1樓：
逆向思維吧，舉個例子，就是說如果題目裡是寫16加多少等於20，那就用減法做，就是20-16，然後就可以求出未知數。再舉個例子，如果題目裡寫的是5乘什麼等於25，那就用除法，25/5，然後就能求出未知數。其實所謂的逆向思維就是題目裡說加你用減，題目說乘你用除，懂了吧？
跟逆向思維相反的就是方程，方程是正向思維了。一般列算式都是用逆向思維的。
手打啊qaq，望採納
2樓：cindy答題團隊
列方程，然後根據方程逆向解答，列出算式
在小學數學解題過程中逆向思維和順向思維各有什麼好處
3樓：勤海倫
靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯絡，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。
對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。 4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施
4樓：江蘇知嘛
數學是一門鍛鍊思維的學科，數學思想是數學的精髓，思想創造方法，其本質就是各種思維的綜合！回到正題，解決問題時，從問題所描述的結果出發，一步一步倒著往前推理，直到問題解決，這種解決問題的思維就叫做逆向推理思維。
逆向思維在小學數學解題時是一種重要的思維策略，另外小學階段所有公式概念基本都具有可逆性，利用好逆向思維可以幫助學生去靈活運用。
乘除法互逆
在初學除法時，除法計算最主要方法是借助乘法口訣反向求商的，包括加減法互逆，所以在
一、二年級趣味數學專欄中我特別注重一圖多式的練習，目的是體會到這種關聯。
[引例] 12÷3=？
除法的基本含義是把12平均分成3份，每份是多少？
→ 3×？=12，哦！三四一十二。
→ 12÷3=4
還原法解應用題時，從結果出發，一步一步往前推，直到問題解決。這種解題的思維方法，叫作倒推思維，也叫還原法。舉三種不同例子，供粉絲參考！
[引例] 乙個數加上8，乘8，減去8，除以8，結果還是8，求這個數？
公式定理可逆性
比如在我們學習行程相遇問題時，基本的公式為：
→ 路程÷速度和=相遇時間
我們可以逆向推理出求相遇時間，路程，其中一人速度的其他公式。
→ 路程=速度和×相遇時間
→ 甲的速度=路程÷相遇時間-乙的速度
小學數學應用題的解題步驟和方法
5樓：任人人
小學數學10道經典應用題解題思路及答題
提取碼：ae3g
若資源有問題歡迎追問~
6樓：藝個微笑の天使
常用應用題解題方法
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧型之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.
綜合法從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網
例1.乙個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
= (13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計畫每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計畫多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計畫多燒24天
用心解救行了，不要考慮太多
小學的題都不難..
7樓：茴億秋雨
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧型之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.
綜合法從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網
例1.乙個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
= (13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計畫每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計畫多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計畫多燒24天
8樓：秋菡冰蝶
一般復合應用題的解法
一般復合應用題無一定的解答規律，可以把它先分解成幾個簡單的一步應用題，分別求出間接問題，然後求出結果。在具體的解答中，一般採用分析法、綜合法或分析綜合法。對於比較複雜的問題，可以運用圖示法、假設法、轉化法等幫助分析。
1.分析法：就是從問題入手，逐步分析題裡的已知條件。
2.綜合法：就是從應用題的已知條件，逐步推向未知，直到求出解。
3.分析綜合法：是將分析法、綜合法結合起來交替使用的方法。
當已知條件中有明顯的計算過程時就用綜合法順推，遇到困難時再轉向原題所提的問題用分析法幫忙，逆推幾步，順推和逆推聯絡上了，問題就解決了
