1樓：小傘不是小散
不是不想當，絕大部分是因為當不了。因為現在當老師的要求越來越高了。
對職業的追求大部分人只看兩樣東西：工資和待遇。大部分人想要當老師也是看重老師這個飯碗一來穩定，二來較為輕鬆，三來比較體面。
但由於大部分行業都處於市場飽和狀態，教師行業同樣面臨現狀，因此競爭也就越來越激烈了。從前老師少，物以稀為貴；現在老師多，則更重視質量。三本大學生當不了老師有兩個原因，如下：
第一，學歷不夠。學校越好對於老師的要求越高，我從前讀書的高中，對於來面試的老師第乙個要求就是必須至少是211大學畢業的，或者一本大學畢業且有攻讀研究生學位的。我的高中老師，三個211大學的研究生，乙個985大學的本科生，乙個普通一本但是考上了211大學研究生的，還有兩個年齡比較大隸屬於一本師範大學的。
我當時的高中隸屬於我們市排名前5，也許要求過高。但是就我們區內的高中而言，要求同樣不低，高中教師必須是一本以上，有教師資格證，而且學校校長直接承諾如果有985高校的大學生願意來任教，直接送一套當地的房子甚至可折現。不僅高中如此，初中小學同樣如此，各大學校對於人才的爭奪，真的非常激烈，而且是一種趨勢。
人才的流入能夠為學校帶來實實在在的公升學率，而公升學率就是看得見的利潤。所以別談三本，就連普通的一本想要去一所中上的學校任教，都並不容易。學歷是塊敲門磚，是不可逆轉的事實。
第二，則是待遇。當然也有村小或者縣級的小學可能會招三本大學生去任教，但是待遇則不好說了。如果只想在小地方養活自己，每天過著三點一線的生活，上完課去釣魚或者搓麻將也是可能實現的，但是大部分年輕人可能並不甘心如此。
三本大學也有三本大學的尊嚴，待遇如此低的話，他們更會選擇其他工作。
2樓：小u自**
不是他們不想當，而是三本大學生一般來說學習成績一般，自己也知道不適合從事這個職業。
3樓：
想當老師的人應該很多吧，都說老師待遇好，但是比自己優秀的人很多啊，是社會競爭不讓他們去，並不是自己不想去。
4樓：曼徹斯特
不是，是相對於三本來說，考取教資證是比較難的，裡面的同學水平大多不是很高。考教資證需要背、記很多內容，他們這方面的學習能力較弱，考取難度大。再者他們較偏向於學習某門技術，對這方面意願不是很高。
5樓：史海雜談
三本大學生為什麼很少當老師？是他們不想當嗎？各位，這個話題很有針對性。
首先申明一點，最近幾年，高校招生制度已經改革了，三本已經不存在了。至少在江蘇是這樣的。每年高考，只有兩條分數線，一條是本一，另一條是本科。
而這個本科裡面，就包含了本二和本三。另外，聽說自2021年的高考開始，連本一的分數線都沒有了。到時候，大家會發現，只有一條本科分數線啦！
所以，這個問題，針對的應該是以前的招生方案。
那麼問題來了，三本大學生為什麼很少當老師？是他們不想當嗎？這事兒，還得從教師這個行業開始說起。
大學畢業後找工作，一部分人傾向於參加教師招聘考試，渴望成為一名在冊在編公辦教師。因為在編教師待遇雖然沒有別的行業那麼高，但是也不算低。而且，做老師，名聲好，大夥總能將其與高素質、高文化聯絡在一起。
因為名聲好聽，所以每年考教師資格證的人是趨之如騖。可是，在成為教師的大學畢業生中，卻很少發現三本大學畢業生的身影。其實，並不是三本大學生不想當老師，也不是他們不想考老師，而是另有原因。
這個原因說起來很簡單：三本大學生考老師沒有優勢。
首先，大學招聘教師，可以採取人才引進的形式，不需要參加筆試和面試，就有可能成為大學教師。但是，現在基層的教師招聘，尤其是中小學教師招聘，通常和公務員招考一樣，都採取凡進必考的方式。想要成為中小學教師，畢業之後通常之後走招考這條路。
其次，在以前，十幾年前吧，很多師範生在上大學的時候就考上了公費師範生，一出來就能當老師。但現在不一樣了，以我們江蘇為例，有了教師資格證，你還得考編制，考到了，還要參加學校組織的面試。只有這兩關都過了，才能站上三尺講台！
而在這過程中，三本大學生滿滿的都是劣勢啊！各位，他們之所以只能讀三本，就是因為學習成績差。在參加招聘考試的時候，又怎麼能考過一本、二本的同學呢？
從這個意義上看，三本大學生不僅很少能考上教師，而且也很少能考上公務員，更很少能考上研究生。當然，一部分三本大學生可能真的對公考、教師招聘、考研等沒興趣。但大多數三本大學生面對這三種考試，都感覺壓力比較大。
因為一本大學生、二本大學生真的很強。和他們競爭，三本大學生的勝算真的很小。因此，很多三本大學生才乾脆放棄了參加這些「鐵飯碗」考試。
另外，三本院校，大部分師資力量一般，學校的教學資源一般，同學的學習能力一般，學風甚至也很一般。在這樣的情況下，很多三本大學的同學，就放棄了對自身的嚴格要求，因而學習能力在畢業後進一步退化了，根本沒有辦法和一本或二本的同學競爭。更不可能去考編制，當老師了！
去二本當老師好還是去三本當老師好？
6樓：匿名使用者
三本的老師似乎是企業編，不是事業編（我不完全肯定這一點）
如果求穩定而且去二本學校的希望不小的話，盡量去二本吧
7樓：匿名使用者
