1樓：優勝教育
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提公升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
2樓：英美心裡
作息都要有規律，沒有規律，對身體健康不利。
寫作業，不是什麼難題。不要把它當成負擔，實在不會的第二天請教老師就可以了。
學而時習之，作業就是複習。
3樓：匿名使用者
不想寫就不寫，讓孩子學會接受「不寫作業」的結果。讓他去面對去解釋給老師。然後找時間和他談，寫作業這個事
如果小學生不想寫作業怎麼辦？
4樓：
我覺得父母應該陪在孩子身邊和他一起寫作業。和他共同進退。不應該看手機。
5樓：你偷我的杜蕾斯
限制他的娛樂活動，比如作業不寫完不能出去玩。寫完作業給點獎勵什麼的，
6樓：何潔老師
回答不想寫作業，也許是因為玩得不盡興。美美地睡上一覺，吃晚飯去遊樂場、商店、公園裡開開心心地玩一場，然後去寫作業。2/3
請人監督。讓家長催促你寫。（這樣會感覺不自在，而且效果不是很好）3/3
前面兩種方法都沒效果？還有第三種。
制定嚴格的計畫，規定自己寫作業、休息的時間（比如寫完某一項作業休息10min）。寫作業的時候逼迫自己全神貫注，休息就好好地休息。寫作業的時間不宜過長，寫一段時間可以鍛鍊一會。
（如果你沒有堅強的意志，請用第二種方法）
或者建議你用。作業幫吧
更多7條
7樓：heart共和花園
其實孩子不做作業或是做作業拖沓是有原因的，小孩子玩心重，需要好好的溝通的，我見過很多孩子與你的狀況差不多，多數家長都是打罵式的教育，逼迫孩子學習，這樣久而久之是適得其反的，好好溝通，多花時間陪孩子，鼓勵孩子，培養孩子的學習興趣
8樓：瑣記所思
那就等著挨揍吧！
哈哈。可以引導他寫點，一天天的增多，這樣壓力小些。也可以家長陪著他慢慢完成，以後就可以獨立做完了。
9樓：東月桂
1、在生活中進行適當的思想教育，尤其不要吵孩子，以免讓孩子產生厭倦心理，。
2、培養孩子的學習興趣。
3、營造乙個良好的學習環境，平時在家少玩手機，看電視，打遊戲等等，在家要多學習，看書，讓父母起到孩子的榜樣作用！
4、設定適當的小目標，達成之後進行適當的獎勵，起到激勵的作用！
10樓：free壹妹
愛玩的心總是讓孩子很難安靜的坐下來寫作業，這時父母陪伴孩子一起來寫作業。2/4
其次就是孩子根本不懂得為什麼要寫作業，尤其是遇到不會的，孩子甚至於恐懼寫作業，這時父母要經常了解孩子的學習狀況，及時的幫助孩子消化掉不會的那些功課。3/4
孩子總覺得會了就不用寫作業了，所以孩子每次寫作業的時候都會很不認真。4/4
這時父母要經常給孩子出一些題來做，讓孩子明白自己哪些地方並沒有完全掌握。
小學生不願意寫作業怎麼辦
11樓：優勝教育
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提公升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
12樓：匿名使用者
如何激發您孩子的學習動力
和興趣具備學習的動力是學生學好知識的源泉，學習的動力問題一直是教育心理學和教學理論及實踐關注的最重要領域之一，也是廣大家長和老師急切希望解決的問題。學習興趣與學習動力有什麼樣的關係?
一、導致孩子學習動力缺乏的四大原因。
不少中小學生的家長都會為督促孩子用功讀書而感到煩惱，總是認為他們學習不積極、欠主動。有時，更懷疑孩子是否天生不愛學習。事實上，孩子的學習動力是與生俱來的。
相信家長們仍會記起孩子在兩、三歲時總愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何孩子年紀愈大，愈會缺少內在的學習動力?學校文化、評核制度，課程內容與教學方法等都是重要因素，而家長的態度行為模式及管教方法更不容忽視。以下將透過幾個事例，分析家長們如何在不知不覺間令孩子的內在學習動力不斷流失。
1、孩子向你提問時。是否即時把所知的告訴他?
如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。
2、當孩子要求你幫忙做某些科目的練習，如蒐集或整理資料等，你會幫忙嗎?
相信不少家長都會幫忙，甚至會視為「家長作業」般盡心盡力地完成。然而，孩子因此而失去了一次難得的學習機會，透過練習學習溝通及資料處理等技能及發揮多元智慧型。
3．孩子告訴你他被同學欺負時。你會怎樣做?