一般復合應用題的解題步驟:
解答一般復合應用題，按照以下步驟進行：
1.審清題意，並找出已知條件和所求問題；
2.分析題目裡的數量間關係，從而確定先算什麼，再算什麼……最後算什麼；
3.、列出算式，算出得數；
4.進行檢驗，寫出答案。
列方程解應用題
（解法和一般復合應用題的一樣）
列方程解應用題的一般步驟：
1.弄清題意，找出未知數並用x表示；
2.找出應用題中數量間的相等關係，列方程；
3.解方程；
4.檢驗或驗算，寫出答案
（我覺得一般復合應用題就包括了典型應用題、 分數、百分數應用題、 比和比例應用題 什麼的。我覺得一般應用題都是這樣解的，所以就只寫了一般復合應用題和列方程解應用題）
9樓：紅塵莫相惜
第一，如果是行程問題先看三個量：速度，時間，路程，再看看各項之比，套公式；如果是工程問題，找單位一的量，與各個時間比。暫時提供這些，有意繼續追問
10樓：地下蘋果
先從已知條件出發，每個給出的已知數都是有用的，要想到每個已知數能得到哪些未知數，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件結合，再解答問題，這樣逐步推導，結果就出來了。
11樓：深山的隼
1、讀清楚題目的意思，叫讀懂題目
2、找出已知條件和未知條件
3、分析數量之間的關係，找出美關係式
4、根據關係式列出算式或方程進行解答，
5、進行檢查每步程式和數字是否有誤，
6、進行答案。
12樓：匿名使用者
一 讀清題意，弄清條件和問題。
二分析題中的數量關係
三根據數量關係列出算式，算出得數
四補充單位，寫出答語。
13樓：建良
一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等
14樓：匿名使用者
要具體的題才能具體回答哦！
小學數學應用題解答技巧
15樓：匿名使用者
常用的數學應用題解法
常用應用題解題方法
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧型之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.
綜合法從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網
例1.乙個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少只？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
= (13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計畫每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計畫多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計畫多燒24天
用心解救行了，不要考慮太多
小學的題都不難..
怎樣用逆向思維法解答小學數學應用題
逆向思維，就是和正向思維相反的一種思維方式。在小學數學應用題解題中，常常要用到逆向思維。因為有些應用題如果用正向思維去思考，可能還比較難，但是以逆向思維去思考，則可能很簡單，往往會有 山重水複疑無路，柳暗花明又一村 的頓悟之感。下面以例題來說明小學數學應用題解題中的 逆向思維 例1 小紅和小華共有故...
怎樣用感性思維說話，比如哪些句子，謝謝
人的思維可以分為兩部分 感性思維和理性思維。感性思維主要是靠自己的經驗和直覺，去思考和判斷。理性思維主要是靠已經掌握的科學的方法，去思考和判斷。感性思維活動包含 感覺 知覺 感性概念 本能思維傾向 習慣慣思維 聯想 想象 情感活動 直覺 定量的度量 模糊的範疇思維 創造性思維。感性思維的特點是自然形...
用列舉法求概率，怎樣用列舉法求概率
很明顯是一樣的，不管怎樣擲，一枚硬幣的每一面向上的幾率都是，所以在理論上是一樣的 如果說是所有的可能結果，那一定是一樣的。1 共有c 2,1 c 2,1 4種。即分別為左1,右1 闖關失敗。左1,右2 闖關成功。左2,右1 闖關失敗。左2,右2 闖關失敗。2 闖關成功的概率為1 4 25 怎樣用列舉...
怎樣用換元法解方程，用換元法解方程！！過程！！
換元法又稱輔助元素法 變數代換法。通過引進新的變數，可以把分散的條件聯絡起來，隱含的條件顯露出來，或者把條件與結論聯絡起來。或者變為熟悉的形式，把複雜的計算和推證簡化。它可以化高次為低次 化分式為整式 化無理式為有理式 化超越式為代數式，在研究方程 不等式 函式 數列 三角等問題中有廣泛的應用。1概...
cass裡怎樣用斷面法計算土方量
你可以使用飛時達土方軟體，能夠用斷面法計算土方量，我有飛時達土方破解版，支援任何電腦系統 回答你好。稍等。我只能給你計算方法。我算不了 提問這種我只算加寬段的土石方量怎樣算 好的回答 cass 斷面法計算士方量方法 第一步 生成里程檔案。一般選擇由縱斷面生成，在生成前需要先用復合線劃出道路的縱斷面線...