怎樣面對同學之間的勾心鬥角,怎麼對待同學之間的勾心鬥角

時間 2022-09-20 03:55:51

1樓:真海翁秀妮

一笑而過,不在乎他們的言談舉止,我們是給自己活的,對於外界的一些事情不必太在乎。

2樓:匿名使用者

你可以一笑至之,這樣的話…勾心鬥角也可以為生活增添樂趣啊

怎麼對待同學之間的勾心鬥角

3樓:mrsdepp站鹿彤

這時間跨度有點大啊,我最近也是被這個問題困擾,換了個學校結果常有人對我說別人壞話,不過我覺得個人不參與就好了。乙個朋友在我面前說我另乙個朋友的不是,我目前就是不放在心上,和雙方都盡量不聊這些話題。小學時候受過欺負沒啥朋友,所以現在不想放棄任何乙個好友,不過涉及自己利益的問題還是要三思,有些人不值得為友。

4樓:匿名使用者

樓主您好,同學之間勾心鬥角,您自己置身其外,不必參與就是了,建議您平時待人要謙卑,不要張揚,要樂於助人,善待每一位同學和朋友,孝順父母,尊重師長,對待他人的冒犯要學會忍耐,學會寬恕,學會原諒,對待他人的恩慈,要學會知恩報恩,待人要寬厚,不要斤斤計較,我們自己生活,能吃飽,能穿暖,有個地方能夠容身,就要感到知足了,勸您不要用人生去追求物慾,不然到我們離開人世的一天,我們也不會體會到真正的快樂的,因為慾望是無止境的,我們今生有限的人生根本就無法滿足無限的慾望,我們要學會知足,才能常樂,所以遇到爭名奪利,爭榮譽,爭權利,凡事爭奪之境,勸您都要學會謙讓,學會禮讓,不要與人家爭,人家跟您爭,您就讓給他(她),這樣您就不會跟他人發生矛盾了,人家也會漸漸的被您的恩德所感化了,他人之間的矛盾,如果我們有能力能夠勸和他們,就幫助他們和好,如果我們沒有這個能力,就置身事外,獨善其身就好,佛經中說,生死疲勞,從貪欲起,少欲知足,身心自在,所以祝福您能夠體會到這種自在之樂,另外推薦您一些修身養性的書籍,希望對您有所幫助,《菜根譚》《格言聯璧》《論語》《孟子》《大學》《中庸》《道德經》《莊子》《金剛經》《聖經》《無量壽經》,南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛。

5樓:紅巾搵淚

怎麼對待同學之間的勾心鬥角?同學之間勾心鬥角,您自己置身其外,不必參與就是了,建議您平時待人要謙卑,不要張揚,要樂於助人,善待每一位同學和朋友,孝順父母,尊重師長,對待他人的冒犯要學會忍耐,學會寬恕,學會原諒,對待他人的恩慈,要學會知恩報恩,待人要寬厚,不要斤斤計較,我們自己生活,能吃飽,能穿暖,有個地方能夠容身,就要感到知足了,勸您不要用人生去追求物慾,不然到我們離開人世的一天,我們也不會體會到真正的快樂的,因為慾望是無止境的,我們今生有限的人生根本就無法滿足無限的慾望,我們要學會知足,才能常樂,所以遇到爭名奪利,爭榮譽,爭權利,凡事爭奪之境,勸您都要學會謙讓,學會禮讓,不要與人家爭,人家跟您爭,您就讓給他(她),這樣您就不會跟他人發生矛盾了,人家也會漸漸的被您的恩德所感化了,他人之間的矛盾,如果我們有能力能夠勸和他們,就幫助他們和好,如果我們沒有這個能力,就置身事外,獨善其身就好,佛經中說,生死疲勞,從貪欲起,少欲知足,身心自在,所以祝福您能夠體會到這種自在之樂,另外推薦您一些修身養性的書籍,希望對您有所幫助,《菜根譚》《格言聯璧》《論語》《孟子》《大學》《中庸》《道德經》《莊子》《金剛經》《聖經》《無量壽經》,南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛,南無阿彌陀佛。

如何面對同學之間的勾心鬥角?

