1樓：匿名使用者
閱讀題要自己做才能有提高。下面是一些提示，希望能有幫助。
《高等教育》中強的形象賞析
本文中的強雖是乙個高考落榜生，按文憑來說他沒有受過高等教育，但在品質為人處世方面他卻算得上是乙個受過高等教育的人。
首先，強是乙個自強自立自尊的人。強高考落榜之後並沒有消沉，而是去了沿海港口打工，哪怕別人瞧不起他，但他卻坦誠地說「自個兒瞧得起自個兒就行」，他憑藉著男兒的自尊、自立、自強的精神贏得了老闆的信任，老闆看中的就是強身上那種比某些手捧高文憑人身上不具有的品質。
其次，強是乙個具有中國傳統美德的青年。他愛國，他與外籍華人談論時得知其會講漢語，便建議用漢語交流。強節儉，作為乙個公司的經理，他在酒店把剩下的兩個小籠包帶走，而且是以簡單的晚餐招待外商，而強也以此美德獲得了外商對他的認可。
強雖沒接受過大學教育，但他卻在人生其他方面受到了最好的教育。
強是乙個沒受過高等教育，從貧窮的鄉下出來的打工仔．但他卻能吃苦耐勞，很細心，有責任感，誠實，無私，讓讀者感動，也發人深省……
他能自愛，不因別人的瞧不起而看輕自己，自己尊重自己，不貪圖名利，只為自己本分工作盡職，「把自個兒的事做好才算有良心」。教人學會踏實，負責，他不存私心，不看大門給本家哥，不惱大學生埋怨，甚至面對外商，不怎麼懂外語的他從容以待，而且一句「我們用母語談好嗎」，充分體現了他的愛國之情。
從強的身上我們讀到他具有吃苦耐勞，負責任，並且寬容、無私、誠實的高尚精神品質。更讀到了做人的道理：把自個兒的事做好才算有良心。
本文刻畫的強是乙個敬業愛崗，誠實而有作為的青年人的代表。
極為敬業，總要把自己應辦的事辦好。雨夜主動加固篷布，搶救倉垛，只為看「修補的蓬布牢不牢」，「把自個兒的事做好才算有良心」，這樣的行為，這樣的語言，無不充分體現了強的敬業精神。
忠厚誠實。老闆要給他加薪，他說「我只是看看我修補的蓬布牢不牢」；本家哥哥向他要工作，他說「你不行」；老闆讓他當經理，他說「我不行，讓文化高的人幹吧」。言語不多，但很樸實。
待人處事，總是實話實說，從不花言巧語，更不會為求得別人好印象而騙人。
愛惜財物，不鋪張浪費。不因為招待外商而辦豪宴，「晚餐很簡單，但有特色」；即使剩下兩個包子，也帶走。一點都不浪費、不擺闊。
文章雖沒有扣人心弦的情節，沒有複雜的表現手法，卻塑造了乙個真實感人的人物形象——強，文簡而意豐。
秉公辦事，不徇私情，即便是本家哥哥來求職，因為他「不會把這裡當成自個兒的家」，也不予錄用；
胸懷寬廣，團結有才幹哪怕是對自己有微詞的人，共同工作，把公司搞得紅紅火火。
2樓：註冊超煩的
1．(3分)「那種東西」是指強身上體現出來的敬業、誠實的品格。(只答出「品格」或「自尊」、「勤 儉」等，得1分；答出「本分」「務實」，得2分，意思正確即可)
2．(4分，每項2分)①本家哥所說的「良心」是指人應知恩圖報。②強所說的「良心」是指人應敬業(或「做好自己應做的事」)。(意思正確即可)
3．(6分)①強對本家哥說要瞧得起自己，體現了他的自尊。(與外商洽談合作專案時，用漢語而不用英語，體現其自尊，或民族自尊，或愛國心均可)②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現了他的勤儉。③暴風雨中主動加固被掀起的篷布，體現了他的敬業。
④老闆要為他加新，他說他只是看看修補的篷布牢不牢，體現丁他的誠實。⑤他拒絕以進城的本家哥求職的要求，體現了他不徇私情。⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，沒有打擊他們，而是說服他們，體現了他胸懷寬廣。
(此例也反映了他善於團結同志，善於合作的精神。)(每答對一項得2分，答出3項即可。如只舉例，沒說出性格特徵，不得分；如只寫出性格特徵，得1分。
)4．(3分)「高等教育」是指包括誠實、勤儉、敬業等在內的人的品格教育。(只答思想教育得1分，答思想品德教育得2分。意思正確即可)
5．(6分)言之有理、有據就得分
這樣子可嗎？
3樓：落櫻依詩
1、表現了強的「自強、不卑不亢、盡職盡責」的特點2、「那種東西」是指誠實的品德！
3、強的樸實、坦誠使外商與強簽訂合同！
5、只看到了第九段中的「高等教育」，問題中的「高等教育」在哪沒看到。是不是問跟第十九段的「最好教育」的區別？如果是這個的話。
九段中的「高等教育」是指在完全中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高階專門人才的社會活動。（注：以上為中國的高等教育的定義） 而第十九段中的「最好的教育」是指強的父母對強良好人品的培養。
6、我認為本家哥還是必須的，因為本家哥是強的引出點，更是通過本家哥襯托出強的自強、誠實、盡職盡責！
《看戲》閱讀答案。
4樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每乙個人的心裡，引起一片深遠的回音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
5樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.回音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地借助乙個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
高等教育 閱讀答案
6樓：手機使用者
這是初一的閱讀題，我在七年級下第四單元考試卷做過
2.盡職盡責，紮實工作
5.第九段的高等教育就是培養人才的地方出來的人，文題中的高等教育就是強那種雖然沒有文化，但是從內心散發出來的待人真誠的濃濃情感，對待工作的盡職盡責，足以感染每乙個人。
6.我贊同這個人物是必不可少的，因為在很多的人看來只有有文化的人才能闖出一片天地，雖然文化是很重要，但是強那種樸實、坦誠，.盡職盡責，紮實工作卻更加重要，因為這能讓別人產生一種對你的信任，安全感，願意坦誠相待。
作者寫出本家哥是乙個與強一樣的打工人，卻因為倆人對於工作不同態度，也有後來不同的職位，通過倆人比較，襯托出強的自強、誠實、盡
職盡責的品質是社會需要的，不可缺少的。
人生啟示；在社會闖蕩，不要在意別人的『瞧不起』，有句話；『人窮志不窮』，相信自己，只要努力了，就算失敗了，也不會留下遺憾難道不是嗎、
在這個無情的社會中，文化是每個人的**，在闖蕩中，難免會有血腥，如果不想死，就要好好讀書比別人**的等級更高。
在成長中，難免會有一點小挫折，其實被別人打敗了並不可怕，因為別人的確比你有才華，可怕的是自己抹殺了自己，將自己的那一點點的希望給封閉了，所以要越挫越勇，更加努力，戰勝別人，雪恨前恥。
7樓：夜月寒藤音
1、自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可）2、敬業（或盡職盡責1分）、說真話、不貪婪的品格（「說真話」和「不貪婪」答出一點即可得1分）。
3、強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
4、.圍繞「做好自己的事兒」或「好好做人」回答均可。
5、（1）贊同本家哥在**中「無足輕重可有可無」不得分（因為本家哥在**中是起烘托作用）（2）贊同本家哥「必不可少」1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）
6、比如：（1）會做人比什麼都重要。（2）不管處於什麼環境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每乙個細節。（4）父母對子女的教育非常重要。
這個絕對正確= =
8樓：張鍇
1、表現了強的「自強、不卑不亢、盡職盡責」的特點2、「那種東西」是指誠實的品德！
3、強的樸實、坦誠使外商與強簽訂合同！
5、只看到了第九段中的「高等教育」，問題中的「高等教育」在哪沒看到。是不是問跟第十九段的「最好教育」的區別？如果是這個的話。
九段中的「高等教育」是指在完全中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高階專門人才的社會活動。（注：以上為中國的高等教育的定義） 而第十九段中的「最好的教育」是指強的父母對強良好人品的培養。
6、我認為本家哥還是必須的，因為本家哥是強的引出點，更是通過本家哥襯托出強的自強、誠實、盡職盡責！
僅供參考！
你這是什麼題目，不會是高中或初中的語文的閱讀題吧？要是這樣我勸你還是盡量自己做。自己多思考思考！
求閱讀《讀》的 閱讀答案
9樓：昔日的愛情
1.第①節詩中「厚厚」的內在含義是指草原生活(豐富多彩）,詩中的「閱讀」可理解為（對生活的體驗）.
2.第②節詩中以「旋轉的音符」可聯想到水聲的（委婉動聽）,以「排列的字母」可聯想到山（巒)的連綿起伏.詩中的「音符」「字母」「歌詞」「樂譜」都與第一節相照應；詩中的「比課堂還專注」又與第一節中的「（放學的牧童/又來閱讀 ）」相照應.
3.第三節詩中「讀」自己的含義是什麼?
牧童對自己的未來有很多期待。
4.第二節詩中的一頁頁和第三節詩中的一頁頁指代意義一樣嗎?
不一樣。第二節的「一頁頁」說的是草原生活；第三節的一頁頁說的是牧童的生活。
5.這首詩以（草原生活）作為描寫物件,具體描寫了構成草原的（流水、草場、山峰、牛羊、雄鷹）等等豐富多采的景物,反映了草原生活的（舒適、愜意）;以「我」對（草原的期待）去幻想（自己的未來）,留給讀者回味的空間.
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