1樓：匿名使用者
難忘的禮物
我有一輛小汽車，擺放在書桌的右上角，每次放學回家，它都伴隨著我寫作業。
小汽車不僅造型逼真，它的底盤還是由鋁合金壓鑄成型的。這輛看似尋常的小汽車，卻有著不尋常的故事。
去年夏季的一天，爸爸好友家的女兒，阿衛姐姐病了，我們前去看望。姐姐見了我，十分高興。她指著櫃子裡琳琅滿目的玩具對我說：
「你任意挑選吧。」我選中了一輛小汽車模型。姐姐說：
「這可是我們公司的象徵車型哦！為數不多，持者寥寥……」聽罷。我又小心翼翼地將車放回了原處。
姐姐又深情地說：「既然你選中它，說明你很有眼力，我決定把它送給你，不過姐姐對你有個希望：你現在要好好學習，將來造出更先進的汽車嘍！
」我如願以償地接過了小汽車，拿在手裡覺得它是那麼地重……
回到家，爸爸指著我手中的小汽車說道：「阿衛姐姐自小學習刻苦，她從上海交大畢業後，又去美國讀取了碩士學位，由於她成績優秀，被學校推薦給世界著名的g&e公司。剛剛不滿30歲的她，就在開發新型高效汽車電瓶專案上有了重大的突破。
為此被評為資深工程師。」聽完爸爸的講述，我覺得手中小汽車的份量又重了許多。
半年後的一天，爸爸接了乙個**後，便語氣沉重地對媽媽說：「為我準備好黑西裝，明天我要去送衛衛，孩子走了，英年早逝呀!」這突如其來的噩耗猶如晴天霹靂，我做夢也沒想到這輛小汽車竟成了阿衛姐姐的遺贈。
從此，我把小汽車端端正正地擺放在書桌的右上角。視為我的座右銘，阿衛姐姐勤奮治學的精神將永遠地激勵著我……
參考資料：系本人原創——范文 僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
2樓：匿名使用者
那是2003年的「六一」兒童節的前一天，我們二(4)班要開乙個「六一」聯歡會。媽媽給我精心準備了乙個笑話，說：「只要你能上台把這個笑話講好，並且使全班同學都笑起來，媽媽就送你乙個足球！
」媽媽知道我膽子小，口語表達能力差。但這次為了足球，我豁出去了。還在家裡反覆試講了幾次，決心給媽媽乙個驚喜。
晚上我做了乙個夢，夢見我站在舞台**，神情自若，話音剛落，同學們掌聲四起，個個笑得前仰後翻。
第二天，我來到學校，聯歡會終於開始了。看到前面的同學表演成功，我的情緒不錯，信心百倍。不知怎的，當聽到一聲「陳佩卓」，我就嚇得「毛骨悚然」，兩腿發軟，但還是硬著頭皮上了講台。
由於心理負擔過重，我講的聲音很小，吐詞不清晰，很快就把笑話講完，當時班上很吵，連前排的同學都沒聽明白，更不用說有笑聲。我非常失望。唉！
看來足球是沒有希望了，我為什麼這麼笨！
放學了，我遠遠看見乙個熟悉的身影向我走來，左手抱著乙個足球，乙個黑白相間的足球，直徑約二十公分，上面寫著「adidas」，那球看起來是新的，非常精緻，正適合我。「媽媽」我向她撲過去。「不用解釋了，你上了講台就夠勇敢了，這是獎給你的。
」媽媽寬慰的話使我第一次感到了溫暖，激動得在媽媽懷裡哭了起來。
不用說，接下來的日子，心愛的足球走進了我的課餘生活。有一天，我把球踢進了下水道，球順著下水道沖走了。我心裡「咯噔」一下，乙個不祥之兆襲上心頭。
從此心愛的足球離我而去。我自己也悲痛萬分，非常非常地後悔。回到家，媽媽卻沒批評我。
又過了幾天，「叮咚，叮咚。」「誰呀？」我開啟門。
媽媽站在門口：左手拿著足球，乙個黑白相間的足球，直徑約二十公分，上面寫著「adidas」……「啊！」我幾乎要發出聲來。
一向堅信「男兒有淚不輕彈」的我，此刻眼睛濕潤了。
這個足球一直伴隨著我；這個足球給了我無限溫暖的愛；這個足球讓我刻骨銘心。每當想起這件事我都會從心底裡公升騰起幸福的微笑。因為它飽含著媽媽對我成長的希望，它是媽媽送給我最好的禮物，它讓我終生難忘
寫乙個特點鮮明的人的作文、寫作方法、思路， 500字 急急急急急急急急急急急急急急！
3樓：萌豆豆龍
這麼乙個陌生人
在生活中，我遇到很多和我交往過的陌生人，但他們給我的感覺卻都是平平淡淡，不過有這麼一位很不一般。她給我的印象卻是特別的、鮮明的，使我對她的美好印象一直留在我的腦海，揮之不去……
我漫不經心的地觀察著她掃馬路的動作。這時，我發現前面走過來一位身著華麗的女士，突然從她腰間掉下來乙個長方形的黑色錢包，但她全然不知，只顧著走向馬路對面。馬路清潔工一直埋頭幹著自己的工作。
當她掃到掉錢包的地方時，彎下腰撿了起來。只見她開啟錢包，一副驚愕的表情，看樣子錢包裡應該有不少的錢。清潔工抬起頭四處張望，又東問問西問問。
隨著她的口形，好象在說：「這是你的錢包嗎？……。.
