1樓：清雅泉子
世事洞明皆學問，人情練達即文章。首先，你要想好你的題材，何為的「校園趣事」，是要反射什麼問題，還是要反射校園的生活：要是前者，你可以寫一些反面趣事，外加你的看法或議論，比如：
某些看似好笑而又不失深刻的對話或情景；要是後者，你就用心去感悟校園這個既美好又神奇的地方，可以寫一些同學們討論問題的有趣情形，或者是真摯的同學情，再或者是學校裡的有趣活動，再再或者是談談有趣的傳奇人物。再者就是，擬定好作文框架，採用總分總，還是其他；最後，你規劃字數，不要偏多，也不要偏少，恰到好處即可。實在想不出或不會做，就上網看看例文，當然也可以，問問身邊的人的見解。
在這裡，我希望你能真正寫好它，有句話說得好：你的心在哪，你的收穫就在哪。朋友，加油！
2樓：愜意微笑
呵呵，這個問題比較有代表性。校園趣事，突出的就是「有趣」，可能是一些大家平日裡熟視無睹、而你卻能通過深入觀察、挖掘整理、抓住核心，以獨特的視角，睿智的語言，詼諧的用語，把它表達出來，這是一種方法。
另一種方法比較簡單，就是把一些發生在你身邊有趣的事情，對物件加以適度地誇大，通過表象表達主題，最後再以出人意料的結尾結束。
希望對你有所幫助，
關於校園趣事的作文
3樓：迮軒花霞飛
學校--我朝思暮想的聖地，因此，學校裡的事情讓我經常笑或難過。
一次，老師說:「同學們!我們明天要去上公開課，是綜合實踐課，做的是水果拼盤，請我選到的同學帶好水果。
」哇!公開課!我喜歡!
不過不用擔心我會不會被選上，因為每次上公開課都要我出席。果然不出我的所料。
第二天一早，我帶上了橘子、葡萄、櫻桃等水果，我信心滿滿的來到了學校。
終於到了第二節課了!「同學們，收好文具盒、草稿本，還有最重要的材料!到綜合樓的多功能教室去。」等收拾好了東西，把同組人找到，一起去了多功能教室。
我們到的時候，老師還沒來。但整個樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終於來了!開了門，同學們個個如同趕集似的衝進了教室。
上課了。好不容易等到動手製作的時間，我們組的人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放乙個，那放乙個。「夠啦!
在這樣下去怎麼擺的好嘛!」組長氣呼呼的說。我們一下子安靜了下來。
「好了好了，快來合作吧，時間要到了。」我過去和組長一起討論，終於制定好了方案:橙黃色的橘瓣圍著盤子一大圈，不過要很稀疏;再用火紅色的火龍果圍一小圈，稍稍密集一點;裡面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍，別提多好看了!
這個水果拼盤全是熱情的顏色，所以我取名叫開心水晶!
「做好了水果拼盤，就選乙個代表上來介紹你們的水果拼盤吧!給你們5分鐘。」話音剛落，全組成員就把目光落到了乙個人的身上。
那就是--我咯。因為我的作文寫得還行，喜愛看各種有趣的書籍，美詞佳句倒是不少，所以他們乙個勁兒的說:「胡藎予，你上去嘛······」那聲音，肉麻的不行，只好答應這些「小孩子」了。
僅僅5分鐘，思緒太亂了，想不出什麼好法子，怎麼辦呢?
上台了上台了。組員們激動的把水果拼盤交給了我，我愁眉苦臉的望著開心水晶。咦?
我是怎麼了?這個水果拼盤的名字是我設計的，我就該像它一樣啊!對!
說不好就說不好，有什麼了不起!於是我昂首挺胸的上了講台。
唉······我的對手竟然是學習委員，看來，沒戲了!結果卻讓我開心:老師說我的水果拼盤創意不錯，就是語言缺乏，得了個最佳創意獎呢!真開心!
