1樓：剪雲裁衣
1、複雜（或條件），反射弧
2、鼻，咽，喉，氣管，支氣管；體迴圈和肺迴圈3、鈣，能
4、巴斯德
2樓：千與千劫
複雜（條件），反射弧
呼吸道 肺迴圈，體迴圈
鈣 能（維生素無機鹽水可以不經消化直接吸收。）巴斯德
3樓：張瑋
複雜 反射弧
呼吸道 動脈 靜脈
鈣 可以巴斯德
4樓：匿名使用者
條件 反射弧
呼吸道 動脈 靜脈
鈣 不能巴氏
5樓：守護此生
條件反射 反射弧
呼吸道 動脈 靜脈
鈣 能巴斯德
有乙個關於初中生物問題？
6樓：燕子
這題的思路是這樣的。
顯性基因為a，隱性基因為a，
並沒有告訴你a是高還是矮。
後面一句說：
對於高莖植物來說，它的基因是aa，
當顯性基因和隱性基因共存的時候，
表現出來的是顯性基因的特徵，
從而推算出來a是高莖的特徵，
那麼要想表現出隱性基因特徵的話，
只有兩個基因都是隱性基因才行，
所以矮莖植物的基因必須是aa。
7樓：三葉草
這樣說吧，乙個蘋果是紅的，它的基因是aa，它是紅的所以紅色是它的顯性基因——顯現出來的基因。乙個蘋果是綠的，它的基因是aa，它顯現出來的基因是什麼？綠色。聽明白了嗎
8樓：匿名使用者
前提說明是，定義a為顯性，a為隱性。a所對應的性狀便稱為顯性性狀(aa和aa)，而a對應的性狀也就被稱為隱性性狀了(aa)。
這不是對於一株植物的高矮莖進行定義的，而是對於全體同種植物的多數或者對照組而言。
9樓：東光亮
高莖和矮莖是一對相對性狀，那為什麼說高莖就顯性呢？因為aa 和aa 都是一種性狀（高莖），而aa 是另一種性狀（矮莖）。
10樓：亮不亮看長相
往河裡倒，導致水土流失嚴重，造成河裡
初中生物問題
11樓：匿名使用者
⑴ 實驗步驟復：①暗處理
制（目的：使葉片內原有澱粉運走耗盡）。②選葉遮光並光照。
③隔水加熱，酒精脫色。（目的：使葉綠體溶解到酒精中）。
④清水漂洗滴加碘液。⑤清水漂洗，觀察現象。（未遮光的部分變藍）。
⑵ 實驗結論：①綠葉在光下製造了有機物—澱粉； ②光是綠葉製造有機物不可缺少的條件。
若將上述實驗步驟②改成：將葉脈切斷，其它步驟均不變，會發現滴加碘液不變藍，結論是：水是光合作用的原料。
若將②改成選葉用透明塑膠袋套住，並放一些氫氧化鈉固體，其它步驟均不變，會發現滴加碘液不變藍，結論是：二氧化碳是光合作用的原料。
若將②改為銀邊天竺葵，其它步驟均不變，會發現銀邊處滴加碘液不變藍，結論是：葉綠體是光合作用的場所。
12樓：匿名使用者
1,把植bai物放在黑暗處幾du天，消耗盡葉片產生的有機物2，把zhi植dao物的同一片葉用黑色紙片一半版，另一權半暴露在空氣中
3，放在光照下幾小時
4，把葉片摘下放在酒精中水浴加熱，脫色，變黃白色5，在脫色後的葉片滴加碘液
6，光照部分變藍，沒有光照部分不變藍。
說明：光合作用產生有機物
一些初中生物問題 答得好高懸賞。
13樓：匿名使用者
（1）答案是c。理由一是肺部是靠負壓工作的。你見過過去農村做飯用的風箱嗎？
或者發動機裡的活塞？它們的工作原理與肺部是一樣的，都是靠負壓工作的。呼吸肌收縮時，胸腔擴張，胸腔體積變大，裡面是負壓，小於外界氣壓，就把空氣吸進肺裡了。
突然張嘴，能感覺到空氣進入嘴裡，道理是一樣的。二是呼吸肌在**？不在肺部，呼吸肌包圍著肺，構成胸腔，並且與肺部沒有間隙，就是為了讓肺部產生負壓。
（2）胸壁被穿透後，胸腔與肺部之間有了間隙，有了空氣，進入的空氣使胸腔膨脹時不能讓肺部產生負壓，肺部就不能隨著胸腔的擴張而膨脹，空氣進不去，就回縮了，氣體當然也就不能交換了。
（3）氧氣濃度最高的地方是肺靜脈。因為肺靜脈中的血液是剛剛完成氣體交換的，要流回心臟加壓後從主動脈中排出的。而肺泡中的血液正在進行氣體交換，氧氣濃度沒有達到最高值。
（4）呼吸淺而快時，進入肺部的氣體少，氧氣交換不足，會使細胞缺氧，影響細胞呼吸。
