1樓：有彭薄
1．縱觀全篇，把握主旨。 一篇文章是乙個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼於全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。
因此，閱讀效率的提高取決於對文章內容與主旨的正確把握。(1)不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決乙個問題——選文寫的是什麼?
第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。(2)注意在文章的結構上起過渡、連線作用的詞語、句子、段落，找出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路、結構層次。(3)心中要有文體意識，找出畫龍點睛的句子。
作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。 2．理清脈絡，劃分層次。不管什麼體裁的選文，都有一定的層次性。
特別是議**，要讀懂作者的觀點和態度；圍繞觀點，作者選取了哪些材料以及如何組織這些材料(材料與材料、材料與觀點之間的關係，材料的特點等)加以論證的；劃清區域性段落結構及整體結構，知各層之大義，曉行文之思路。 3．檢索範圍，準確摘取。良好的閱讀素質不僅體現在複習與考試對文章的整體把握上，還體現在對區域性的確認。
閱讀時，要看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段裡每一句話的意思，理清段落之間的關係，了解行文思路。閱讀題一般是從選文裡有可能被學生忽略．不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學生的理解能力。因此，答案要從選文裡找，要認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句。
張建華先生說：「現代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。」離開了原材料恐怕誰也答不准，答不全。
因此，準確解答中考閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案，大多數題目的答案在原文中是能夠「摳」出來的。當然，有時找出的語句不一定能直接使用，或語句太長，不合答題要求，或語句含有不合題意的其他資訊，這就要根據題意對選出的有用的語言資訊進行加工改造，重新組合表述。 4．弄清題幹，準確答題。
中考現代文閱讀的核心是「提取資訊」，「資訊」不僅僅表現在文章內容上，還表現在試題的題幹上，因為中考現代文閱讀試題題幹的設定十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發掘題幹中所隱含的有效資訊，從題幹中尋求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。 現代文閱讀題幹的設定包含三個方面的內容：
創設情境、設問角度和命題意圖。其中，前兩者是顯現的，而後者則是隱性的，但卻又是最為關鍵的，它直接關係到答題的方向，只有與命題意圖吻合的答案才是正確的，因此要努力通過題幹去揣摩命題的意圖。而命題意圖又融於創設情境和設問角度之中，所以，通過顯現條件去揭示隱性因素，就成了揣摩命題意圖的必然途徑。
把握方向，遵循方向，就能少走彎路，提高答題的準確性。這個方向來自何處?就來自於題幹本身的暗示。
當然，題幹中的答題方向同樣是非顯性的，也同樣需要我們對題幹作出一點分析和挖掘。 保證答案準確的前提條件是找到答題的區位，即試題形成答案所在的語段或句子。這些資訊集中在何處呢?
試題的題幹往往會有所顯示。因此，要仔細分析題幹，發掘題幹中所隱含的資訊，以題幹的「此資訊」去求答案區位的「彼資訊」，從而確定出答題的區位。 5．認清手法，明確作用。
現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑑賞文章很有幫助。在文學作品中，常見的寫作手法有渲染、襯托、鋪墊(設伏筆)、象徵、對比、比喻、擬人、引用、所用人稱等；結構上採用以小見大、先抑後揚、托物言志、前後照應等表現手法；語言上採用正話反說、幽默等技巧。
閱讀時，必須具備一雙慧眼，識別作者所用寫作手法、表現手法及語言表達技巧，關鍵是理解各種寫作手法的作用。如：渲染是為了烘染某種氛圍、人物心境；襯托有正襯與反襯之分，它們分別襯托什麼；鋪墊是給下文情節產生的必然一種暗示；象徵是利用景物的特徵或隱含內容來象徵人的品性、節操；對比是為突出某一方面的特點；比喻是為了描寫得形象生動，敘述中便於把抽象的東西具體化，有利於讀者理解文章；擬人是把物人格化，創造栩栩如生的藝術形象，引起讀者豐富的聯想；引用視引用的內容具有多項作用(引用傳說故事是為了增強文章的傳奇性、風物的神秘性，豐富文章的內容；引用詩歌除豐富文章內容外，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有說服力)；採用第一人稱第二人稱，使人感到親切自然，關係密切，或將物擬人化，便於抒發感情等等。
上初中後如何學好語文?做閱讀題的方法。
2樓：匿名使用者
