1樓：
2016年9月，《中國學生發展核心素養》總體框架在北京發布，以培養「全面發展的人」為核心，從文化基礎、自主發展、社會參與3個維度闡明了新時代中國學生應具備的核心素養，具體表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。
早在1999年，我國新一輪基礎教育課程改革就開始啟動。2001年5月，***印發了《關於基礎教育改革與發展的決定》，要求加快構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系，深化教育教學改革，紮實推進素質教育。
同年6月，教育部印發《基礎教育課程改革綱要（試行）》，明確提出，要從知識傳授向學生積極主動學習轉變。在這一價值導向下，基礎教育的課程結構、課程內容、課程實施方式、課程評價及課程管理模式上都發生了根本性的變化。
2樓：孤單夜行衣
很簡單啊，德智體美勞
小學素質教育的目標、內容是什麼
3樓：
目標：素質教育從本質來說，就是以提高國民素質為目標的教育。其根本任務是為每乙個學生今後的發展和成長奠定堅實而穩固的基礎。
內容1、創造性能力的培養：
2、自學能力的培養。
3、社會公德教育。
4、世界觀教育。
5、人生觀教育。
6、勞動觀念教育。
7、終生學習教育。
8、審美觀念與能力的培養。
擴充套件資料
重要性1、素質教育是時代發展的必要。
只有高度重視和發展素質教育，大力培養創新型人才，才能搶占發展主動權和制高點，才能在激烈的國際競爭中立於不敗之地。
2、素質教育決定著國家的未來。
興國必先興學，強國必先強教。只有全面推進素質教育，才能加快實現發展方式的轉變，提公升發展的質量，為國家發展和民族振興奠定堅實的人才基礎。
3、素質教育關係家庭的幸福。
只有通過素質教育，才能讓青少年成為身心健康的人、人格健全的人、學有所長的人，每個家庭的幸福生活才真正有盼頭。
4、素質教育是教育自身改革發展的需要。
只有全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，才能推動我國教育在新的起點上向前發展，實現教育強國的目標。
小學生應該具備什麼樣的素質？
4樓：114傲絲度
若某一方面的素質不能得到及時、正確的發展，在以後的實踐滑動中，則往往難以得到足夠的補償，以至造成終身的缺憾。因此，小學素質教育的內容要全面，將德、智、體、美、勞熔於一爐，將智力因素與非智力因素結為整體，從認知、情感、技能和行為習慣等方面培養教育，加強綜合訓練，不可厚此薄彼。 小學素質教育的內容可歸結為：
思想道德素質——「五愛」基礎、道德情操、心理品質、行為習慣、遵紀守法、文明禮貌、集體主義等。 科學文化素質 知識素質——基礎知識、基本技能的掌握、分析解決問題的能力等。 審美素質——認識美、鑑賞美、表現美。
勞動素質——小製作能力、勞動技能等。 心理素質 智力品質素質——觀察力、思考力、記憶力、想象力、創造力等。 非智力品質素質——學習興趣、學習習慣、意志品質等。
身體素質——眼尖、耳靈、口利、手巧、身體各器官協調發展、運動能力強、健康的體魄等。 上述素質教育的內容，要在具體的教育教學中，突出各個側面的基本要求，以促使每個學生在全面發展的基礎上，形成各自不同個性。 素質教育是乙個系統工程，整體性強。
任何一種素質的培養、形成，都不是在單一學科中獨自完成的。比如審美，美是一種感受，一種體驗，美的因素無所不在。語文學科中有文字美、結構美、語句美等；數學中有形式美、數字美、對稱美等；體育中有動作美、造型美、體型美等；**中有音響美、節奏美、旋律美；美術中構圖美、造型美、色彩美……美育只有在各學科中交織、滲透、強化，最終才能提高學生的審美素質。
用直角座標系來表示，如果以各學科為橫軸，以德、智、體、美、勞五項為縱軸，那麼各學科所對應的專案交點該學科對應專案的素質教育因素。各學科在教學中除完成本學科的主要教學任務外，要盡力挖掘素質要素，不失時機對學生進行教育。要提倡學科間的橫向聯絡，體現素質教育的整體性要求，使學生的智力因素和非智力因素作為乙個整體都得到均衡培養和發展，進而全面抬高學生素質。
小學生素質的協同發展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協同發展，各類素質教育的分目標表述如下： 第
一、思想品德素質目標 1、具有「五愛」的思想情感、良好的道德品質和行為習慣； 2、初步的 教育能了，即對自我認識、自我評價、自我激勵、自我控制的能力。 第
