自閉症兒童有哪些表現啊，孩子自閉症的表現有哪些

1樓：重慶博愛兒童**中心

1、遺傳：遺傳因素對孤獨症的作用已趨於明確，但具體的遺傳方式還不明了。

2、圍生期因素：圍生期各種併發症，如產傷、宮內窒息等較正常對照組多。

3、免疫系統異常：發現t淋巴細胞數量減少，輔助t細胞和b細胞數量減少、抑制-誘導t細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。

4、神經內分泌和神經遞質：與多種神經內分泌和神經遞質功能失調有關。

5、家庭因素：很多家長為了生計，忽略了對孩子的照顧，很少陪伴孩子成長。

2樓：

1、行為刻板：自閉症的孩子興趣範圍狹窄，會持續不停地擺弄某個特別的物品或物品的某些部分，重複性的肢體動作，如拍打手掌，或者在某些情況下有自我傷害行為，也不知道會痛!

2、缺乏交流能力：正常孩子到了會說話的時候，會對自己想要的東西，用語言表達出來，但是自閉症孩子不會，比如說，孩子要吃飯了，他不會表達，而是通過叫喊或者拍肚子等怪異動作，來表達自己的需求;同時，他們在眼神上也沒有交流，表現為眼神不敢直視陌生人，甚至連自己的父母，也沒有親暱的目光交流，對待父母像陌生人一樣;平時沒事的時候，就表現出呆滯狀態，不懂得如何主動加入到同齡孩子的遊戲當中，非常孤獨。

3、說話表達能力差：表現為講話遲、吐詞不清、話語簡單、重複單句等現象，有個別自閉症孩子甚至到了7歲，還不會說完整的話語，而且總愛重複電視機裡面的聲音，但是要他們好好說一句話，他們卻說不出來.可以給孩子找家這種**機構，訓練訓練看看能不能好轉，最好找那些有全國連鎖有實力的，像我了解的宜童啊他們家也還不錯，可以帶孩子去了解了解。

3樓：小公尺熊醫院

兒童自閉症的表現有哪些，兒童抽動症症狀有哪些，抽動症兒童有哪些表現

4樓：綜藝有點啥

孤獨症屬於廣泛發育性疾病，是其中最常見、最有代表性的疾病，多起病於嬰幼兒時期，以社會交往障礙、語言交流障礙、刻板重複行為作為主要臨床表現，約70%的患兒同時伴有精神發育遲滯。

5樓：中醫兒科朱先康

自閉症孩子有哪些症狀特徵？自閉症是臨床上比較常見的一種病症,又稱為孤獨症,是廣泛性發育障礙的一種表現,多出現在嬰幼兒時期。在患病期間通常會有不同程度的語言發育障礙、人際交往障礙,甚至...

6樓：西安天佑兒童**諮詢

你好，自閉症的**，強調早發現、早干預、堅持**。

2～6歲是**自閉症的最佳時機，發現和**地越早，效果越好。因為孩子越小，大腦發育速度越快，大腦的可塑性越強，做干預訓練可以達到事半功倍的效果。

如果錯過了最佳**時機，孩子的智力和行為只能停留在幼兒時期，甚至連基本的自理能力都沒有，無法照顧自己。

值得一說的是，自閉症兒童的**，各個省份和地區都有一定的專款進行訓練補助。在陝西省西安市，針對診斷為自閉症的兒童，每月給予2800的訓練補助，給予300的送訓補助，相當於每個月可以補助3100，能很大程度上緩解家庭的經濟壓力。

孩子自閉症的表現有哪些?

7樓：才素花千賦

1.早期表現

不會對親人笑，例如親人要把他抱起時，他不會伸手做被抱的準備，也不會將身體貼近對方。

2.社交困難，特別孤獨

一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，即使是父母親也缺乏安全依戀關係等。

3.語言發育遲緩

無法掌握音調、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調、節奏、抑揚頓挫來表現情緒或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

4.重複刻板行為

說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。不管情境的變化，重複地念著某句話。

5.智力異常70%左右的孤獨症兒童智力落後，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常範圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

6.感覺異常表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或影象特別的恐懼或喜好等。

7.其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關係。

8．很少發問：除了強迫性的行為表現外，他們很少會提出問題來發問。

9．不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞彙。

10.與教育有一定關係，有些也是後天形成的。比如,父母的關愛不夠、感到孤獨寂寞。

這都是一些小孩自閉症的表現。資料來自於：

鄭州李鋒教育

8樓：baby千雪櫻

(一)兩歲前自閉症兒童的判斷原則

9樓：上海星家園

孤獨症的症狀：

(一)行為方面：

· 在日常生活中，堅持某些行事方式和程式，拒絕改變習慣和常規，並且不斷重複一些動作;

· 愛好狹窄，會極度專著於某些物件，或對物件的某些部分或某些特定外形的物體非常感愛好。

(二)社交發展方面：

· 對外界事物不感愛好，不大察覺別人的存在;

· 與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動;

· 在群處方面，模擬力較弱，未能把握社交技巧，缺乏合作性;

· 想象力較弱，極少通過玩具進行象徵性的遊戲活動。

(三)溝通方面：

· 語言發展遲緩和有障礙，說話內容，速度，及音調異常;

