1樓：聖春桖
暑假了，媽媽給我買了很多書，有可怕的科學全套共72本和夏洛的網還有親愛的漢修先生。
我給你們講幾個人體知識，你肯定不知道。
科學家認為大腦裡面有100000000000個神經突觸（就住這是神經元中間的間隔）。科學家相信每個想法都可以從任何一條通道上走，所有一種想法可以走的路徑可能要比整個宇宙的原子都要多，這就是說，你大腦的能力是有限的，很多非常聰明的孩子，閱讀卻有困難，這主要是因為出現了一種叫「閱讀障礙」的情況，科學家還不能解釋是什麼引起了閱讀障礙，但是這種情況有好幾種不同的形式，有些是從下面往上看，有些是從後往前看，還有一些是患者能看見紙上的字，但他們的大腦不能反應出這個字的讀音。
還有如果你把乙個神經細胞放大10000倍，它就像一棵有5000個分叉的小樹。
你們都知道了吧，人體是多麼神奇呀！
可怕的科學不但講神奇的故事，如臭屁的大腦；還講了噁心的故事，如動物驚奇；還講了恐怖懸念的故事，如破案術大全；還有各種各樣奇妙的故事，真是讓我看的痛快淋漓呀！
五年級上冊語文第一單元的作文是什麼？
2樓：2884自度
理解作文，對於讀書的的好處，不知道你問的哪個版本。現在有很多版本的教材。
五年級上冊語文收穫作文，關於學習上的收穫
3樓：匿名使用者
有句話是這樣說的：「一分耕耘，一分收穫」，對這句話我深有體會。我覺得這句話已經成為了我喜愛的名言，我相信，「一分耕耘，一分收穫」，只要你付出了，你努力了，你就能收穫成功，你付出的越多，你努力的越多，你收穫的成功果實就越大，你得到的成就感與喜悅就越大。
我正是親身體會過這樣的一件事。
記得那是在不久前，我還是五年級的時候。那時，我數學成績雖然還是很好的，但是，卻總是考不到一百分，考了幾次都是這樣，我十分地不甘心，但是還是沒有達到滿分，一天，我無意中看到了這句話，「一分耕耘，一分收穫」，我想，對呀，如果不努力怎麼能考出好成績呢？我平常考前只是稍微翻一下數學書，就跑去玩了，當然考不出好成績啦。
於是，我開始了瘋狂的複習，下課的時候，想一想上課時內容，晚上回家時，翻一翻數學書，背下那些知識點，語文英語也是這樣，我信心滿滿，隨時準備應付下乙個數學測驗……
時間就這樣一天一天地過去了，終於到了我期盼已久的數學測驗，試卷發下來後，很多同學都看著試卷發呆，這次的題目比以往都要難許多，但是準備已久的我卻十分開心，因為我複習的知識全部都派上用場了。填空題我直接把我背的知識點抄了上去；應用題直接按老師上課時講的方法做了出來；口算題更是小菜一碟，不到一分鐘我就填出來了。本來要用四十分鐘做完的考試題我二十分鐘就做完了，而且做得說不出的爽快，原本在別的同學眼裡難得要命的題目，在我眼裡卻十分簡單，這種感覺更是讓我很是享受。
就這樣考試結束了。
幾天後，試卷發下來的時候，我的桌面多了一張我盼望的上面寫著大大的紅色一百分標誌的打滿紅勾的試卷……
「一分耕耘，一分收穫」，我真的從這句話中受益匪淺了呢。
4樓：匿名使用者
一分耕耘，一分收穫。
五年級上冊語文這學期學到了什麼作文400字 12月12日就要
5樓：匿名使用者
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。
那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：
敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧
五年級下冊作文我的學習收穫
6樓：匿名使用者
人在困難時得到他人的幫助，心裡總是很感激。但我們容易忽視事件的另一面:幫助他人的人，也會感到快慰。
那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下乙個，車上的座位已坐滿了。
這時，乙個白髮蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。我發現老人彎著腰，腳總是顫抖著。
我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說:「老婆婆，您坐吧!」老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說:
「不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了!」這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說:「還是您坐吧，身為乙個小學生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。
」在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來讚許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裡卻那樣的快樂。通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，乙個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。
我曾看過這樣乙個故事:乙個男孩出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然後因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊:「我恨你!
」接著山谷傳來回音:「我恨你!」小孩很害怕，跑回家裡對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他。
母親把他帶到山邊，並要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發現，有乙個很好的小男孩在山谷裡對他說:「我愛你!
」由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼它就播種什麼，你給予什麼它就給予什麼。只要你付出了，就會有收穫。再多的話來說也沒用。
因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助人不僅是付出，還是收穫。
大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。幫助他人，可以著手於小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍……朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。
別人得到幫助，自己的到快樂。而這不就是「幫助他人就是幫助自己」的真諦嗎?
五年級上冊語文第七單元作文，五年級上冊語文第七單元作文資料
讀完了 圓明園的毀滅 這篇課文，我感到無比的憤怒 惋惜和心痛。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，可是在英法聯軍強盜 野獸般的洗劫後，園中的風景名勝 奇珍異寶和文化藝術藏品都所剩無幾，只留下幾根殘柱孤獨地立在冷冷的寒風中。中國人民一百五十一年的心血，歷經了多少個世世代代的文化結晶就這樣在英法聯軍的魔爪下...
五年級上冊語文第八單元作文，小學五年級上冊語文第八單元作文
海底兩萬里 寫於1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部 第一部是 格蘭特船長的兒女 第三部是 神秘島 這部作品敘述法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發生在一八六六年，當時海上發現了乙隻被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物並非...
五年級上冊語文第八單元自測作文，五年級上冊語文第八單元作文
跳繩比賽 這次比賽專案很多，有單搖 雙搖 編花 八字跳等。我和李惠參加了一帶一跳，站在操場中間準備比賽。嘟！一聲響亮的哨聲告訴我們比賽開始了，我馬上掄起繩子和李惠一起跳了起來。一 二 三 四 五 一直跳到一百，我的胳膊有些痠疼起來，李惠呢，也有點累了，她一會兒往東，一會兒往西，半身傾斜，還格格笑著說...
五年級上冊第七單元作文，語文五年級上冊第七單元作文
魯濱遜漂流記 讀完 魯濱孫漂流記 這本精彩的 後，乙個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家 航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的乙個人 他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰。...
小學五年級上冊語文園地五作文，小學五年級上冊語文園地五作文350字
寫作業 作業寫了沒有？快去寫作業！這幾句話總是縈繞耳畔，作業啊作業，你咋就那麼多呢？以前雙休日的作業很少，可我總是不想做。拿起不下 寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什麼作業，在做什麼作業，就躺下睡覺了。後來到了星期天我才後悔莫及，急急忙忙開始寫作業，好不容易寫完了，還要...