1樓：殷宇既要
高一生物知識點總結（一）
1、生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統（植物沒有系統）→個體→種群
→群落→生態系統→生物圈
細胞：是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統
2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野**（偏哪移哪）→
高倍物鏡觀察：①只能調節細準焦螺旋；②調節大光圈、凹面鏡
★3、細胞種類：根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞
注、原核細胞和真核細胞的比較：
①、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；遺傳物質（乙個環狀dna分子）集中的區域稱為擬核；沒有染色體，dna不與蛋白質結合，；細胞器只有核醣體；有細胞壁（主要成分是肽聚醣），成分與真核細胞不同。
②、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核；有一定數目的染色體（dna與蛋白質結合而成）；一般有多種細胞器。
③、原核生物：由原核細胞構成的生物。如：藍藻、細菌（如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌、支原體等都屬於原核生物。
④、真核生物：由真核細胞構成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌（酵母菌、黴菌、粘菌）等。
補：病毒的相關知識：
1、病毒（virus）是一類沒有細胞結構的生物體，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特徵：
①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數必須用電子顯微鏡才能看見；
②、僅具有一種型別的核酸，dna或rna，沒有含兩種核酸的病毒；
③、專營細胞內寄生生活；
④、結構簡單，一般由核酸（dna或rna）和蛋白質外殼所構成。
2、根據寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（即噬菌體）三大類。根據病毒所含核酸種類的不同分為dna病毒和rna病毒。
3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行**冒）、sars病毒、人類免疫缺陷病毒（hiv）[引起愛滋病（aids）]、禽流感病毒、B肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、菸草花葉病毒等。
4、藍藻是原核生物，自養生物
6、虎克既是細胞的發現者也是細胞的命名者；細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說內容：1、一切動植物都是由細胞構成的。2、細胞是乙個相對獨立的單位3、新細胞可以從老細胞產生。
細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是乙個在科學**中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折
7、組成細胞（生物界）和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同
★8、組成細胞的元素
①大量無素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg②微量無素：fe、mn、b、zn、mo、cu
③主要元素：c、h、o、n、p、s④基本元素：c
⑤細胞乾重中，含量最多元素為c，鮮重中含最最多元素為o
統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大。
★9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，乾重中含量最多的化合物為蛋白質。
★10、（1）還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反應生成磚紅色沉澱；脂肪可與素檀iii染成橘黃色（或被素檀iv染成紅色）；澱粉（多醣）遇碘變藍色；蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。
（2）還原糖鑑定材料不能選用甘蔗
（3）斐林試劑必須現配現用（與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加a液，再加b液）
★11、蛋白質由c、h、o、n元素構成，有些含有p、s
★蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為nh2—c—cooh，各種氨基酸的區別在於r基的不同。氨基酸約20種★結構特點：每種氨基酸分子至少都含有乙個氨基（—nh2）和乙個羧基（—cooh），並且都有乙個氨基和乙個羧基連線在同乙個碳原子上，這個碳原子還連線乙個氫原子和乙個側鏈基因。
★12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連線兩個氨基酸分子的化學鍵（—nh—co—）叫肽鍵。
多肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結構。
肽鏈：多肽通常呈鏈狀結構，叫肽鏈。
★13、有關計算:
脫水縮合中，脫去水分子的個數=形成的肽鍵個數=氨基酸個數n–肽鏈條數m
蛋白質分子量=氨基酸分子量╳氨基酸個數-水的個數╳18
至少含有的羧基（—cooh）或氨基數（—nh2）=肽鏈數
★14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲摺疊方式千差萬別。
15、蛋白質的主要功能（生命活動的主要承擔者）：
①構成細胞和生物體的重要物質，即結構蛋白，如羽毛、頭髮、蛛絲、肌動蛋白；
②催化作用：如絕大多數酶；③傳遞資訊，即調節作用：如胰島素、生長激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白 5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質
2樓：匿名使用者
其實這種題，是要靠做題目多少來提高，因為它只會換實驗，而大體的題目靠查目的一樣的話。（我以前都是這樣，時間問題，我當時也是，只要放多點時間的話，那科就會有提高，其他科目就會滑落，其實不怕，多錯點下次就會記住，最重要的是那最後一場考試，而之前的只是知識的鞏固和提高）
3樓：匿名使用者
朋友，別太麻煩，要記憶的深刻很容易的，你看過的概念啊什麼的，過2小時之後去回憶，從頭到尾的回憶，這樣就能記牢~總之我就是這麼過來的，現在生物學得很好，主要就是這個記憶法
還有，別以為很容易，回憶知識是很痛苦的，有時候是整乙個知識網，所以回憶起來很累人，要克服就是~當然是在回憶不起來就要翻書去糾正，並且加強回憶不起來的部分的記憶
試試吧，很快見效的
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