1樓：匿名使用者
沒必要，幼兒園孩子背一首詩可能要2小時，小學生背首詩只要5分鐘，初中生可能只要1分鐘，所以讓幼兒園孩子背誦古詩，犧牲了他的遊戲時間，孩子不開心，會對學習失去興趣，厭倦學習。
幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學後產生厭學情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由於幼小銜接不當所致。在中國，很大一部分是4個老人，加上父母兩人帶乙個孩子，這就導致了一代小皇帝的誕生。
大家總是想把最好的給孩子，但不知道孩子最應該擁有的不是溺愛，遷就；而是正確的引導。
有兩方面的問題導致幼小銜接難以得到解決。
1、幼兒園為了迎合家長只重視知識上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學習習慣、社會技能等方面銜接。
2、家長與幼兒園之間的配合沒有溝通好。
《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：幼兒園以家庭、社群密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。
2樓：糖豆candy的日常
幼小銜接是人生道路上的第乙個轉折點，candy今年就要步入小學生涯了。相信有很多家長跟我一樣，會擔心、會焦慮、生活習慣上的驟變以及課業的繁重。我認為[學習成績的好壞真的不是衡量孩子好壞的唯一標準]
孩子上小學前有必要上幼小銜**嗎?
3樓：蘇蘇快跑
這個要看
孩子bai的du情況。我家孩子就沒有上幼小銜接，zhi小學過dao渡得挺好，但是有些孩子還回是應該上答一下的，不然過渡期壓力太大。
1、聽課習慣和作業習慣。
我覺得這是幼小銜接最需要掌握的能力。上小學後，一節課40分鐘，孩子要認真聽課堅持下來，其實難度挺大的。所以，一定要讓孩子習慣安靜做好聽課40分鐘，這樣才能把老師上課的重點都掌握下來。
然後，要養成課後做作業的習慣。
2、知識基礎。
其實，上小學一下子的知識教授進度，還是很快的：乙個月掌握數字的含義和寫法，兩個月掌握拼音……對孩子的要求其實挺大的。
所以，建議在上小學前，能夠讓孩子對拼音有個基礎了解，會拼讀最佳；數學的話，建議孩子能掌握10以內的加減法，這樣到學校學20以內的會相對容易一些；如果一年級還要學英語的話，建議能先掌握26個字母的大小寫。
3、自主閱讀。
還有乙個我每次都要說的事情，就是自主閱讀。如果孩子在小學前，就能夠具備自己閱讀書籍的能力，上小學後能夠過渡得非常順暢。閱讀，對於孩子學習課本、課外閱讀、考試閱卷都有幫助。
4樓：監理用表
要不要上學前教育？那中國式教育要不要改革呢？？教育不改革，做為家長又能咋辦？哪個家長願意讓小孩承擔不是這個年齡所要承擔的事物呢？？
5樓：nic尼可
如果你們坐不了35分鐘，或者專注力不夠，或者不會拼音，或者不會拿筆那麼可以去上上的。
如果本來就在外面上課的，就不必去了。
幼小銜**有必要上嗎？
6樓：蹦迪小王子啊
沒必要，幼兒園孩子背一首詩可能要2小時，小學生背首詩只要5分鐘，初中生可能只要1分鐘，所以讓幼兒園孩子背誦古詩，犧牲了他的遊戲時間，孩子不開心，會對學習失去興趣，厭倦學習。
幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學後產生厭學情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由於幼小銜接不當所致。
有兩方面的問題導致幼小銜接難以得到解決。
1、幼兒園為了迎合家長只重視知識上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學習習慣、社會技能等方面銜接。
2、家長與幼兒園之間的配合沒有溝通好。
家長盲目要求
有些家長認為會讀、寫、算的孩子就是聰明的孩子，於是要求幼兒園要教會孩子漢語拼音、20以內的加減法等等，家長當然都不想自己的孩子落在別人後面，於是隨波逐流。
3——6歲的孩子以形象記憶為主，數學的符號以及漢字對孩子來說比較抽象，難理解。造成孩子厭學，不願意去幼兒園，甚至把學習當做任務。人的一生學習的時間佔1/4，如果把學習當做是一項任務來完成，那麼孩子們將不堪重負。
7樓：匿名使用者
在這件事情上，首先要父母輕鬆對待孩子上小學的問題，孩子才能輕鬆上陣沒有壓力的融入小學。幼小銜接考驗的也是幼兒園大班老師的培養孩子的功力，現在處處都缺幼兒園老師，好的幼師更是難找。想進入幼教行業可以在復旦大學寧波研究院（上海）教育中心報班考證。
8樓：無形
沒必要，小學內容比較簡單
9樓：匿名使用者