6樓:消化

我覺得同學之間的勾心鬥角都不用放在心上的,也就是一些小打小鬧而已就不要去理他,如果他把你惹冒火了你就給他一次教訓就好。

7樓:匿名使用者

找乙個單純一點的人交朋友好啦,既然知道別人喜歡勾心鬥角,那就不要跟他們湊在一塊了。不然久了你也會那樣的,和簡單的同學交往呀。

8樓:咎依天

別人之間是這樣的,那你就不要摻合進去,因為這樣到最後都沒有什麼好處,你老是跟別人幹這方面的事情的話,別人知道之後也不會跟你真正的相處。

9樓:回憶

現在的很多學生總是喜歡一些勾心鬥角,你不要太去理會這些,因為等長大之後才會發現這些根本都是非常幼稚的事情,要專注於自己的學習。

10樓:緋攻

同學之間的勾心鬥角,可以不必理會他們,有的人心機比較重,可以遠離他們,不與他們打交道,有些事情自己不要參與其中。

11樓:小知06389耘骨

在生活中,面對塵世的汙濁和勾心鬥角卻能保持清淨幽遠的心境,不與世爭,不與世濁,這是守靜的人才能達到的境界。只有守靜,幸福快樂的種子才會在心田生根、萌芽、綻放。

12樓:焦翠梅

出現這種情況的話你就需要調整自己的心態,因為和別人相處的時候是無法避免這種勾心鬥角的狀態,所以你要勇敢的去面對。

同學之間總是勾心鬥角怎麼辦啊,很複雜呀

13樓:

同學之間應該沒有很大的利益衝突 應該人際關係還不是很複雜 放開一點 開朗一點 我相信你還是可以交到真正的朋友的

14樓:明明

這個 ..以後會更多 而且更殘酷.唯一的想法就是想開點

15樓:命運像一條船

努力提高成績,別想那麼多.其實有時候孤單的情緒沒那麼可怕,關鍵看你怎麼看."天將降大任於是人也"嘛,把它看作是一種修煉就好了.

還有,這種情緒過不了多久就會消失,只是時間問題,只要你全身心投入學習,因為在此之後你會沒時間想那麼多.

16樓:阿青

同學之間 的關係也沒你想得這麼複雜的吧,簡簡單單的對待,把心放寬,多注意點自己,別把注意力老放在別人身上。

既然改變不了環境,就改變自己的心態吧!

17樓:天使戀人

環境變了,時間長了,距離拉開了,朋友間的感情就會變淡了!可這並不是什麼大問題啊!

以前的同學你盡量多聯絡.有些時候借東西也是一種很好的溝通.見面打聲招呼.

現在的同學才是最難搞定的.同處乙個屋簷下,做事一定要謹慎,沒準哪會你沒注意到就把人給若了.所以,朋友有時候靠的是緣分的,投緣的同學才會成為朋友.你盡力而為吧!相信你自己

每個人都是無法取代的.即使兩人很相似但那終究不是同乙個人,所以也許他們只是沒發現你的好而已

18樓:匿名使用者

人們老是說社會複雜,其實我覺得人只要懂事了,只要置身在乙個集體中,人與人之間的關係就會變得複雜,我現在馬上就要大學畢業了,也經歷了好多環境,我能夠明白你說的那些事,雖然同學之間沒有多大的利益關係,但是有些東西比這更可怕,那就是虛榮心和好強心,這種現象在高中也很常見,高中的孩子無非就是為了成績而相互之間排擠或者擠對,還有人的本性在那時就開始形成,有了自己的見解,巴不得所有人都繞著他轉,還有些厚臉皮更是可恥,老是去討好別人,有意無意的去拉關係,好像每個人都很親密似的,其實那並是什麼友誼,真正到了關鍵時刻,卻乙個人也用不上,這種友誼不要也罷,所謂知己難求,友情也不能勉強,你現在最重要的事是專心讀書,不要去管別人怎樣,沒有朋友有時也是一件好事,遇到性格合適的人你們自然會成為朋友的..

