1樓：冬雪
高等教育學的內容要理論聯絡實際，並且要隨著時代和經濟的發展要有所改變的。
現在高等教育質量要比以前的要差很大。高等教育要重質不要重量。
高等教育學關係到國計和民生及經濟發展的潛力所在。
2樓：莫塵非偶然
看了報紙覺得外國的我們可以借鑑一下。
大學不應該入學就分好科目，歲的青年大多數其實看不清自己的方向定位的，採取更加靈活，多層次的招生和錄取。
3樓：睛睛媽
問題很模糊，你是要靠這個學科還是研究這個問題？
需要說清楚。
如果是研究生專業目前在教育類還算較熱，但是教育類找工作本就難找，高等教育學到高校那就更難了。
如果是研究這個問題，那可不是一句兩句就能解決了。
談談你對高等教育現狀的認識
4樓：匿名使用者
在我們談到高等教育發展的現狀和成績的同時，我們還應該看到，在高等教育改革發展中也存在著許多問題。主要有這麼幾個方面：
（一）我們雖然取得了成績，但是，現在形勢的發展，特別是全面建設小康社會以及建設和諧社會對高等教育提出了新的更高的要求，面對這些更高的要求，我們還不適應。
（二）高等教育經費嚴重不足的問題困擾著我們。去年我國高等教育的經費總額大概是1800多個億，現在對相當多的地方院校來說，主要經費**已經不是國家的財政性投入，而是收費。有的學校甚至收費佔到了總經費的百分之七八十，而我們的收費在學校看來還是比較低的，但是，社會上對收費問題已經提出了比較強烈的疑義。
在這種情況下，我們不可能再進一步大幅提高收費。現在許多學校已經陷入了經費嚴重不足的困境，據了解，教育部的學校在經費問題上情況還是比較好的，但是教育部所管理的學校去年年底貸款餘額已經超過了200億，其中個別怪物般龐大的大學貸款餘額超過了30億，每年光還利息就要將近兩個億，這個數字相當於國家每年給它的撥款。在我國高等教育規模最大的江蘇省，它的財政狀況還是比較好的，但是江蘇全省的高校貸款餘額也超過了100個億，這個問題非常突出，致使我們有些大學大樓蓋起來了，但是內部的教學儀器空空蕩蕩，不能夠滿足需要。
剛才參觀外事學院，我看到裝置還是非常。
5樓：匿名使用者
大學高等教育的最終目標是要是大學生身心健康全面發展，而要實現這一目標不僅要「教」還要「學」。「教」主要在老師，老師要教什麼，要怎麼教的前提是老師必須是該學科或者該門課程的「專家」，而這個專家必須又要是乙個優秀的教學「組織者」，和根據不同學生情況因材施教的「管理者」。「學」主要在學生自己，學生是 教學的主體，老師只起到乙個主導的作用，這就要求學生必須有自己的學習規劃，學習目標；不然就會出現「茫茫然不知所蹤、不知所云「、」浪費時間「等感覺。
教育學問題，質性評價和量性評價？
6樓：我是乙個麻瓜啊
量性評價方法是根據數學教育目標，通過編制試題，量表等對學生進行測試，並按照一定的標準對測試結果加以量化分析的一種評價方法。測驗就是一種量性評價方法。
質性評價方法的基本取向在於對評價資訊的收集，整理與評價結果的呈現都充分發揮教育主體自身的投入，並以非數字的形式呈現評價的內容與結果。觀察，訪談，自我反思等都是重要的質性評價方法。
7樓：匿名使用者
l開放了電視機開啟了國內房地商。
「不學教育學也能當好老師」用教育學理論談談你的看法和認識？盡量簡潔
8樓：知了
學習教育學並不能代表具備所有的專業技能，具有完善的專業技能才能傳授給學生響應的知識。
所以，只要具有廣泛的知識，具備良好的人格，都可以當好老師。
9樓：
，不僅僅是教育學，不學教育學你可以當個好老師，但想當個好老師我建議你還是把教育學在內的相關書籍都仔細看一看，研究研究，不一定要像上學一樣才叫學習，現在的老師要懂得隨時隨地的都去補充和吸收知識。
10樓：饒開
要理論聯絡實際，要用充分的理論知識去指導實踐工作。學習教育學可以把先哲的教學經驗運用到實際中，學習教育學的理論知識可以讓我們地了解學生和學科前延動太，從而更好地教書育人。
11樓：匿名使用者