二、科學文化素質目標 1、學好各門功課，全面打好科學文化知識基礎，形成立體網路型的知識結構； 2、以語言和思維發展為核心，全面發展認識能力、實驗能力、交際能力和管理能力； 3、具有較強的自學能力，即能獨力確立學習目的、制訂學習計畫、選擇學習材料、自學質疑、獨立完成作用、獨立複習鞏固、創造性應用、總結評價的能力；會利用工具書，會聽課、閱讀、寫作，會主動構建新的知識結構；有強烈的學習願望，學習態度端正，有良好的學習品質和習慣；有克服困難的堅強意志。 第
三、身體素質目標 1、身體形態機能正常； 2、養成經常鍛鍊上任的習慣，掌握科學的健身方法，具有強健的體質； 3、養成良好的衛生習慣。 第
四、勞動素質目標 1、熱愛勞動人民，熱愛勞動，珍惜勞動果實； 2、具有初步的自我服務勞動技能，養成良好的勞動習慣； 3、有吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。 第
五、個性心理素質 1、有自尊心、自信心、責任心、進取心、合作性； 2、心理健康、情緒樂觀、有適應力、忍耐力、自制力、堅持力； 3、有鑑別真假、美醜、善惡的能力，有追求美的情感、創造美的能力； 4、有濃厚的學習興趣，好探索，樂於創造，有強烈的學習動機。
5樓：kyoya六
小學階段，是少年兒童各方面的素質形成和發展的關鍵時期。若某一方面的素質不能得到及時、正確的發展，在以後的實踐滑動中，則往往難以得到足夠的補償，以至造成終身的缺憾。因此，小學素質教育的內容要全面，將德、智、體、美、勞熔於一爐，將智力因素與非智力因素結為整體，從認知、情感、技能和行為習慣等方面培養教育，加強綜合訓練，不可厚此薄彼。
小學素質教育的內容可歸結為： 思想道德素質——「五愛」基礎、道德情操、心理品質、行為習慣、遵紀守法、 文明禮貌、集體主義等。 科學文化素質 知識素質——基礎知識、基本技能的掌握、分析解決問題的能力等。
審美素質——認識美、鑑賞美、表現美。 勞動素質——小製作能力、勞動技能等。 心理素質 智力品質素質——觀察力、思考力、記憶力、想象力、創造力等。
非智力品質素質——學習興趣、學習習慣、意志品質等。 身體素質——眼尖、耳靈、口利、手巧、身體各器官協調發展、運動能力強、健康的體魄等。 上述素質教育的內容，要在具體的教育教學中，突出各個側面的基本要求，以促使每個學生在全面發展的基礎上，形成各自不同個性。
素質教育是乙個系統工程，整體性強。任何一種素質的培養、形成，都不是在單一學科中獨自完成的。比如審美，美是一種感受，一種體驗，美的因素無所不在。
語文學科中有文字美、結構美、語句美等；數學中有形式美、數字美、對稱美等；體育中有動作美、造型美、體型美等；**中有音響美、節奏美、旋律美；美術中構圖美、造型美、色彩美……美育只有在各學科中交織、滲透、強化，最終才能提高學生的審美素質。用直角座標系來表示，如果以各學科為橫軸，以德、智、體、美、勞五項為縱軸，那麼各學科所對應的專案交點該學科對應專案的素質教育因素。各學科在教學中除完成本學科的主要教學任務外，要盡力挖掘素質要素，不失時機對學生進行教育。
要提倡學科間的橫向聯絡，體現素質教育的整體性要求，使學生的智力因素和非智力因素作為乙個整體都得到均衡培養和發展，進而全面抬高學生素質。 小學生素質的協同發展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協同發展，各類素質教育的分目標表述如下： 第
一、思想品德素質目標 1、具有「五愛」的思想情感、良好的道德品質和行為習慣； 2、初步的 教育能了，即對自我認識、自我評價、自我激勵、自我控制的能力。 第
二、科學文化素質目標 1、學好各門功課，全面打好科學文化知識基礎，形成立體網路型的知識結構； 2、以語言和思維發展為核心，全面發展認識能力、實驗能力、交際能力和管理能力； 3、具有較強的自學能力，即能獨力確立學習目的、制訂學習計畫、選擇學習材料、自學質疑、獨立完成作用、獨立複習鞏固、創造性應用、總結評價的能力；會利用工具書，會聽課、閱讀、寫作，會主動構建新的知識結構；有強烈的學習願望，學習態度端正，有良好的學習品質和習慣；有克服困難的堅強意志。 第
三、身體素質目標 1、身體形態機能正常； 2、養成經常鍛鍊上任的習慣，掌握科學的健身方法，具有強健的體質； 3、養成良好的衛生習慣。 第
四、勞動素質目標 1、熱愛勞動人民，熱愛勞動，珍惜勞動果實； 2、具有初步的自我服務勞動技能，養成良好的勞動習慣； 3、有吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。 第