大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學校教訓那個同學一頓。但是以上做法會否令孩子變得更依賴。孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權威才能解決問題。
其實，我們從另一角度看，就會發現孩子被欺負的遭遇，是乙個很好的學習機會。它可以培養孩子的解決問題，保護自己及與人相處等能力。家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應如何面對這種處境。
我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，並鼓勵他們從不同角度思考解決方案。假若，他們提了些不恰當的做法如報復或攻擊性行動，家長需多花心思以提問的方式，啟發他們思考，盡量引導孩子思考及想像各種方案帶來的後果，並鼓勵他們反思能否承擔後果問題。最後，要讓孩子實踐他們認為最好的方案及進行事後檢討。
4、是否當孩子專心做某項活動時(如讀**等)。催促他做功課?
這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先．孩子會因此而失去一次專心投入的機會．從而令他們無論在學習、遊戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由於他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課產生一種厭惡感。
另一方面，他們也會因此而產生一些負面情緒，如煩躁、牴觸情緒或壓抑不滿等。他們更會誤解父母，認為他們不疼愛或不了解自己。
若要避免發生這種兩難處境，家長可以經常鍛鍊孩子的自律能力。透過不同的形式，讓孩子充分明白他們的權責及反思能否承擔種種後果。在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標而承擔的後果等。
另一方面，我們更應重視「從遊戲中學習」及孩子的成就感的意義。不要忘記讓孩子體驗關愛和成功。
從以上的事例，是否反映我們因為過分疼愛與保護子女，因而令他們失去了不少學習機會。更令他們患上「學習依賴症」，使孩子的內在學習動力與潛能得不到充分的發揮。
二、怎樣發現孩子缺乏學習動力的不良表現?
1．逃避學習。不願上課，上課無成就感，無抱負和期望，無求知上進的願望。
2．焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學習不好不覺得丟面子。
3．注意分散。學習動力缺乏會使注意渙散、興趣轉移，易受各種內外因素的干擾，因而對學習以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。
4．厭倦、冷漠的情緒。
5．缺乏適宜的學習方法。
6．學習無目標無計畫。
經過我們教育專家研究發現，缺乏學習動力的原因有內部原因和外部原因。內部原因表現為：(1)學習動機不明確；(2)對所學專業缺少興趣；(3)錯誤歸因。
外部原因具體地說：外因是指來自社會、學校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考慮什麼專業掙錢多、好找工作就讓子女學什麼專業，而不考慮他們對這些專業是否有興趣，是否適合子女學習等，這些因素都對學生造成不良影響，甚至成為學生中途退學的隱性原因。
三、有效提高孩子學習動力的方法!
你是否需要請家教逼孩子念書，但他的測驗考試才剛剛及格?如何激勵子女建立自發性的學習動力，相信是不少父母正欲解決的問題。
從北大、清華才子的成功經驗來看，自信心對學習有著極大的作用，下面介紹幾位才子提高自信心方法。同學們可以根據自己的情況採取下述的一種或幾種堅持試用，必有成效。
1．在心底對自己說」我行」．」我能行」
有自卑感的同學評價自己，總認為自己不行。我語文不行，我數學不行，我英語不行，我這不行那也不行。越認為自己不行
13樓：匿名使用者
其實孩子不做作業或是做作業拖沓是有原因的，小孩子玩心重，需要好好的溝通的，我見過很多孩子與你的狀況差不多，多數家長都是打罵式的教育，逼迫孩子學習，這樣久而久之是適得其反的，好好溝通，多花時間陪孩子，鼓勵孩子，培養孩子的學習興趣
為什麼小學生有時候不想寫作業？
14樓：東爸的生活
臨近開學，家長最大的焦慮又要開始迴圈了，那就是輔導孩子寫作業。每年一年級，又將有一批新的學生家長加入輔導孩子寫作業的大軍中來。如何能幫助孩子建立良好的學習習慣，讓他們自己去獨立完成作業呢？
這不光需要家長配合老師來完成對孩子初期學習習慣的教育，還包括家長在發現孩子在學習過程中有畏難、厭學的情況時，能夠在第一時間去引導孩子，處理這種不良的情緒，去繼續堅持完成學習過程。