4樓：匿名使用者
童年是由純真，幼稚的故事串成的美麗珠鏈，在這串珠鏈中，有一件事。我至今還沒有忘記，那是發生在三年級時候的事。
那時，三年級的我們，都很調皮，搗蛋。
有一次，有幾個工人在我們三年級的樓下，造了幾個專門投球的東西，是供那些幼兒園的小朋友玩的。可沒過幾天，就被我們班上的幾個同學發現了，連忙跑進教室，站在講台上，咳嗽了一聲，說：「我啊，發現了「新大陸」，你們要不要去看一看啊？
」 「新大陸」 ？全班同學都很吃驚，下課的時候，我們大家由那幾個發現「新大陸」的同學帶著，來到了投球籃的旁邊。首先，有幾個調皮的男生把頭鑽到了投球的籃裡面，做出怪樣，很滑稽，接著，班上的其他同學都爭先恐後的學著前面幾個同學的樣子，做起了表演，還引來了不少笑聲。
突然，在我們真高興的時候，幾個幼兒園的老師來了，看見了我們那「漂亮」的樣子，說：「這是小朋友們玩的，你們來湊什麼熱鬧啊？」剛才還那麼高興的同學們，現在，一下子把頭低了下來。
啊！三年級的時光真美啊！
學校——我朝思暮想的聖地，因此，學校裡的事情讓我經常笑或難過。
一次，老師說：「同學們！我們明天要去上公開課，是綜合實踐課，做的是水果拼盤，請我選到的同學帶好水果。
」哇!公開課！我喜歡！
不過不用擔心我會不會被選上，因為每次上公開課都要我出席。果然不出我的所料。
第二天一早，我帶上了橘子、葡萄、櫻桃等水果，我信心滿滿的來到了學校。
終於到了第二節課了！「同學們，收好文具盒、草稿本，還有最重要的材料！到綜合樓的多功能教室去。」等收拾好了東西，把同組人找到，一起去了多功能教室。
我們到的時候，老師還沒來。但整個樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終於來了！開了門，同學們個個如同趕集似的衝進了教室。
上課了。好不容易等到動手製作的時間，我們組的人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放乙個，那放乙個。「夠啦！
在這樣下去怎麼擺的好嘛！」組長氣呼呼的說。我們一下子安靜了下來。
「好了好了，快來合作吧，時間要到了。」我過去和組長一起討論，終於制定好了方案：橙黃色的橘瓣圍著盤子一大圈，不過要很稀疏；再用火紅色的火龍果圍一小圈，稍稍密集一點；裡面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍，別提多好看了！
這個水果拼盤全是熱情的顏色，所以我取名叫開心水晶！
「做好了水果拼盤，就選乙個代表上來介紹你們的水果拼盤吧！給你們5分鐘。」話音剛落，全組成員就把目光落到了乙個人的身上。那就是——我。
5樓：江戰神
校園趣事
昨天晚上，下了一場中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動的季節。 第三節課是體育課，我們在去操場的路上，經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。
趁老師沒來，同學們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學把蝸牛拿進了操場裡。 進了操場，我們把蝸牛放在草地上，老師來了，本以為老師會怒火朝天，誰知要刮什麼風？
因為體育老師一向很嚴肅，但是這次怎麼沒有發火呢？他不但沒發火，反而帶領著我們一起做開了遊戲，遊戲的內容正符合我們帶的東西，老師說：「我們玩《蝸牛賽跑》這個遊戲，好不好？
」我們異口同聲的回答：「太好了!」
老師把5個人分為一組比賽，這5個人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲，比賽開始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽了這加油聲後，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。
這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！
下一輪比賽，我的蝸牛「淘氣鬼」將要出場亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場競技，我相信它一定會付出百倍努力，去爭第一。我的心裡直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了，「淘氣鬼」的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：