應該這麼說，學了教育學不一定能當好老師，但不學教育學一定當不了好老師，理論和實踐需要相輔相成才能成就成功。
就"教育學是不是科學,有沒有規律",談談你的看法 5
12樓：哈哈哈哈
"教育學是不是科學，有沒有規律",談談你的看法---教育學當然是科學，當然有規律。古人的「對牛彈琴」就是對教育學最精闢的概括。
高等教育學到底有什麼用
13樓：網友
有用。高等教育學是一門以高等教育的執行形態和發展基本規律為研究物件的具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。
新世紀新階段，我國社會發展站在了乙個新的歷史起點上。在全面建設小康社會和自主創新型國家的新起點上，在精英教育進入大眾化教育階段的背景下，辦成什麼樣的高等教育，如何培養高階專門人才，培養成什麼樣的高階專門人才，都是高等教育學研究和探索的主題。
1、高等教育學之用，在於理論之用，或在於應用之用，皆可用。
2、關鍵是對你來說，是否感興趣去培養這方面的能力。
3、在新時代面前，很多學科都面臨很大的挑戰，這個學科當然也需要調整自己適應新時代的要求。
當前的「大學教育」還能稱為「高等教育」嗎
14樓：湖南寫邦科技****
大學教育肯定能稱為高等教育；是目前教育水平得提公升與大學教育普及，模糊了層次感；部分偏遠山區得教育還是較為落後，其認知也是落後；
高等教育是教育系統中互相關聯的各個重要組成部分之一。它通常包括以高層次的學習與培養、教學、研究和社會服務為其主要任務和活動的各類教育機構。20世紀後半葉是高等教育發展史上不尋常的擴充套件和質變的階段，社會對高階專門人才需求的迅速增長以及個人對接受高等教育就學機會的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度發展，從精英教育走向大眾化教育。
教育學考研高等教育方向畢業後就業方向
1.教育學碩士專業 1 就業前景 隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。2 就業方向 主要從事基礎教育 綜合文科師資 高等教育人...
如何取得國家承認學歷的高等教育學歷證書
首先大專以上的學歷才登記在學信網的電子資料庫，取得國際認可的高等教育學歷，同層次來說，含金量從高至第排 統招 自考 成考 網路教育 函授五種，每一種都是獲得高學歷的途徑，面向的人群大致分為兩類 一種是應屆畢業生，一種是在職人士 什麼是國家承認的學歷,怎樣才能證實是國家承認的學歷呢.1 統招專本科 參...
自學考試考試與高等教育學歷文憑考試有什麼區別
含金量不同 自考含金量僅次於統招 希望回答能夠幫助你 自學考試和 教育有什麼區別？自考與函授的文憑有什麼區別 自考本科和函授相對來說，自考會比函授好一點，自考的含金量僅次於全日制本科之下。但是兩者都是國家承認的學歷。自考本科和函授的主要區別在於 自考不用參加入學考試，考試的時間也可以自由安排，把所有...
接受高等教育對人的命運會有多大改變
一般情況下都是會有很大的改變的，乙個人如果受教育程度越高，接受的知識也就越多，他的素養就會越高，他的工作就會越好，他的眼界也會越高，生活的環境也就越好。其實沒有太大的改變，現在很多沒有什麼特別好的學歷，他們賺的錢也非常的多，天天過的也很快樂，我覺得接受高等教育可能就是你接受的知識比較多吧！會有很大的...
如何認識我國高等教育發展的任務定位
根據 規劃綱要 的要求，今後我國高等教育的發展任務，將定位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養質量 提公升科學研究水平 增強社會服務能力，特別要求高等學校優化結構辦出特色。這表明，2020年前高等教育規模擴充套件已不是重點，將進入發展理念戰略性轉變和全方位注重教育質量的新階段。首先，把提高質...