有必要啊，幼小銜接是孩子幼兒園公升小學時期的乙個過渡期，這個過渡期對於孩子是很重要的，如果處理的不好對於孩子以後的學習發展都有影響！
孩子即將幼公升小，對於孩子來說一年級這是乙個很重要的轉折點，幼小銜接不單單是讓孩子學習一年級的知識，最重要的還是對於孩子的思維能力，學習習慣，自主能力的培養過程！
幼公升小時期，家長一定要重視起來，幫助孩子順利進行完幼小銜接的工作！
家長在選擇培訓班的時候也一定要仔細了解清楚，像我家孩子之前就選擇過火花思維的課程，效果還不錯，孩子現在四年級了，學習上基本沒有什麼問題，所以說幼小銜接還是很重要的！
幼小銜接有必要上嗎
10樓：星希黑邊
這個具體看自己的家庭情況，如果自己覺得有必要就還是要上的，看身邊的朋友他們是什麼樣的
11樓：江城三大大
希望小學的成績好一點的話，那是就要上，不想上的就不上
12樓：詠仄
要根據自己家孩子的具體情況
重要的是養成好的習慣
13樓：火力笑哈哈
沒有太大的必要，不過要看自己家的孩子是不是真的要上。
14樓：24夢幻
關於幼小銜接有沒有必要上的問題，我覺得得具體情況具體分析。對於孩子來說 可以比較熟悉相同的環境，適應起來比較快。但是 也存在著 不能去其他學校看看什麼樣子的情況。
僅供參考，您自己權衡吧。
上幼小銜接有必要嗎
15樓：天津早知道學校
認為還是有必要上的。很多家長認為幼小銜接就是簡單的提前學習小學的知識，其實不是的，幼小銜接不應該被定位在知識點的灌輸上，而應該是學習方法、學習習慣以及邏輯思維的銜接上。因為6歲左右的孩子還小，心性不定，自我管理、自我照顧能力欠缺，所以幼小銜接不僅僅只是小學知識的提前學習，更是好的學習習慣、學習方式的培養。
天津早知道學校就是主要做幼小銜接的，在上課期間，老師們會觀察每乙個孩子，根據每個孩子的具體情況，進行有針對性的培養，主要培養孩子的心理建設、自理能力、與人交往能力、正確表達能力和自我保護能力，同時幫助孩子樹立終身學習的意識，而不是獲取簡單的記憶類知識，讓孩子們在進入小學課堂的時候依然對新知識充滿好奇，但不至於手足無措。
16樓：童孩增智堂
很有必要但一定要在幼兒園學習的內容能真正的在進入小學銜接到小學教學內容的第一課，如果不是這樣的話那就不叫銜接
17樓：櫻桃味的小蛋糕
幼小銜接是幼兒園向小學的過渡，會培養孩子的一些良好習慣，為順利公升入小學做準備，個人建議去上幼小銜接，但是要選擇正規的機構。
幼小銜**有必要上嗎?
幼小銜**，有必要上嗎
18樓：博遠老師
回答您好，以我數年的輔導經驗來說，幼小銜接還是有必要上的。這樣就不會出現這樣的現象：到了六年級了，連第一題看拼音寫漢字的簡單題目都還做不好。
正如學習英語要打好基礎一樣，幼小銜接也是一定程度的給小學一年級學習打了乙個基礎。
幼小銜接的科目主推三類：拼音學習，數學學習和趣味認字。家們可以根據需要，適當選修。
比如，孩子在平日的學習中，包括電視平板節目已經學習了很多字，那就不用去學認字，從而減輕孩子的學習負擔。我曾看到過很多這樣的現象：到了一年級還紀律很差的，因為太難做作業不會而急哭的，到了二公升三的時候拼音還寫的一塌糊塗的，這樣的學生比比皆是。
這樣的情況，上小學以前，學習幼小銜接，很有必要。它有著以下方面的幾個好處。
1.給孩子打好基礎。
拿拼音學習來說，單韻母加復韻母一共24個，聲母23個，整體認讀音節16個。這些加起來就有63個，一天學習兩個，也要乙個月的時間。在學習的過程中，孩子還要學習聲調，加聲調規則，一些特殊規則等等。
除此以外，孩子還要寫拼音，寫漢字，認漢字等等。對於乙個六歲的孩子來說，真的很累很累。
所以，提前學一學，讓孩子適應一下總是好的。2.提前培養孩子的學習興趣。
想讓孩子學好，興趣便是他們最大的老師。如果孩子直接上一年級，會倍感壓力山大，產生厭學情緒了，乙個拼音沒學好，可能都會影響孩子日後的學習，更別說班級群裡老師點名家長了。
3.提前讓孩子適應一年級的環境。在大班的時候，確實，孩子已經被立了規矩，但一年級的規矩相比大班而言，又嚴苛很多。
很多孩子沒接受幼小銜接課程，初上一年級就會小動作不斷，令老師們頭疼不已的同時，也嚴重影響了孩子學習的效果。4.可以發現孩子自身存在的一些不足。
我們所有人都來自天南海北，不同的方言也就使得孩子被家長帶偏，比如孩子平翹舌不分，前後鼻音不分，fh 不分，以及ln 不分等等。學習幼小銜接，老師也會給出針對性的糾正，及時矯正孩子的發音。
所以，如果孩子真的很少知道或者未學習過未來一年級所要學習的知識，還是建議他們學習一下的。希望能夠幫助到您
提問6歲孩子該順其自然還是要嚴格要求。學習方面
回答您好，在學習方面我覺得應該要嚴格要求，多引導，養成良好的學習習慣，也不是說天天學習，只是該學習認真學習
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