「蝸牛『淘氣鬼』加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！」果然，不出所料， 「淘氣鬼」真的跑了個第一，我高興地蹦了起來！從蝸牛「淘氣鬼」的動作，神態等方面，也看出了它的高興。
同學們的高興到了極點，真是太感謝老師的用心啊
校園趣事 作文500字
6樓：林不虞
在我們的校園中，時常發生許多小事：有開心的、傷心的、生氣的、羞愧的······它們能使我們的學習生活中或斑然起色，或黯然失色。今天講述的，是發生在我五年級學習生涯中的一件趣事。
在星期五上數學課時，數學老師袁老師正在為我們上怎樣算梯形面積這堂課。在課快上到一半時，不知是哪個冒失鬼「點燃」了袁老師的「菸頭」，她開始發**來。她一邊用各種詞彙罵我們，一邊用堪稱一絕、經典的動作表示她此時此刻感到十分的惱火，十分地生氣。
忽然，我們的教室裡忽然半路殺出個程咬金——乙隻迷你小蜜蜂。
這只蜜蜂不知道是因為什麼原因，誤打誤撞地來到了我們的學校，又誤打誤撞地來到了我們班。起初，我們對它不以為然。因為平日裡我們班常常會有蒼蠅等小昆蟲飛來光顧我們班，但也只是飛過來轉悠轉悠，時不時也會找窗戶、牆這些地方棲息一會，也都是會自行飛走的。
時不時會遇到幾隻有些蠢的，找到窗戶棲息夠了，有出口也不知道從別處走，就一定在那撞，好像想撞乙個出口飛出去。非要有人開窗，它們才飛出去。但是，這乙隻十分地不同，它竟在觸控螢幕投影上「作起畫」來！
起初，它只是在教室裡漫無目的地飛著。但過了一會兒，不知道為什麼，它竟然飛到觸控螢幕投影上「作起了畫」！那時袁老師正在放課件。
只見它一飛，便準確無誤地飛到了螢幕課件放映的那一面空白處，開始「作畫」。首先，它先「用」紅「筆」「畫」了兩個圓圈，好像「蝴蝶翅膀」的一面。接著，它又「畫」了許多小線條。
此時袁老師的火發得正大，看見我們在暗自竊笑，不解我們笑什麼。但她回頭一看：哦，原來是蜜蜂「畫蝴蝶」呀。
於是，她拋下一句「看看蜜蜂畫蝴蝶吧」就走出了教室門口。不一會兒，她回來了，猛地拿起講台上的一本書，朝蜜蜂瘋砸過去。後來，蜜蜂不「作畫」了，但我和乙個同學卻被罰了一百個蹲起，因為我們笑得最大聲。
在做時，我想起剛才的場面，又差點忍不住笑出聲來······
蜜蜂「畫蝴蝶」的時給了我深刻的印象，是我校園生活精彩的一面。
校園趣事作文500字
校園趣事作文寫同學的趣事600
校園趣事作文400字
7樓：孤獨藍天
校園趣事
每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，想玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人嚮往，在那似懂非懂的年紀裡，往往會發生很多趣事，令我印象最深刻的是一件發生在校園裡的事。
令我印象深刻的是一件校園趣事發生在一節快樂、放鬆的體育課當中。在我們小學生心裡，體育課自由活動本是很快樂、有趣的，可是被我班的幾個小調皮蛋給攪黃了。
怎麼攪黃的呢？他們這幾個可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點，專門抓一些螞蟻，小蟲子，小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當然不甘示弱。
於是我原地站住不動，當他們朝我扔來的時候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準目標；大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。調皮蛋們拼命的找，都沒找到，沒想到那只螞蟻竟落在我手上，我當然不會交給他們，然而，我當著他們的面，把他們所稱為「小強」的大螞蟻給踩死了。
事後，他們都說我是殺死「小強」的**。頓時，我總覺得自己做錯了，可我卻覺得這一節課非常有趣，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動作和他們給螞蟻取的名字。
雖然這一件校園趣事令人難忘，但卻過得很快樂，很有趣。也使得我從中明白了乙個道理：不可以欺負小動物，他們雖然不是人，但也是有生命的。
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一 作文要學會積累 讀書破萬卷，下筆如有神 巧婦難為無公尺之炊 古人這些總結，從正反兩方面說明了 積累 在寫作中的重要性。平時靠積累，考場憑發揮 這是考場學子的共同體會。一 語言方面要建立 語彙庫 語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞 短語的總匯，還包括句子 句群。建立 語彙庫 途徑有二 第一是閱...
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