1樓：
小學五年級的演算法：因為乙行走全程要20分鐘，目前走了10分鐘，故乙目前位於全程中點上，而甲已經遇見了乙，又多走了160公尺，根據甲的速度160公尺，需要2分鐘，故甲經過中點時用時8分鐘，甲走完全程需要16分鐘，ab兩地相距1280公尺。
算式如下：80*(10-160/80)*2=1280(m)中學代數：設乙的速度為x，
80*10-10x=160
x=64
乙走完全程用時20分鐘，故ab兩地相距64*20=1280公尺。
2樓：老子123莊子
（80×10-160）×2=1280
3樓：川川媽媽是周怡
160/80=2分鐘 10-2=8分鐘 80*8*2=1280公尺
畫乙個圖
4樓：
因為甲乙兩人是相對行，即甲從始點出發，乙從終點出發，乙行全程要20分鐘，而相對行10分鐘後乙走了一半的路程，甲就走了80x10=800。這時兩人相遇後又相距160公尺，說明甲比乙多走了160公尺。800-160=640。
所以ab兩地相距640x2=1280
答案：80x10=800
800-160=640
640x2=1280
採納吧 謝謝
5樓：匿名使用者
（80×10-160）×2=1280（公尺）
甲走十分鐘共行80*10=800公尺，此時乙走了全部路程的一半，他們已經相遇過，說明甲已經走過
全部路程的一半了，他們相距160公尺，800-160=640=全部路程的一半。
6樓：手機使用者
算式如下：80*(10-160/80)*2=1280(m)
80×10-160）×2=1280（公尺）
7樓：匿名使用者
解：因為由題意知：乙行走全程要20分鐘，故走10分鐘時，乙位於ab兩地的中點上；
又知：兩人相遇後又相距160公尺，故甲已經遇見了乙，且已過中點為160公尺；
因甲每分鐘走80公尺，故其過中點後又走了2分鐘，即160÷80=2；
而甲總用時為10分鐘，故甲到中點時用時8分鐘，即10-2=8；
故甲走完全程需要16分鐘，即8×2=16，根據距離=速度×時間，得：ab兩地相距：80×16=1280公尺。
8樓：匿名使用者
20*(80-160/10)=1280公尺
9樓：青山綠水
乙行全程要20分鐘，走10分剛好行一半路程160/80=2分鐘 那麼160就是甲比乙多走的路程，用時是2分鐘10-2=8分鐘 甲用8分鐘就走了一半的路程80*8*2=1280公尺 甲走完全程要16分鐘所以ab兩地相距1280公尺.
10樓：匿名使用者
(80x10-160)x2=1280(公尺)
11樓：匿名使用者
1280m
甲走十分鐘共行80*10=800公尺，此時乙走了全部路程的一半，他們已經相遇過，說明甲已經走過
全部路程的一半了，他們相距160公尺，800-160=640=全部路程的一半。 所以ab相距1280公尺
12樓：匿名使用者
甲走10分鐘行了800公尺，乙走全程要20分鐘，所以相對行10分鐘時乙在ab中間，所以全程的一半是800-160=640公尺，所以ab兩地相距2*640=1280公尺
小學數學題求解！！！五年級
13樓：乜納
首先，此圖畫錯了，我想應該是ce=1厘公尺。如果是這樣就可以求出af的長度。4×4÷5=3.
2（厘公尺）就可以了。思路：連線ae，三角形abe是正方形abcd面積的一半，然後再三角形面積乘2除以底就可以求出。
算式可以為：4×4÷2×2÷5=3.2（厘公尺）；也可以寫成：
4×4÷5=3.2（厘公尺）
14樓：天津李建
哥，你的體是錯的！按照正方形和ce=3cm，ab=4cm可以得到ed=3所以ce=1!!!
15樓：匿名使用者
5x5-4x4=3x3
16樓：匿名使用者
解：∵∠abe+∠cbe=90°，
∴兩角互補，
∴△afb相似與△bce，
∴ab比af=be比bc，
∴4÷af=5÷4
∴af=3.2cm
17樓：匿名使用者
從直角三角形來看，應該是de=3厘公尺，或者c d位置互換。不如組不成直角三角形。
連線ae，三角形abe面積為正方形面積的一半：4×4÷2=8厘公尺
af為三角形abe的便be上的高，8÷5×2=3.2厘公尺
18樓：匿名使用者
連線ae, △aeb的面積=正方形面積----△ace面積---△bed面積
=4×4--4×3÷2----4×1÷2
=8又因為 △aeb的面積=be×af÷2=5×af÷2
=3.2
所以 af=3.2
小學五年級數學題求解！
19樓：匿名使用者
1設全長x公尺.