小學生的學習問題，最多表現在寫作業上。由於家長的重視和學習內容難度的增加，輔導孩子寫作業，成為家長每晚的重要工作。最讓家長頭疼的就是，孩子寫作業的各種問題，拖拖拉拉、完成質量不高、脾氣也很大不聽管教、學習態度不端正等問題。
良好學習習慣的建立，對於小學生來說，要比寫好作業重要多了。所以，如何幫助和引導低年級段的小學生來建立良好學習習慣，應該是我們家長在日常輔導功課的環節中，重點把握的細節。而當孩子開始焦慮，明確表示我不想寫作業的時候怎麼辦？
1、 家長如何回答很重要
家長們在輔導孩子寫作業的時候，最怕看到什麼情況？剛解答的問題，做了三四遍仍然不會。寫乙個作業不情不願的，好像全世界都欠他的一樣。
情緒失控的家長，可能就最先崩潰了。所以當孩子跟家長反抗說，我不想寫作業，我不寫了，我也不學習了……家長該怎麼說？
家長的反饋和回答，將對孩子的學習程序和態度有著至關重要的影響。如果家長的情緒上來，直接訓斥道：不寫作業你能幹嘛？
學習不行，成績不好，還有臉不想寫作業，我看你是想挨打……如此一說，孩子的逆反心理會更強大，親子關係僵持，家長不好收場，不想寫作業的問題也沒得到徹底有效地解決。
2、 家長應該接受和包容孩子的情緒
家長在對待孩子產生的學習問題時，通常都是不滿和拒絕的。也就是我們大部分家長不希望孩子出現情緒的反抗，學生的本質就是把學習搞好，作業寫好，如果有不想學習和不想寫作業的想法，就是不能饒恕的想法。我們的家長在面對孩子提出不想寫作業的時候，總是火冒三丈，而不去想一想孩子究竟是為什麼不想寫作業。
家長應該接受和包容孩子的情緒，對於剛進入一年級的學生，更是如此，需要給小學生乙個適應的過程。
當我們家長在收到孩子說不想寫作業的時候，可以先深呼吸，平靜地問一句：為什麼呢？是不是**遇到難題了？
需要爸媽幫幫忙嗎？從心理上對孩子有乙個安撫，達到向孩子暗示遇到困難不要怕，爸媽也不會怪你的目的。如果當孩子拒絕家長。
小學生的學習問題，最多表現在寫作業上。由於家長的重視和學習內容難度的增加，輔導孩子寫作業，成為家長每晚的重要工作。最讓家長頭疼的就是，孩子寫作業的各種問題，拖拖拉拉、完成質量不高、脾氣也很大不聽管教、學習態度不端正等問題。
良好學習習慣的建立，對於小學生來說，要比寫好作業重要多了。所以，如何幫助和引導低年級段的小學生來建立良好學習習慣，應該是我們家長在日常輔導功課的環節中，重點把握的細節。而當孩子開始焦慮，明確表示我不想寫作業的時候怎麼辦？
家長們在輔導孩子寫作業的時候，最怕看到什麼情況？剛解答的問題，做了三四遍仍然不會。寫乙個作業不情不願的，好像全世界都欠他的一樣。
情緒失控的家長，可能就最先崩潰了。所以當孩子跟家長反抗說，我不想寫作業，我不寫了，我也不學習了……家長該怎麼說？家長的反饋和回答，將對孩子的學習程序和態度有著至關重要的影響。
如果家長的情緒上來，直接訓斥道：不寫作業你能幹嘛？學習不行，成績不好，還有臉不想寫作業，我看你是想挨打……如此一說，孩子的逆反心理會更強大，親子關係僵持，家長不好收場，不想寫作業的問題也沒得到徹底有效地解決。
家長在對待孩子產生的學習問題時，通常都是不滿和拒絕的。也就是我們大部分家長不希望孩子出現情緒的反抗，學生的本質就是把學習搞好，作業寫好，如果有不想學習和不想寫作業的想法，就是不能饒恕的想法。我們的家長在面對孩子提出不想寫作業的時候，總是火冒三丈，而不去想一想孩子究竟是為什麼不想寫作業。
家長應該接受和包容孩子的情緒，對於剛進入一年級的學生，更是如此，需要給小學生乙個適應的過程。當我們家長在收到孩子說不想寫作業的時候，可以先深呼吸，平靜地問一句：為什麼呢？
是不是**遇到難題了？需要爸媽幫幫忙嗎？從心理上對孩子有乙個安撫，達到向孩子暗示遇到困難不要怕，爸媽也不會怪你的目的。
如果當孩子拒絕家長的幫助後，家長也不要過於焦慮，而是需要再對孩子疏導。問一問孩子：如果寫作業覺得累了，心裡煩是很正常的現象，可以和爸媽一起去休息一下，一家人做做遊戲、看看電視、或者下個跳棋，緩解孩子的壓力。
等到孩子情緒平復，再來和孩子講一講寫作業問題。
小學生如果喜歡女生怎麼辦，小學生如果喜歡乙個女生怎麼辦
你好，現在的孩子發育的比較早，成熟的也比較早。你得想法很正常，人都是有七情六慾的。但是你現在還小，正是在學習的階段，你還不懂什麼叫愛，愛裡面還包含了責任等等。你們只是互相有有好感罷了，學校的工作比較合拍罷了。你們的道路才剛剛開始，一生中要遇見的人還很多。希望我的回答看幫到你 喜歡乙個人很正常，喜歡她...
小學生早戀咋辦，小學生早戀怎麼辦？
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