1樓：匿名使用者
小學數學說課怎麼說
數學說課成為當今教研活動的熱門話題，怎麼說呢?藉此談談我的幾點看法：
一、說教材
教材是課程的載體，是教學活動的主 要依據，因此，說教材是說課的第一環節．
應說出以下內容：
1．說清楚本節課教材在本單元甚至一冊教材中的地位與作用。
2．說明白如何根據教學大綱與教學內容並結合學生實際來確定一節課的教學目
標及難重點。
3．說出教材處理上值得注意和**的問題。
二、說教法
教學方法是教師授課的手段，說教法就應該說「怎麼教」以及「為什麼這樣教」
的理論依據，應突出以下幾點：
1．說出本節課所要採用的最基本或最主要的教法及其依據。
2．說出所採用的教學方法與學應用的學法之間的聯絡。
3．說出如何突出重點、分散難點。
例如(片斷)
課題：能被3整除的數(人教版九年義務教育六年制小學數學第十冊)
說教法：教學力求體現自覺性原則、運用培養自學及目標教學的基本模式，採
用自學講練結合的方法進行。自主性教學原則有利於學生思維能力的培養，可以充 分發揮學生的主觀能動性，變被動聽為主 自學，學生積極動腦、動口、動手。運用目標教學的基本模式、倡導教師為主導，學生為主體，思維訓練和語言表達為主線。
強化學生合作學習、自學思考，充分發揮 學生的天賦和創造才能，保證課堂訓練的 密度。本節課使用多**教學手段，力求 借助這些手段節約時間，突破難點，提高 效率。
三、說學法
學法是學生學習知識的方法。如何讓 學生由「學會」轉變「會學」，學法指導很
重要。因此，說學法要突出如下三點：
1．說學習本節課學生宜採用怎樣的學 習方法，該方法有什麼特點。
2．說清楚學法怎樣與教法和諧統一。
3．說明白教師怎樣指導學生掌握所確定的學法。
例如：(片斷)
課題：能被3整除的數(人教版九年義務教育六年制小學數學十冊)
說學法：有意識地培養學生自主探索，看書自學思考的學習能力，從而落實教法
中的「三為主」，教會學生學會通過觀察、操作、分析、歸納、從具體例項中抽象出
結論的方法，逐步練就「會學』』的本領，注意對學生非智力因素的培養，激發學生
學習的積極性。
四、說教學過程
教學程式是教師具體施教的步驟，是教師教學設計的體現與教學思想的展示過
程。說教學過程應說清楚以下三點：
1．說教學全過程的總體結構設計。
2．說明教材的邏輯順序，主要環節及過渡銜接。
3．說出教學重、難點的突破方法，以及所採用的教學手段、教學方法。
例如(片斷)
課題：能被3整除的數(人教版九年義務教育六年制小學數學第十冊)
說教學過程：根據概念教學的特點，我安排的達標程式是：創意境——供素材
——抽象概括——適時強化。之所以安排
這四步，這是由概念教學的特點決定的。
(1)導人新課。首先在對能被2、5整除的數的特徵進行複習後，由學生猜測能
被3整除的數的特徵，發現只看個位上的數不行，心裡產生疑問，然後，通過學生
報數教師判斷，並且判斷得非常正確、迅速，使學生產生疑問和好奇，好奇轉化為
強烈的求知慾，從而激發學生的學習興趣，為學習新知識創造了良好的開端。
(2)學習新課。通過學生擺火柴棍的實驗，學生初步發現火柴棍的根數凡是3
的倍數，擺出來的數就能被3整除，教師採用報乙個數，學生再用火柴棍擺出這個
數。每擺乙個數就建立乙個表象，當這些表象積累到一定程度，學生的程度，學生
的外部感知逐漸內化，於是因勢利導學生不動手擺而腦子裡想，乙個數用了幾根火
柴，能否被3整除。這樣，通過大量的感知表象的融合，(採用多**)學生的感性
認識就會產生乙個飛躍，借助於語言，便能抽象概括出結論。
(3)鞏固練習。乙個新概念的形成，必須反覆應用中強化鞏固。所以，緊扣教
學內容和教學環節，設計多種形式的練習，使學生的知識，能力、智力同步發展。
2樓：謙虛學習好
本課教學目標、教學重點、教學難點、學生已有的知識基礎、突破重點難點的方法和措施、教學思路、作業設定及依據等。