x-(x/6+15)-(20%x-3)=140x=240
2.原b=1000
現b=1100
現a=1250
20樓：匿名使用者
解:設全長x公尺.
x-1/6x-15-20%x+3=140
5/6x-20%=140-3+15
5/6x-1/5x=152
19/30x=152
x=152;19/30
x=240
21樓：匿名使用者
設全長x公尺。列方程
x-1/6x-20%x=140+15-3
19/30x=152
x=240
22樓：垂直定義
1/6x+0.2x-3=x-140 x=240公尺
1.4x=（x+100)*+(1+0.12) x=100 a學校1.4x=580人
23樓：儲炳炎
設去年b校x人。
（x+100）/（1-12%）=（1+40%）x
x*（1+40%）可算出
24樓：匿名使用者
設公路長x公尺
根據題意得：（1/6x+15）+（1/5x-3）+140=x11/30x+152=x
x=240
25樓：範老師中高考奧輔
解：設這條公路長有x公尺，
x=x/6+15+20x%-3+140
x-x/6-x/5=152
19x/30=152
x=152×30/19=240（公尺）
答：這條公路長有240公尺。
26樓：我心飛翔
用方程解
設公路長x公尺
x- (1/6 x +15 ) - (20％x-3) =140解得x=240 所以公路全長是 240公尺
27樓：虛偽某人
（140-3+15）÷（1-1/6-20%）=152÷19/30
=240公尺
答這條公路長有240公尺
希望幫到你！
28樓：跳槽的兵
1/6x+15+(0.2x-3)+140=x x=240
29樓：羅藍
解：設公路長x公尺
(1/6x+15)+(1/5x-3)+140=x
x=240
30樓：醜晨星
假設公路長為x
第一周的為1/6x+15
第二週為1/5x-3
所以有 1/6x+15+1/5x-3+140=xx=240
31樓：匿名使用者
設為x公尺
則有 x- 1/6 x -15 - 1/5 x +3 =140
解得x=240 所以公路全長是 240公尺
小學五年級數學題
32樓：匿名使用者
五年級這道題可以列方程簡單一些
5+x/x+23＝2／3，解方程x＝31
所以同時加31就正確了。
33樓：匿名使用者
假設這個數字是a,則(5+a)/(23+a)=2/3,然後交叉相乘
34樓：fg栃
2/3=2x23/3x23=46/69，5/23=5x3/23x3=15/69，46/69—15/69=31/69，答案是31/69
小學五年級數學題求解
35樓：匿名使用者
[7000-(500+700)×5]÷500=[7000-6000]÷500
=1000÷500
=2(天)
答：甲隊先修了2天
36樓：王大偉
700+500=1200（公尺）
1200x5=6000（公尺）
7000-6000=1000（公尺）
7000÷500=2（天）
答：甲隊先修了2天。
37樓：被擱淺的小記憶
【7000-（500+700）×5】÷500=【700-6000】÷500
=1000÷500=2天
38樓：匿名使用者
[7000-(500+700)*5]/500=2
39樓：太陽白雲
設甲隊先修了x天，則可列方程，500x+（500+700）*5=7000，解得x=2
40樓：木木丿木木夕
我六年級
甲乙兩隊一起修了：（700+500）×5=6000（公尺）剩下甲要修多少公尺：7000-6000=1000（公尺）甲修了的天數：1000÷500=2（天）
41樓：匿名使用者
設甲先修了x天，
500x+500+700=7000
500x=7000-1200
x=5800÷500
x=11.6
42樓：曹麗娟
（500+700）*5=1200*5=6000（公尺）
7000—6000=1000（公尺）
1000/500=2（天）答：甲隊修了2天。
43樓：水玲瓏的部落格
【7000-(500+700)x5】÷500=2(天）
44樓：嚴友華
兩隊合修了5天修了（500+700）×5=6000公尺
剩下7000-6000=1000公尺是甲隊單獨修的。
甲隊先修了1000/500=2天
45樓：
(500+700)×5
＝1200×5
＝6000公尺 這是後五天甲隊和乙隊共修的路程（7000-6000）÷500
＝1000÷500
＝2天 7000-6000是前幾天甲隊單獨修的，工作總量除以工作效率等於工作時間
小學五年級數學題， 急 小學五年級數學題
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