1樓：匿名使用者
一、申報條件
（一）擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業道德。
（二）取得相應教師資格。
（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。任現職以來年度考核均為合格以上。
（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。
2樓：匿名使用者
評職稱要打分，得分包括優質課獎狀，課題研究，綜合獎。優質課就是表演課，跟歌星開演唱會一樣，經常在某個體育館舉行，幾千人一起看台上老師表演，然後給他發個獎狀，評職稱時候可以加五分，這樣的優質課獎狀越多越好。課題研究:
義務教育階段的教師研究什麼？說白了就是湊數，研究是搞研究的教研員的工作，教師能上好課，培養好學生行為習慣就好，為國家輸送人才。全國幾千萬中小學教師人人要研究，能研究個什麼花出來？
也是勉強搞個課題獎狀，評職稱加分用。綜合獎內幕就更大了，什麼優秀，什麼文明，各級發的，各部門發的，多的很，只有跟領導走得近的才有，苦幹實幹成績好也不一定有。所以教師評職稱不是自然晉級，而是更腐敗的專門巴結領導才能評職稱，而且越老實越苦幹越評不上！
可惜中國制度如此，高層也不去改變，變法是要牽一髮而動全身，誰都不願意動這個燙手山芋！
中小學教師評審高階職稱要什麼條件
3樓：愛不是為得到愛
祝你早日評到高階講師
抄教案不如用點money解決，手寫教案，就幾十園兩本每學期，內有多種容字跡和備課本可選，可以用貴校教案本抄寫，另有手抄聽課記錄和各科教師工作總結 當然是在馬雲**， 搜鋪子名字：疼你手寫教案
或者看看我的資料
每個學校的評職稱標準都不一樣 每個學校都有評職稱的檔案 但是很少有人能評到高階 我們學校只有幾個老師評到了高階 要靠關係和工作表現 不過如果你很牛逼 可以發高質量的**或者有可以成果 可以破格去評高階職稱 但是具體操作還是要去人事局去問問
中小學教師如何評職稱？
4樓：奎隆動畫
教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。先前的評定辦法是按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高階，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。現在將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一併入新設定的中小學教師職稱系列。
職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教p>
5樓：不是苦瓜是什麼
1.個人申報。中小學教師競聘相應崗位，要按照不低於國家和當地制定的評價標準條件，按規定程式向聘用學校提出申報。
2.考核推薦。學校對參加競聘的教師，要結合其任現職以來各學年度的考核情況，通過多種方式進行全面考核。
根據考核結果，經集體研究，由學校在核定的教師崗位結構比例內按照一定比例差額推薦擬聘人選參加評審。
3.專家評審。由同行專家組成的評委會，按照評價標準和辦法，對學校推薦的擬聘人選進行專業技術水平評價。評審結果經公示後，由人力資源社會保障部門審核確認。
4.學校聘用。中小學根據聘用制度的有關規定，將通過評審的教師聘用到相應崗位。
中小學教師水平評價基本標準條件
一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
三、身心健康。所謂身心健康就是人的內心世界與客觀環境的一種平衡關係，是自我與他人之間的一種良好關係的維持，即不僅是自我安定感和安心感的獲得和確保，還要自我實現，具有為他人的健康服務的能力。
中小學教師正高職稱的評審條件
6樓：迅視財經
近日，河南省人力資源和社會保障廳印發了《關於2019年度全省職稱評審工作有關問題的通知》，在中小學教師高階職稱評審數量上，河南省決定在以往國家核准數量，即261人的基礎上，上浮30%左右進行推薦。
7樓：匿名使用者
有關省市評審條件有所不同，這個問題，你可以到教育部門的人事網上找
8樓：匿名使用者
中小學教師正高階職稱評審條件是：
（一）遵守憲法和法律，具有良好職業道德和敬業精神。
(二)具備下列條件之一:
1.承擔五年以上副高職務工作。
2.教學成績卓著。
3.發表、出版過有建立性的科學**、著作或教科書，或有重大的創造發明。
4.在教學管理或科學研究管理方面具有組織領導能力。
9樓：張秦豫
各個教育局會有點小差別
10樓：匿名使用者
你可以到網上查詢這方面的內容。
教授級中小學教師 這樣的教師,應該具備什么样的素養
1 良好的思想道德品質 2 紮實的專業知識和技能 3 相關的教育科學知識 4 健康的心理素質.師德高尚，教學能力突出，教學科研成果豐碩 能對本學科的教育教學方法進行開創性改革，培養和指導青年教師實績突出，同行公認，知名度較高 教授級高階教師必須是在崗的教學一線特級教師和中等職業學校在教學一線任教的 ...
小學教師評正高階職稱要具備的條件是什么
不同地區要求有所不同，一般要求是 小學 幼兒園 高階教師須具備下列條件之一者，可以申報評審小學 幼兒園 高階教師職務任職資格 1 大學本科畢業後，從事教學工作一年以上，經考核合格可認定小學 幼兒園 高階教師 2 大學專科畢業後，從事教學工作六年以上，取得小學 幼兒園 一級教師職務任職資格，並從事小學...
如何提高中小學教師專業水平和教學能力
加大招考選拔力度，加強培訓，健全對教師的考評機制。如何提高中小學教師的專業水平和教學能力 除了提高教師自己的思想水平，也可以制定一系列培訓和考察機制。比如可以每週或者每個內月開教師容學習會，定期組織老師去參觀優秀老師的講課。也可以舉辦教師講課大賽，鼓勵老師們不斷在教課上下功夫。每個學期可以要求老師們...
教師資格面試時哪種結論需寫評語，中小學教師資格考試面試主要考核內容是什麼
教師資格證面試時間的五大評價標準包括教學目標 教學內容 教學過程 教學方法 教學素養。一 教學目標 教學過程是圍繞教學目標的，教學目標是考官考查考生教學能力不可或缺的要素。制定正確的教學目標，考生應注意做到以下兩點。一 傳授的知識 培養的能力與思想教育的內容符合學生認知 思維 心理發展特點 制定教學...
中小學教師資格證面試數學考試範圍
一 說教材 教者闡述對教材的認識和理解 教材是學生學習的物件和內容，把握教材是教師傳授知識實施課堂教學的最基本的依據，教者只有深刻理解教材，領會教材的意圖，才能制定出比較好的教案，為改進教學提供前提條件。說教材要求做到如下幾點 1 向聽眾介紹課時教學內容的地位 作用和意義。2 提出具體明確的課時教學...