五、個性心理素質 1、有自尊心、自信心、責任心、進取心、合作性； 2、心理健康、情緒樂觀、有適應力、忍耐力、自制力、堅持力； 3、有鑑別真假、美醜、善惡的能力，有追求美的情感、創造美的能力； 4、有濃厚的學習興趣，好探索，樂於創造，有強烈的學習動機。
怎樣對小學生進行素質教育？
6樓：cufe五月
對小學生實施素質教育需要注意以下幾個方面：
1、素質教育應是全民教育
素質教育提高的是全民族素質，提高的是所有人的素質，應試教育培養的是精英，是一種選拔教育，而素質教育是一種普及教育，培養的是全民族的素質。中國現在實施的普及九年義務教育讓每一位兒童都受到教育，實質就是一種素質教育，它提高了全民族的素質。
2、素質教育應是德智體美全面發展的教育
首先，應該注重人的全面發展。我們所說的全面發展，是指人的發展能為個人所駕馭，人們可以從自己的興趣愛好出發，自由地從事多方面的活動，充分發展多方面的能力。實施素質教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發展。
其次，注重人的主動發展。每個學生都有某些方面的優勢和愛好，珍惜這些特點，發展每個學生的優勢，是培養學生全面發展的關鍵，要充分尊重學生的選擇權，承認學生的智力差異。實施素質教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發展。
素質教育要求我們平等對待有差異的個性，平等地看待在某些方面發展程度不同的受教育者。
3、素質教育必須要有素質教師
「振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好的政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。」素質教育為廣大教師提出了要求，加強教師的培養和培訓，提高業務水平，讓教師教育的終身化，造就適應未來教育需要的新型教師，已成為當務之急。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞 。
我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關係社會主義現代化建設全域性的一項根本任務。
2019中小學生素質教育與考試心理的專題節目答案
中小學生素質教育與考試心理 一 學生填寫 1 節目中專家對考試心理與技巧從幾個方面進行了講解？b a二個方面 b三個方面 c四個方面 2 聽老師講課時，你有做筆記的習慣嗎？b a從來不記 b大概記錄 c詳細記錄 3 在本次講座中，你對專家所講的考試心理方面的問題有什麼看法？我認為專家講了許多細結的東...
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額 比較無語誒誒額 小學生法制教育作文 200字 法制bai教育天下從事者不可無法以無du法以，zhi而其事能成者有dao也，墨子從墨子這版句話中我深深體會到做權任何事情都要守法，近年來未成年人犯罪逐漸增多，引起國家重視，前不久我看了一本書，故事的曲折讓人深省，一位少年從小家庭貧困，父親死了，母親改...
小學素質教育有哪些相關的課程？希望能了解。
小學課程，有 體育，畫畫，下期，書法，手工藝，雕塑，希望我的對你有所幫助。微機，三角形，四邊形的製作，課外閱讀，詩詞大會，唱歌，跳舞，茶藝。希望我的對你有所幫助。小學素質教育包括。政治。語文數學英語。就這些課程。體育。小學素質教育相關的課程，是小學所有的課程中體現素質教育，不是有某些課程，是因為素質...
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我認為基於小學生的特殊情況，單純的理論效果很差，而你通過諮詢，說實話很多小學生恐怕自己都不能清楚表達自己的情緒。我的建議是做團體心理輔導或者心理健康活動課。在活動遊戲中幫助他們建立良好的知情意。具體不是一句話兩句話說得清楚的。建議買一些的心理健康活動課的書來看看。實踐出真知，即使你看得再多也還要去實...
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一 生活起居習慣 按時睡，按時起，每天應睡足10小時，夏季保證1小時午休，睡前不要吃得太飽，喝得太多，玩得太累，平時保持坐 立 行走的正確姿勢。二 清潔衛生習慣 早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手，勤洗頭理髮，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在牆壁 桌子上亂刻亂畫，亂塗亂...