」過路的人都搖了搖頭。
強烈的好奇心使我想繼續看下去。時間就像沙漏一樣，一點一點的在流逝，清潔工拿著錢包在焦急地等待。就在這時，衣著華麗的女士又重新進入我的眼簾，看她瘋了似的，一直在走過的路上找來找去。
清潔工好像也看到了她，向她跑過去。我也悄悄地跟了上去，聽到了她們的對話。「這是您的錢包嗎？
」清潔工氣喘吁吁地說，並把錢包遞給那位女士。女士接過錢包開啟看了看，這才長出了一口氣。連忙對清潔工說：
「真是太謝謝你了，沒想到，我這錢丟了，還能再找回來。」清潔工只是淡淡地一笑，又去工作了。
清潔工那種拾金不昧和默默無聞的精神深深**撼了我。雖然她的生活條件堅苦，雖然她的經濟收入不多，但她在金錢上卻從不屈服，她的精神財富比誰都要富有，這是值得我們所有人學習的傍樣。
4樓：794城南舊事
[思路分析]
要注意把人物寫活，把他的個性特徵等表現出來
[解題過程]
以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。
要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。
外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。「言為心聲」。
人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。
描寫人物的動作時，不僅要寫出人物「做什麼」，還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。
外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。乙個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。人與事是分不開的。乙個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種型別；寫乙個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫乙個人為主。
一、寫乙個人。
記乙個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過寫一件事寫乙個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映乙個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用乙個典型事例記敘乙個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。
（二）通過幾件事寫乙個人。
我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映乙個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。
通過幾件事寫乙個人，要注意以下幾點：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。
2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫乙個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對比的方法寫乙個人。
通過對比方法寫乙個人，一般有三種：第一種是同乙個人前後相比，說明這個人變化；第二種是對乙個人的認識前後相比，說明這個人的品質；第三種是乙個人同另乙個人比，突出歌頌其中乙個人。
通過對比的方法寫乙個人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特點。
5樓：匿名使用者
我的好朋友
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的「三大特徵」我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說起這第乙個特點，那就是「高音喇叭」，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第乙個聽到的聲音就是她。因此，「宣傳委員」的桂冠就歸她啦！上課發言時，不管你在教室哪乙個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特徵嘛，就是「樂於助人」。記得有一次，學校組織到「**海岸」遊玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇杰就暈車了，吐了一地。我想：
倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！「有誰能和宇杰換一下座位？」陳老師說。
可大家我看看你，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的「我」！同學們循聲望去，啊！
是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。「儍李紅，自己找苦吃！」頓時，人群裡議論紛紛，而我卻被她感動了。
「鐵面無私委員來了！」不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧！
乙個風和日麗的下午，我到圖書館借書，啊！真巧，今天是李紅值班，當我借書時，李紅還不停說：「小心點兒，不要弄壞了！
」「行行行！煩死人了！」我不耐煩地說。
可是晚上表弟來我家玩兒時，卻不小心將書撕破了好幾頁。「啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我！」我安慰自己。
第二天，我便到圖書館還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，「為什麼破了這麼多！」「噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是『鐵姐們儿』呢！
」「什麼什麼，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧！」「嗯！補就補，咱們走著瞧！
」我說完，嘴裡還嘀咕著：「真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做。」「詩曉，」李紅追上來， 「公物是要愛護的，如果每人都這樣，那......
」「好的，我補！」我羞愧地低下頭，但心裡卻佩服著她呢！
難忘的禮物作文，習作難忘的禮物400字左右
從我記事開始，我收到的禮物數不勝數，其中，最讓我難忘的要數那一次爸爸送給我的那份無形的禮物。那時我的5歲生日，我請了幾個朋友來到家裡陪我過生日，媽媽精心挑選了乙個令人垂涎三尺的巧克力蛋糕，這可是我的最愛。平時在家，只要有好吃的，爸爸媽媽一定把最好吃的全部給我。我因此就養成了不愛和別人分享的壞習慣。好...
難忘的童年作文，難忘的童年作文400字
童年是開心 難忘 有趣的 每乙個人都擁有自己的童年，我是幸福的，因為我的童年裡擁有開心 難忘和有趣這三樣寶貝！最難忘的還屬於孩提時爸爸教我學騎自行車！一天下午，我對爸爸說了一句話 爸，教我學騎自行車吧！爸爸很好奇，為什麼要學騎自行車啊？別人都會騎，我很羨慕，但我不會！於是，爸爸滿足了我小小的願望。爸...
難忘的節日作文，難忘的節日 400字 作文
難忘的節日 今年三八婦女節，晚上5點多的時候，叮咚叮咚 悅耳的門鈴響起來了。我象小燕子一樣蹦蹦跳跳來到門前，開啟房門，門前站著一臉倦容的媽媽。媽媽，祝您節日快樂！我立刻向媽媽送上乙個甜蜜的吻，然後飛快地給媽媽送上拖鞋，並接過媽媽的拎包放到桌子上。吃過飯後，我對媽媽說 媽媽，在您回家前，我已經做完作業...
難忘的同學作文，難忘的同學450字作文
難忘的同學六年級作文500字400字450字600字記敘文 小學六年是讓我最難忘的學習生活階段，就是在這美好的學習生活的學習生活中，有我最難忘的同學。我個人除了學習，最愛打籃球了，最難忘得當然是那些 籃友 了。拿著球，帶過中場，另乙隻手指揮這隊員拉開，跑位，然後把球傳的恰到好處。這就是我得 鐵哥們 ...
作文《難忘的校園》，難忘的校園600字作文
難忘的校園生活 我不想說 再見 因為這意味著我將結束六年的小學生活，也意味著我將與相處了六年之久的老師和同學告別。六年小學的快樂生活和師生之情 友愛之情，實在不能在一朝一夕割捨。這時我才覺得，往事多麼令人留戀，曾經有過的歡笑和煩惱，現在都化成了我美好的回憶。六年前，我懷著求知的新奇和惴惴不安的心情走...