如何提高思考能力，如何提高自己的思考能力？

1樓：詩今湛卉

「你今天乙個人洗澡嗎？」

「嗯。」

「那麼，把手和腳洗乾淨。」

貝貝洗了好半天，才從浴室裡走出來。

「哎呀，你的臉和脖子還是髒的呀！」

「可是媽媽，你不是說要洗乾淨手和腳嗎？」

「洗澡的時候，光洗手和腳怎麼呢？」

「那你早說就好了。」

「這些事，不說也應該知道呀。」

「反正，你沒有說。」

「這是常規，不說也應該知道！」

兒童的心理分析：

貝貝認為，既然只說了洗手和腳，那麼，光把這兩處洗乾淨就可以了。而大人認為這是詭辯，所以批評他也不算過分。

處在幼兒期的孩子還很難做到對物「周密思考」，其心理狀態還沒有達到考慮全面的程度。他的關心只能集中在某一部分。

因此，孩子認為：「既然告訴我把手和腳洗乾淨，我把手腳洗乾淨就得了唄。現在我按你說的去做了，怎麼又錯了？」他的頭腦一時轉不過彎來。

他做夢也沒想到自己是在詭辯。他只是在按自己的邏輯努力進行申辯。不過，他心裡倒是感到有點不好意思。

媽媽的高招：

大人對孩子的詭辯有一種不可容忍的氣憤心情，不免要責備幾句，這也是人之常情。

不過，是否可以改變一下您的想法。因為您的孩子尚處於只能部分關心、部分理解、申辯部分理由的發育階段。

他有一部分是正確的，就要肯定那一部分。您應該對他說：「你按媽媽說的那樣，把手和腳都洗乾淨了，太好了。

」以表示對他的正確部分給以承認。如果從一開始就大雷霆，孩子心裡會感到不滿，他認為「我已經把手和腳洗乾淨了，怎麼還說我……」

你嘗試在生活中進行類似的分析,這樣的鍛鍊將提高你的思考能力.

2樓：瑾色殘年丶

01觀察事物不要限制自己的視野。在聽到乙個新觀點或看到乙個新的解決問題的方法時，不要立即表示喜惡，不要只從本人原有的知識出發加以評價，決定取捨。正確的思維方式是，想一想這種新觀點、新方法所具有的優缺點，然後再決定取捨。

02不要忘掉目標。許多人在思考問題的初期，能對準目標，隨著思維的，影響思維的因素越來越多，就可能偏離目標，甚至忘掉目標，這就得不到應有的效果。

03要考慮到所有的因素。如果你為解決什麼問題或作出什麼決策而思考，你要對與作出決策或解決問題有關的所有因素都進行仔細推敲，考慮無遺，但對其中最重要的因素優先考慮。

04要考慮效果：你要想像和推測自己的計畫和行動在當前、5年後、10年後．甚至更長時期後可能產生什麼效果；要比較不同的後果，作出最優選擇。

05要突破慣常的思維方式。在尋求解決問題的方案時，要解開思想上的束縛．把那些奇思異想，通常認為不可能實現或幼稚可笑的主張都考慮進去；即使對那些與慣常想法正好相反的主意加以考慮也無妨。但在做出決定時，要有充分根據。

3樓：駱國丘悌

維能力的訓練是一種有目的、有計畫、有系統的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天性對思維能力具有影響力，但後天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深。

許多研究成果表明，後天環境能在很大程度上造就乙個新人。

思維能力的訓練主要目的是改善思維品質，提高學生的思維能力，只要能實際訓練中把握住思維品質，進行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅持下去。思維並非神秘之物，儘管看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實實在在，有特點、有品質的普遍心理現象。

（1）推陳出新訓練法

當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應當盡可能賦予它們的新的性質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結論，反映出獨創性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。

（2）聚合抽象訓練法

把所有感知到的物件依據一定的標準「聚合」起來，顯示出它們的共性和本質，這能增強學生的創造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發現十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，進而抽象出本質特徵；再次，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。

（3）循序漸進訓練法

這個訓練

法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上借助於邏輯推理的形式，把結果推導出來。

（4）生疑提問訓練法

此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標誌著乙個學生創新能力的高低。訓練方法是：

首先，每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣；其次，每當遇到工作中的問題時，盡可能地尋求自身運動的規律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。

（5）集思廣益訓練法

此訓練法是乙個組織起來的團體中，借助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧型，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。因為，當一些富個性的學生聚集在一起，由於各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產生種種不同觀點和解決問題的辦法。

通過比較、對照、切磋，這之間就會有意無意地學習到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進。

如何提高思考能力？

4樓：滄海可耕田

絞盡腦汁卻一無所獲？那是因為你不會思考！

《零秒思考》後浪出版公司出版

你是否會經常性地產生這樣的困惑：為什麼明明對於乙個問題思考了很久，卻仍流於表面？為什麼腦海裡滿是好的想法，卻難以聚精會神地思考？為什麼自認為滿腹經綸，卻總是理屈詞窮？

倘若你的確常常受困於此類問題，那麼你應該嘗試著去改變自己的思考方法了，因為你並沒有學會如何真正的深入思考。或許，有一本書可以幫助到你，那就是日本作家、麥肯錫南韓分公司創始人赤羽雄二的《零秒思考》。

作為管理諮詢界大師級人物的傾力之作，《零秒思考》一書雖然「體型單薄」，但卻「骨骼清奇」，它不但闡明了何為「零秒思考」——瞬間判斷與思考的能力，而且為讀者提供了如何趨近「零秒思考」這一境界的方法——做筆記法。整書行文條理清晰，大量具體例項的採用讓文字變得鮮活起來，擺脫了一般說理文的枯燥無味。

