1樓：匿名使用者
家長您好，如果孩子學習沒有動力，不主動學習，那麼肯定會影響成績，看來您也很擔心這個問題，我也有類似的經驗，不妨與您分享一下。
要提高孩子的學習積極性，就必須提高孩子對學習的興趣。要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嚐到成功的滋味，讓他找到成就感。有的孩子學了老半天覺得沒啥提高，就放棄了。
正是因為缺乏這種成就感，所以孩子才會覺得學習乏味，沒有什麼意義。現在很多孩子為什麼喜歡網路遊戲，其原因之一就是，在遊戲中，孩子會體會到一種曾為有過的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。
家長要多鼓勵，對於孩子的好表現和好成績，父母不要吝嗇使用讚美之詞，對於孩子的錯處，不要過於批評，因為過多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。表揚為主的方式，對提高孩子的學習興趣也有一定的作用。要使孩子對學習發生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書，求知慾很強，並且不斷地學習。
我的孩子從一上初中開始就不愛學習了，平時週末和放假也很少見他學習，催他學習他還不樂意，好幾次差點與孩子有大的衝突，當時也是比較愁的，心想不愛學習自己愛莫能助的，也很是頭疼。後來就在網上查詢資訊也成效不大，後來乙個朋友推薦說給孩子報個班，就找到了平盟，是一對一的輔導，在學習過程中老師講的比較好，和孩子有很好的互動，孩子在乙個更加輕鬆的氛圍中學習，提高學習中的積極性和主動性，學生也以主動心態去學習，孩子學習有了動力之後，我自己也放心了，不用再擔心孩子的學習問題了。
建議您多和孩子聊聊，讓孩子發現學習的樂趣，愛上學習。希望我的經驗對您有幫助。
2樓：昌邑外國語金瑩
父母的耐心陪伴是孩子最佳的幫助，一是陪伴他，無條件愛他，帶著愛而不是指責陪伴他成長，關心他的愛好，鼓勵他的進步，取得孩子的信賴；二是耐心，允許孩子有反覆；三是多帶孩子開闊眼界，讓他了解社會，激發進取心。不知我的回答能否幫助你。
3樓：匿名使用者
一要抽出時間多培孩子,和他談心交流,讓他自己把自己的想法和缺點說出來,二要針對孩子自身的特點主動陪同孩子學習,三要幫助孩子樹立發展目標和學習榜樣,用目標和榜樣激勵學習.每個孩子有每個孩子的特點,特別是上了初二,如果沒能形成好的學習習慣應當不是很容易改變的,家長要有耐心和恆心,用愛心去幫助孩子和他一起改變,一起成長,
4樓：匿名使用者
對於學習，我想首先是要培養興趣吧，對學習感興趣了，才能學好習
5樓：匿名使用者
你先問問你的孩子 以後想成為什麼樣的人````或者現在的理想是什麼......不是未來
初二的孩子學習主動性不高，沒有動力怎麼辦?
6樓：萌神
是小的時候埋下的禍根。您不能指望他在初二年齡段轉變過來。
大多數的孩子在這個年齡段，都有這種表現。這是因為，初二這個年齡段，正是青春期的苦惱進入高峰的階段。心理、生理上的變化會給孩子帶來眾多不適。
這時，如果孩子在小學公升初中的時候，沒有過渡好、初一期間學習沒有步入正軌、沒有體驗到成功學習的快樂。煩惱就會佔據主導地位。孩子在自我矛盾的煩惱中掙扎，哪還會主動學習。
建議這時期家長不要過分的關注孩子的學習，而應該多關注孩子的品德、關注孩子的心理健康發展。因為，這時期孩子最容易出現品德上的、心理上的偏差。幫助孩子順利通過青春期，是這期間家長的重要任務。
否則會把孩子擠到邪路上去。
孩子學習沒有主動性，也可能是孩子沒有來自內在的或外在的動力，這時需要家長設計一些外在的動力機關，激發孩子的學習動力。
孩子初二了但一直都沒進入還有的學習狀態，心不在學習上，
7樓：安思培
首先讓孩子明確目標，想不想上高中？想不想上個好高中？可以說進入什麼樣的大學一定程度上決定未來什麼樣的生活，而乙個重點高中意味著離好大學近了一步。
其次，明確了目標，再看看自己的差距，一定補上短板，不能偏科。到了初三，會有更多的童鞋開始努力拼命了，到那個時候再追趕來不及，所以現在開始並且利用暑假查缺補漏。孩子各科需要做一套試卷，需要有教師針對試卷結果分析問題在哪，能夠明確補**。
不然孩子根本不知道自己差在哪兒。
最後，孩子不好的習慣既然存在，自控力差，需要家長去監督。而且光說不行，一定要執行。比如您平時檢查筆記，檢測學習效果，讓孩子給你講講這次課都學了什麼，同時也能看出來是不是真的會了。
督促在規定時間內完成教師留的任務，養成習慣。我家孩子當時也是皮得很，我去北 京 新東 方優能一對一聽講座之後，回來按照北 京 新東 方優能一對一教師的建議，把孩子很多習慣都改過來了。
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