學習語文是乙個過程，是乙個需要日積月累的過程。在學習中我覺得應該俯下身子腳踏實地的學，盡量把自己的起點放低一點，然後一點一點的去努力，不要害怕吃苦，你只需要每天進步一點點。你可以積累一些詞彙，閱讀一些古中外名著，我的語文其實並沒有多麼努力的學，但是運用上也可以做得很好，這主要是因為我讀書多的緣故。
老師說，這也許就是所謂的語感吧，你讀的書多了，再寫出來的東西就是你自己的了，就會成為你的理解你的參悟了。
我不知道自己說得得體不得體，有什麼不好的地方還望多多見諒，畢竟我也是像你一樣的學生
語文閱讀題的解答
閱讀是一種複雜的思維過程，它是閱讀者對閱讀材料進行篩選、加工的過程。要出色地完成閱讀作業，尤其是課外閱讀，需要學生思維、感悟、表達等多方面的能力。「才能有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。
」(語文新課標語)因此，這種考查方法是目前中考命題者最常用的考試型別，那麼，如何答好這類具有開放性特點的
閱讀題呢？
一、把握試題的真資訊
閱讀一篇文章，在答題前首先要做的就是把握選文的全部的真實資訊。語文新課標要求「在通讀課文的基礎上理清思路，理解主要內容。」相當部分考生不重視這一點，匆匆瀏覽一遍後就開始回答有關問題，結果造成不必要的失誤。
無錫中考試題中有一篇現代文閱讀文章，題目是《岳陽樓記》，其中有兩條考題：
一是「沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖』，聯絡上下文，看這句話的意思如何理解？」
二是「通讀全文，用簡潔的話說說『岳陽樓值得一遊』的幾條理由。」
這兩道題看似簡單，要能圓滿地回答也不易。不少考生只注意選句的前後段落，往往不能兼顧全文，因此答案不夠準確，失分較多。正確的方法應該是：
在充分理解全文的基礎上，再去回答有關問題。這樣視野寬闊，整體感強，答題才不會有失偏頗，對選文中有些問題才能歸納到位。
二、 揣摩選文的話外音
例文 兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結伴而行，奔流而下。不久，它們遇到一片沙漠。
沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，並充滿激情地說：「為了實現理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠?
選」河流乙卻若有所思地說：「為了理想，我要等待好時機。」說著，它便掉轉了方向。
考題要求寫出寓意，有創見者加分。(河北省中考題)
這是一道頗具開放性的試題，要有創見，我們不能只注重寓言的表面意義，那就是「要實現理想，就要有勇氣戰勝一切艱難險阻，否則便會一事無成。」我們完全可以換個角度去思考這個問題，河流乙的做法有無可取之處呢？ 「把握時機，蓄勢待發」、「不死揪蠻幹，提高效率」、「減少無謂的犧牲」等等，不正是新時代一種可貴的人才素質嗎？
我們要融入世界地球村，具備國際市場競爭力，光靠傳統的「持之以恆」能否奏效，是否有待於思考呢？讀出了話外音，也就拓寬了思路，才會有創見。
三、遵循試題的思想性
誠然，不能為了鼓勵學生有創見，而忽略了試題本身的思想性，「培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容。」(語文新課標語)
泰州市的中考試題中節選了余秋雨的《乙個王朝的背影》一文，選文第一段說「清代歷史，是小學中唯一用眼淚浸潤的課程」，而第三段中作者又說「統觀全部中國古代史，清朝的皇帝在總體上還算比較好的」。談談對作者後一句話的看法。
出題者的用意顯然要激發學生的創造性，但也有可能把考生匯入誤區。有的學生可能認為清代的皇帝是好的，而忽略了 作者的前提。考生要從作者的論述中挖掘其思想性，得出正確的結論，真正地認識清朝皇帝的本來面目。
四、領會試題的規律性
不同的作品就會有不同的側重點，對不同題材、不同型別的文章，我們可以採取不同的方法：
如記敘文有「六要素」閱讀法，說明文有「四要點」閱讀法(說明物件、說明順序、說明方法、說明結構)，**有「三要素」閱讀法(人物、情節、環境)，散文有「神形」閱讀法，議**有「三論」閱讀法(論點、論據、論證)等等。
這些基本的閱讀方法，需要我們在答題時能融會貫通、運用自如。要做到這一點，得依靠平時的課堂教學積累。我們在答題時要充分把握文章的體裁特點，尋找最佳切入點，提高答題的準確率。
當然，不少考題還要考查學生課外閱讀情況，涉及歷史、文學、政治等領域的基本知識，「功夫在題外」，學生平時多積累，多讀、多看，這對課外閱讀題的解答有著十分重要的作用。
總之，新課程標準下的閱讀評價機制，往往帶有許多創新思維的因素。學生答題時，要把新課程標準的內涵滲透進去，不僅是閱讀方式的創新，而且是閱讀理念的創新。讀準資訊，讀準規律，讀準意義，讀準思想。
這樣學生的思維空間才能得到拓展，閱讀質量才能提高。
3樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計畫，計畫主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
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計算分析題，求會計高手，乙個計算分析題，求會計高手！！！！
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