（5）題目問的就是小腸的結構特點，或者說，問的就是有哪些適於消化吸收的特點。所以不能寫「適於消化吸收的特點。」如果這樣寫，等於又重複了一遍問題。
（6）這一題與第一題是乙個意思，還是問的「肺部的工作原理」。呼吸肌舒張時，胸腔回縮，肺部因為體積變小，其中的氣體壓力由負壓變為正壓，大於外界氣壓，就像乙個吹漲了的氣球，鬆開口，氣體就排出了。
初中生物教學應注意的幾個問題
14樓：匿名使用者
一、初中生物教學中存在的問題
1、學生對生物實驗的認識只停留在現象上
初中生物的學習是學生剛開始生物學習的階段，學生對於未知的事物都有一定的好奇心，學習的興趣挺高，尤其是在生物實驗中，學生對放大鏡裡看到的生物現象都很有興趣。但是這裡存在乙個問題，就是學生對於生物實驗的過程和結果，只是注意了一些表面的現象，而忽略了其中所包含的生物學習的基本原理。因此，就出現了學生對於「好玩」的實驗就比較感興趣，而對於覺得看不出什麼變化或「不好玩」的實驗就沒興趣，甚至出現根本就不想動手實驗的情況。
2、學生對於在生物學習中遇到的抽象概念興趣不高初中生物學習是學生接觸的新學科，剛開始學生對於生物學習還抱著積極的態度，很願意去接受新鮮的知識，但隨著出現大量的抽象概念，學生的學習興趣立刻減弱。這是因為，在平常中，學生所接觸的都是真實存在的事物，是可以看得見、摸得著的，但是對於生物中的許多抽象的東西，比如轉殖、dna、染色體等，這些都是在現實中雖然客觀存在，但是學生不能真切感受到的。尤其是對於初中生來說，抽象的思維能力還不夠好，在學習中，對於這些抽象概念，很難開動腦筋來想象這些物質的形狀，對它們有乙個大體的輪廓認識，這樣，很快學生就會對生物學習失去興趣，從而降低了學生的求知慾，學習的效率也不高。
初中生物求解
1.某片水稻田管理不善,雜草從生 到了收穫的季節,收成很差。究其原因a a.陽光被擋 b。水源被搶 c。無機鹽被分 d。水稻基因被影響 2.在晴天 雨天 陰天 夜晚都能正常進行的植物生命活動是d a。葉的光合作用 b。果實的呼吸作用 c。葉的蒸騰作用 d。根吸收水 3.想盡量提高溫室中的蔬菜的產量，...
初中生物不會，請教，初中生物難不難？
可以開花結果，果實是西紅柿吧。植物從小到大，植株一直在長高變大。那個確實很難學，不過我覺得不管再怎麼難學的東西，只要從一開始就好好學，先入了門，以後就不用愁了。初中生物難不難？初中的生物並不難。通常在課上老師會畫出知識點，理解就好，並且配套有學院卷 這是我們考試經常出原題的卷子，一般各地都有吧 把一...
初中生物會考複習，初中生物會考複習資料
初中生物知識點總結 第一單元 生物和生物圈 1 科學 一般包括的環節 提出問題 作出假設 制定計畫 實施計畫 得出結論 表達交流2 生物的特徵 1 生物的生活需要營養 絕大多數植物通過光合作用製造有機物 自養 動物則從外界獲取現成的營養 異養 2 生物能進行呼吸。3 生物能排出身體內的廢物。動物排出...
如何上好初中生物課，如何學好初中生物？
上好初中生物課的方式 一 生物要調控好生物課堂氣氛首先要認真備課。如果教師不認真備課，課堂教學隨意性就強，學生聽課就會霧裡看花，反應冷淡，課堂氣氛肯定就差。俗話說 磨刀不誤砍柴工 就是告訴我們做事應該先做準備，才會把事情辦得更好。因此，生物教師認真備課是調控課堂氣氛上好生物課的前提條件。教師備課要以...
初中生物,地理總複習 人教版 ，初中生物,地理總複習資料 人教版
自然地理 地球自轉，氣候，地形，河流，資源 人文地理 民族，城市，農村，地區治理 初中地理生物複習資料 初中生物,地理總複習資料 人教版 初中生物 地理總複習資料 全4冊人教版 初中地理和生物的總複習資料在網上買什麼好？什麼都不用買 把課本弄熟了就夠了 實在不夠 就買個學生用的地圖冊 地理 的精華就...