· 對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難;

· 可能欠缺口語溝通的能力。

此外，患有孤獨症的兒童也有可能有下列相關的特徵：

(一)感知模式：

· 對某些聲音，顏色，食物或光線會產生焦躁不安或強烈的反應;

· 對冷，熱，痛楚的反應很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當的反應;

· 會不斷轉動身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。

(二)發展方面：

· 大約有百分之三十的智力發展正常，百分之七十智慧型發展遲緩或者智商會在七十或以下;

· 在各方面能力的發展不平均，而且發展過程和一般兒童有差別。

(三)情緒及行為方面：

· 由於溝通上有困難，加上未能適應轉變，所以比較輕易受情緒或環境因素刺激，表現衝動或有傷害性的行為。

10樓：匿名使用者

1.社會交流障礙。這是孤獨症患兒面臨的最大問題。

他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。孤獨症患兒存在「思維盲區」(mind blind)，他們似乎認為凡存在於他們自己腦子裡的東西，也一樣存在於別人腦子裡，彼此沒有什麼區別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這並不意味著他們沒有感情。

2.缺乏學習與模仿的能力。「模仿」是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是孤獨症患兒不懂得模仿。

3.語言障礙突出。大多數患兒言語很少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧願用手勢來代替語言，或者只會機械地模仿別人的語言，並且常常分不清你我。

4.興趣狹窄，行為刻板，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒通常會較長時間地專注於某種或某幾種遊戲，經常重複一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。

5.大多智力發育落後或不均衡。70%的患兒智力落後，但在某些方面可能有比較特殊的能力。

20%智力在正常範圍，約10%智力超常，表現為對**、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

6.多數患兒存在感覺異常的問題。比如對某些聲音、影象有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。

自閉症越早干預效果越好，建議來廣州小親友找專家做一次確診

11樓：寧波艾博爾諮詢

突然換新環境；氣候變化如寒冷等。此外，孩子入睡前飲水過多；吃了西瓜等含水量多又有利尿作用的水果；父母在孩子夜間有便意時沒有及時把尿等都會造成孩子尿床。

12樓：匿名使用者

小孩自閉症有什麼**方法

13樓：瀋陽61兒童醫院

兒童自閉症的早期症狀主要表現在智慧型

障礙、語言障礙、社會交往障礙和奇異的愛好和刻板的行為模式上。總的來說，大部分自閉症兒童都有語言發育延遲或障礙問題，存在不同程度的智力障礙，很難和身旁的人建立感情，甚至可以說沒有正常的情感反應，存在十分明顯的社交障礙。如果發現有自閉的傾向，建議家長及早帶孩子到正規的兒科專科醫院做進一步的檢查和**，也可以到專門的**機構醫院做**訓練！

14樓：為本心理

自閉症兒童在1歲以內就存在一些行為特徵：1月內嬰兒無視線的對視，哺乳期嬰兒沒有相應的肢體姿勢；2月-3月內嬰兒不關注周圍人的面容和聲音；3月-4月嬰兒不出現社會性微笑，避開他人的視線；4月-6月嬰兒不關注周圍人，面部表情無變化；6月-1歲不認識經常接觸的人，聽力正常，但大於10月齡時對呼喚自己名字無反應，經常有奇怪的手指活動。

當幼兒出現以下問題時，更需要提高警惕。

（1）2-3歲仍不會說話，或者即使會說話但存在語言運用障礙。

（2）與人講話時缺乏目光對視。常常呼之不應或者看人一眼後馬上移開目光，面部表情少，總是一副無憂無喜的淡漠表情；

（3）對親人缺乏依戀感。對媽媽或主要撫養者不產生依戀，離開後也不尋找，沒有分離的焦慮，表現為無所謂；

（4）活動量大，多是些刻板重複的怪異動作，如重複蹦跳、拍手、轉圈、用腳尖走路，在家裡不停地跑來跑去等；

家長一旦發現孩子有自閉症的特徵，就應該盡早**。這種**是患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會共同參與的**過程，是乙個綜合的團隊**。另外，總有人誤將「自閉症」等同於「低智商」、不能上學、不能有更大的發展空間，但事實真是如此嗎？

在醫生看來，答案當然是否定的，罹患自閉症的孩子絕不該被貼上「弱智」的標籤。據了解，自閉症患兒中約50%智慧型正常，更有一部分兒童擁有特殊的才能。經過**後，他們不但能上學，也能工作。

自閉症兒童有什麼特徵？

15樓：重慶博愛兒童**中心

1、社會交流障礙性：這是自閉症患兒面臨的最大問題。患兒對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。

似乎認為凡存在於他們自己腦子裡的東西，也一樣存在於別人腦子裡，彼此沒有區別。患兒往往認為自己的感覺就是別人的感覺，但這並不意味著他們沒有感情。

2、缺乏學習與模仿的能力型：模仿是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉症患兒不懂得模仿。

3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧願用手勢來代替語言或者只會機械地模仿別人的語言。

4、興趣狹窄性：自閉症患兒的行為刻板，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變。患兒一般會較長時間地專注於某種或某幾種遊戲，通常會重複一些固定刻板的動作，甚至出現自殘行為

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