怎麼處理高中同學的勾心鬥角

19樓:匿名使用者

無視這種傢伙。自己無能還想別人跟他一樣,學生就應該好好學習,認真學習不是陰險,是本分。搞不好這傢伙 比別人更陰險,要不然會有你提到的最後那句話存在。

20樓:天宇袋鼠

其實每個人的學習生涯中都會碰到奇葩。

過不久就會分開了,不是嗎?

有這麼一段逗比的記憶也不錯。

跟他值得生氣嗎?

他越是這樣,你越是善待他,讓他覺得不好意思。

這樣你的境界就達到了

同學之間相處為什麼還要勾心鬥角,真的讓人無語。

21樓:匿名使用者

最終是要分道揚鑣的,沒什麼可勾心鬥角的,因為沒有實質性長期的利益衝突。所以好好學習做人倒是正經。

22樓:匿名使用者

閒的。如果以學業為重,如果以前途和今後的生計用心地去拼搏,哪還有心思勾心鬥角。真搞不明白爭個什麼,有利益衝突嗎?

23樓:武真一

人都是自私的,可能是出於保護自己,不想自己受傷害吧

每個人的出發點不一樣,人心隔肚皮,你又不知道人家想的是什麼

所以,堅持自己的原則,善良的對待周圍的人

高中同學為什麼喜歡相互勾心鬥角

24樓:

這是很多人都會出現的「友誼問題」。 其實老實說吧,你身邊的同學、兄弟姐妹們都跟你有著同樣想法、感到孤單、無助、覺得周圍都是勾心鬥角的人。因此,不是你乙個人感到困擾的,只是人又不會讀心術,因此不知道別人是怎麼想的罷了。

其實所謂的「校園勾心鬥角」「冷言冷語」等等,都是人的一種「發牢騷、不滿、嫉妒、心理不平衡等」的表現,而且每個人都會有,只是自己很少注意到,甚至都沒發現。因此活在群體中不太懂得如何跟人相處、說話、思考,才會出現對外界有所不滿。因此,自己要學會大度、大方、不去計較、把身邊的人都想得簡單些,這樣自己也會好過一點。

人總要長大、出現自己感興趣的事、自己想做的事、想呆在一起的夥伴、想擁有自己的私人時間、私人空間。而且人總是要學會獨立、自己乙個人生活、學習、工作等,當你公升上大學、出社會工作。因此,可能突然某天,你就會發現身邊的好友、同學、兄弟姐妹會離你很遠,慢慢很少聯絡。

而且不僅僅是身邊的人都遠離自己了,自己也會發現自己也在遠離別人。 好好調節一下自己心態,著眼於面前更重要更緊迫的事:學習。

、 高中是很重要的乙個階段,你的未來是否過得好,就看你這三年高中時間能不能學會調節自己的心態和情緒,能否與身邊的人相處的好了。因為出到社會工作生活,靠的就是友好的人際關係、自身調節恢復、堅強的能力了。希望採納!

如何面對同學之間的勾心鬥角,同學之間總是勾心鬥角怎麼辦啊,很複雜呀

我覺得同學之間的勾心鬥角都不用放在心上的,也就是一些小打小鬧而已就不要去理他,如果他把你惹冒火了你就給他一次教訓就好。找乙個單純一點的人交朋友好啦,既然知道別人喜歡勾心鬥角,那就不要跟他們湊在一塊了。不然久了你也會那樣的,和簡單的同學交往呀。別人之間是這樣的,那你就不要摻合進去,因為這樣到最後都沒有...

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