正如作者在書中所言，「思考通過語言來體現」，我們無論在腦海中進行過多麼精深而周密的思考，如果不能轉化成語言，轉化成文字，進而轉化成行動，那麼這一切都如同空氣般不復存在。更何況，我們的思考有時候壓根就是一團漿糊，即便可以含混其辭地說出來，如果不及時地用文字加以整理，便會爛在腦中或空氣中，那些好的靈感和想法，可能就這樣被埋沒了。因而，做筆記就顯得尤為重要。

按照作者的觀點，做筆記有4個好處：可以理清頭緒；令人變得自信積極；令人變得心平氣和；令人快速成長。

基於這4點好處，作者在第3章用了整整一章的篇幅細緻入微地講授了該如何做好筆記，進而實現「零秒思考」的方法。與寬泛的理論概念比起來，讀者往往更願意閱讀具體的實踐方法，而這也正是本書的精華所在，值得每乙個閱讀此書的人細細地咀嚼回味。至於筆記的具體操作方法，我將其剖析集成為4個步驟：

1，選材：只需一張a4紙！

不要筆記本，不要日記本，不要word，只需一張a4紙即可。與其他三者相比，一張紙用起來更便捷，而且更具獨立性。筆記本與日記本都需要一定的順序來記錄，並不適用於梳理思路，而且密密麻麻的筆記，到頭來或許連回看的興趣都蕩然無存（想想你的中學筆記吧）；word文件雖然既環保又易儲存，但是思路有時並非只是用文字就可以記錄的，有時還需要繪製思維導圖、勾勾畫畫，而這些對於word來說都心有餘而力不足。

因此，單張的紙就成為首選。除此之外，每一張紙又各自代表了乙個獨立的思考，更具備獨立性。

標題，也就是筆記的主題，可以隨心所欲，腦海中想到了什麼，就是什麼。不僅如此，相似的標題可以寫很多次，畢竟，你的想法或許一直在變化，但所想的主題可能並沒有改變，你只需將當下所思所想記錄下來即可。

3，正文：記錄最原始的感受！

做筆記的時候，除了按照普遍的閱讀習慣，左上角寫標題，右上角寫日期之外，完全可以不用做過多的考慮，把自己最原始的感受記錄下來即可，而不必考慮筆記的構成、格式以及遣詞造句等。

正文寫作

4，練習：隨時隨地做筆記！

對於乙個方法，從陌生到熟悉，需要經過大量的練習。只有不斷的練習，才會養成習慣，變被動為主動。每天寫上10頁筆記，鍛鍊著在任何地方都可以做筆記。

除了以上方法之外，作者還在此章末尾，為讀者精心整理了400個不同情況、需求下的筆記題目範例，以供初學者練習所用。其思想之縝密，用心之赤誠，可見一斑。

縱觀《零秒思考》一書，可以說深諳管理之道的作者為我們上了別開生面的一課，令人受益匪淺。然而，誠心而論，這一課並非完美無瑕。雖然《零秒思考》一書為我們提供了增強瞬間思考能力、瞬間判斷力的方法，但這並非適用於所有的場合，也並非一本完美無缺的「萬事大全」，我們千萬不能將其奉為金科玉律，教條地施用。

在人生的旅途之中，並不是所有選擇都可以在一瞬間完成，還有許多事情是需要深思熟慮的，需要三思後行的。在這樣的情況下，我們依然可以運用書中的筆記法去思考，但至於最終下決定時，仍要慎重、再三掂量，權衡利弊。

我是滄海可耕田

一直堅持走心

一直堅持與眾不同

5樓：匿名使用者

牛人之所以是牛人，就是思考能力特別強，哪怕學習資源再匱乏，也能靠自己的領悟，無師自通，而不是走向愚昧的偏見。作家楊大俠強調，提高思考能力就能告別愚蠢。

如何提高自己的思考能力？

6樓：堇辰媽媽

1，換個角度看問題。對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。

2，培養學習能力。持續有效的學習能力，是思維能力的基礎和動力，更是動態衡量人能力的標桿。所以，要想有敏銳的思維能力，必須培養自己強有力的學習能力。

3，對知識要融會貫通、知行合一。人僅僅只學習知識是不夠的，更重要的是把各種不同的知識融會貫通起來，不斷地思考和感悟，並將之運用於實踐，增加自己的生活經驗和閱歷，才能真正起到作用，而這個過程才是鍛鍊思維能力的過程。

4，有危機意識。很多人都有屬於自己的第六感，其實說起來這只是一種敏銳的察覺能力，對對危險和機遇的感知能力。而我們要做的是努力培養自己的危機意識，在危機發生之前就已經經過縝密的思考及時察覺到這種危機並進行未雨綢繆的規劃，這樣我們促使我們靈感的迸發，提高我們的思維能力。

5，養成思考的習慣。佛教提倡打坐，其實打坐只是乙個靜思冥想的過程，為的是多思考和體悟。我們常人也應該多思考，身邊沒人的時候、夜深人靜的時候，我們可以獨立思考，或者定期規劃出一段時間來思考自己的生活。

這樣可以讓我們的思想變得更深邃，思維變得更不一樣。

6，要大膽創新。就思維來說，其實最忌諱僵化和程式化。我們不能拘泥於傳統思維和常人普遍的觀點，要有自己的獨特想法和觀點，要懂得假設和創新，改善自己的思維方式。

如何提高思考能力，如何提高自己的思考能力？

如何提高思考能力，如何提高自己的思維能力？

怎樣提高自己的能力？如何提高自己的能力？

如何提高自己的彈跳能力，如何提高自己的彈跳力？

如何提高自己的直覺能力，如何提高自己的直覺能力也就是所謂的第六感和冥想的

如何提高自己的交際能力，如何提高自己的交際能力？

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