小學數學說課說學生
3樓：蹬可愛河岸
說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。說課中的「說學生」主要在兩個方面，一是結合對教材的分析，說說學生的知識基礎；二是結合教法，說學生的「學法」。說課不能只說教師如何教，也要說學生怎樣學，根據教學環節的需要，設計什麼樣的學生活動，包括師生互動、學生互動、活動形式、要求等。
小學數學說課，如何說出自己的特色
4樓：蘭馨
運用自己的才智，揚長避短。
5樓：匿名使用者
膽大，心細，冷靜才能充分發揮特長
6樓：匿名使用者
揚長避短，多查一些資料，準備充分
小學數學說課中的教法和學法有哪些
請問小學數學說課稿中的布置作業環節，要說具體的題目嗎？
7樓：雯王
並體會其中應該注意的問題教材分析 教法學法 教學重難點 教學過程 課後小結 布置作業 板書設計 你可以參照一下別人比較成功的教案。你可以後看看。例如火星學習網上有不少這方面的教案
小學數學小講課步驟,還有說課的步驟面試用的
8樓：匿名使用者
講課步驟：1.明確教學目標，教學重點難點 2.新課匯入 3.講授新課 4.鞏固練習 5.課堂小結 6.課後作業
說課步驟：1、說教材 2、說學生 3、說教學目標 4、說教法 5、說學法 6、說教學程式 7.說板書設計
9樓：明雁菡
講課步驟：1、複習或者課前談話匯入，大約8分鐘。2、教學新課，大約15分鐘。3、鞏固練習，大約7分鐘。4、課堂小結，大約1分鐘。5、課堂作業，大約10分鐘。
說課的步驟：1、說教材。2、說教學目標、重點難點。3、說教法。4、說教學思路。5、說教學教程。6、談感受。
請問幾道小學數學題目
你這不是小學題吧，是初中二元一次方程題，跟雞兔同籠乙個道理。鋼筆x元，筆記本y元 6x 4y 26 1 2x 3y 12 2 3 2 1 5y 10 y 2所以筆記本2元，鉛筆3元。3題是同乙個方法 2題你妹說一次摸幾個，摸乙個就是6 8 6 紫 1 24個紫色的時候黃球可能性是1 3，所以最少要5...
小學數學距離問題，小學數學路程問題小學數學裡有幾種路程問題
按行走路程來解答 甲乙 開始出發 甲從a 乙從b 第一次相遇 甲走了3 10路程 而乙走了7 10路程 把這個時間看做乙個標準時間t 於是 第二個t 甲走到6 10 乙走到a又返回4 10 第三個t 甲走到的9 10 乙返回b又走了1 10 第2次向遇 第四個t 甲走到b並走回2 10 乙走到8 1...
求助？小學數學？小學數學請教
我懶得再寫了，一天，有個年輕人來到小公尺步童鞋店裡買了一雙鞋子。這雙鞋子成本是15元，標價是21元。結果是這個年輕人掏出50元要買這雙鞋子。小公尺步童鞋店當時沒有零錢，用那50元向街坊換了50元的零錢，找給年輕人29元。但是街坊後來發現那50元是假鈔，小公尺步童鞋店無奈之下，還了街坊50元。現在問題...
小學數學（要求講解），小學數學（講解）
1.第乙個數字迴圈數字7位，6在第6位上，第二個數字迴圈數字6位，6在第6位上，那麼7和6的最大公倍數為42，所以在小數點後面第 42 位時，兩個數首次在相同的數字上都是6。2.18 4 14張，要另外加洗14張，為14 1 14 元 那麼總 為 14 5.8 19.8 元 19.8 18 1.1 ...
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故鄉的風，故鄉的雲 這首家喻戶曉的歌曲，讓我再一次想起了自己故鄉。是啊，一轉眼離開家鄉已有二十年了，是該回去看看了！清晨，一踏上故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時湧上我的心頭。這裡一塵不染，到處是蔥鬱的樹木，空氣清新甜潤，不僅把我長途旅行的疲勞徹底消除，還讓我渾身充滿了活力。環顧四周，紫雲山高...