普通本三的老師一般是本二學校簽約的老師，就是說你要同時教本二和本三的學生。但是如果和獨立學院簽約的話，那麼一般就沒有去本二教書的機會。
如果你是搞研究和教學同時進行的話，建議去更好的大學，研究理念設施經費都會好一點。如果是行政人員或者是只做講師，區別就不明顯。
另外待遇可能有差別，但同樣在好的學校裡競爭大晉公升也是相對慢的。
只是參考意見，你多向學校了解一下情況，結合一下自己的情況再決定。
去三本高校當老師還是一本高校當輔導員
8樓：
我個人覺得去三本高校當老師比較好~！
因為第一，從學校的角度來看，三本是按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院，雖然是二級，但也屬於本科，三本院校一般為獨立學院，部分三本屬於公辦民助性質，具有「校園獨立、招生獨立、財務獨立，但教學管理、師資力量和教學設施等資源都與校本部共享」等特點，可以說，三本院校可以用較低的分數享受知名大學的教育資源和學術氛圍。三本院校的學費較高。 考生在修完大學課程，在三本院校順利畢業之後，可以取得「本科畢業證書」和「學士學位證書」等兩個證書，與一本院校和二本大學相同。
第二，從你自身的角度來看，如果你決定穩定下來，那毫無疑問是當老師更好，因為公辦的老師有編制，福利齊全，可以說是乙個鐵飯碗，而在一本可能比較好聽，但當輔導員就沒有老師那麼穩定（在我們學校就是這樣）;
如果你並不是想穩定下來，而只是想先積累些經驗，以後再找更適合自己的工作，那我還是覺得當老師更好，因為老師要站在講台上給學生上課，在課堂上要和學生們相處，在辦公室要和老師們相處，可能有時候課後還要幫學生老師解決一些相關的問題，這樣就很鍛鍊人，在口頭能力，交際能力等方面都能得到很大的提高，而當輔導員就相對來說要差一些。
可能各個學校的輔導員情況不一樣（比如我們學校的輔導員就不需要上課，就是在新生剛來的那會兒帶著新生參觀參觀校園，熟悉一下校園環境，然後解決一下學生生活方面的問題），但是，從整體上來講，我還是覺得當老師比當輔導員要好~！
9樓：匿名使用者
去一本高校當輔導員更有利於以後的發展，建議選擇一本高校。
10樓：匿名使用者
去三本高校當老師 ，比較好。
為什麼？中國有句古話：寧當雞頭，不當鳳尾。
請教大家：是去三本當老師，還是去二本當職員？
11樓：今晚騎馬馬
當然三本當老師咯，真不知道2本和3本有多大的區別。。。當老師畢竟不錯些，一線工作，以後再換個工作很easy。。。
三本好就業嗎？
12樓：嵐可馨
現在別說三本了，一本二本就業都很難，但是如果自己學業很精的話找工作還是很好找的。
13樓：匿名使用者
不好就業，現在高學歷的厲害的太多了，三本向上的學歷找工作都難。
14樓：展瀚海曲彥
怎麼說呢，南大金陵的好專業都昇本二了，其他的本三專業也還可以
15樓：匿名使用者
現在bai就業的競爭壓力是越來越大
du了，別說三本，一zhi本二本dao，甚至211，很多都不大好找內工作，容
即使是傳說中的985又能如何，也出現過不少找不到好工作的。
總之，現在大學擴招非常厲害，每乙個好的大學都有數萬人，再加上其他一些不怎麼樣的大學，每年進入人才市場的畢業大學生數量非常巨大，但是國家能夠提供的崗位卻相當的有限。
所以很多好的大學找工作都不那麼容易，而處於底層的三本則更是難上加難了。
16樓：匿名使用者
首先得看是什麼專業，其次說實話三本真的不好就業，上三本還不如上個技校學技術
17樓：溫嬪鐘曉莉
不用報太好的大學、你要想考研只要以後考研時考個好大學就行、
18樓：匿名使用者
不一定，就業也要看運氣的
19樓：匿名使用者
無論是一bai
本二本三本還是專du科院校的畢業生，離開學zhi校之後，dao其實他們的差專距並沒有想象中的的那麼大，屬許多本科生，在大學磨練的不如專科生!!雖然，可能專科的大學條件相對於大多數本科院校來說不是那麼好，所謂本科，只是相對於來說比較優秀，並不代表專科的人就不優秀了，在社會上流傳著一種說法：一本二本三本都是本科，其實這種說法也有一定的道理，那麼，我們三本院校的學生是不是心裡暗喜了一下下呢?
在三本當老師好，還是在二本做行政好？（兩個工作都無編制，二本的行
20樓：空島山明
當然三本當老師咯，真不知道2本和3本有多大的區別。。。當老師畢竟不錯些，一線工作，以後再換個工作很easy。。。
如果畢業以後想去大學(三本或者專科)當老師，應該考學碩還是專碩，如果考專碩，有什麼影響？我是工科的
21樓：匿名使用者
建議你讀學術型碩士，這樣可以接觸好的課題，多搞些好的**出來，現在進高校、評職稱什麼的，**是硬槓槓。另外，建議你繼續讀博士。現在博士很多，很多牛逼學校的博士畢業之後因為不能去國外跑一圈而不能到好的學校，他們都選擇去一般的學校了，這樣進一步壓縮了碩士到高校的就業空間。
22樓：匿名使用者
學碩專碩影響也不大
就是學碩專注學術研究
專碩 一般注重實際能力
乙個理論性強 乙個動手能力強
學校一般是要理論的多
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