓展恰當。6 用 融入課堂教學，體現新課標的精神。7 教學設計可以說比較理...
老師講課時出現口誤或差錯時，作為學生，該怎麼辦
只是普通的口誤的話可以不必在意，如果是比較嚴重的差錯的話，最好還是指出來，不是每乙個人都知道那是錯的。指出來的時候也要分老師，有的老師會生氣，所以注意措詞。我老師也經常說錯，我們知道就行了咯 重點是學生不會記錯，就好了。也給老師留點面子，不要當場揭穿啦 但是還是要看老師，有些老師完全不介意，有些老師...
教學用什麼牌子的擴音器比較好，講課時老師用的擴音器那個品牌好？
可攜式有線教學擴音器分步閱讀 優點 重量輕 個體小，有線連線音質穩定，可以隨身攜帶。輸出功率可達 8 18w。注意 有些廠家標榜的20 30w的可攜式有線擴音器存在欺詐行為，實際功率只有10幾w左右 缺點 使用時必須佩帶在身上，調節不好容易出現嘯叫情況，功率小，最多隻適合200 300平方公尺的室內...
描寫老師的詩句，描寫老師的古詩。
老師是蠟燭，不燒就化了！描寫老師的詩句 舉世不師，故道益離。柳宗元 2 一日為師，終身為父。關漢卿 3 隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫 4 師者，所以傳道，授業，解惑也。韓愈5 經師易遇，人師難遇。司馬光 6 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修7 學者必求師，從師不可不謹也。程頤 8 聖人無常師。...
描寫老師的詩歌，關於描寫老師的詩歌
園丁歌你，從事著造就一代人的工作。一支粉筆，兩袖清風，三尺講壇，是你四季作息的安排。面對一朵朵爛漫的花朵，你絞盡腦汁，嘔心瀝血，要讓自己培育的花朵，開得最盛，綻得最艷。歲月的印痕，悄悄爬上你的眼角額頭。粉筆的揚塵，染白了你兩鬢。你卻笑對人生，誰感受過這桃李天下的興奮！望今天，所有的老師都會從心裡微笑...