1樓：匿名使用者
早戀現在在學校裡是很普遍的事，也可以說是無法避免的事。你想管也管不住的事，人的感情不是那麼容易就可以控制的，更何況是小孩子！你可以先找他們談話，讓他們知道早戀的危害，不要逼他們！
還有更重要的是就是，要給現在的學生進行比較系統的性知識教育！！！這樣讓他們自己把持自己。
2樓：匿名使用者
你應該給他們足夠的性教育,中國就是性教育開展的太少了,我覺得,,,因為你如果讓學生什麼都知道了,自然而然的就會好的,當然當老師的也得開放點,讓學生和你做朋友,既能了解他們的內心,又能幫助他們學習,,,
做朋友怎麼做就不用我教你了吧,現在的學生都比較喜歡開放點的老師,包括大學生在內
3樓：鄂忠
傳紙條就是早戀啊~?!
還有,\"戀\"要分早晚啊~?!
真實的情感流露..沒必要管這麼多吧~?!
怎麼跟老李似的~?!
垃圾.....
4樓：寧隱蒙月
老師啊，（喝水....)現在這個已經很正常了~~~不過，適當的時候應該管一下，（再喝水.....）現在有幾個小孩不早戀啊?！ 只要不過分，不影響學習就可以了！！
5樓：匿名使用者
1.書本上的基本知識應該掌握！
2.什麼時候都是學業為重！
3.不要隨意與不可信任的人【包括追求你的男生】發生親密接觸！
4.自重！
5.去性教育網學習知識（現在有性教育電影的不多，很多是騙人的）6.推薦你乙個http://www.ecshow.cn
6樓：匿名使用者
以後漫漫會更厲害的 很多已經過早性行為了
7樓：匿名使用者
不這老師也太老了吧。。傳紙條也叫早戀？？？我們男生經常這樣。
面對中學生的早戀現象作為教師該怎麼辦
8樓：匿名使用者
不要喝令制止，這樣只會適得其反。以朋友的心態找他們聊天，不要直接話題到分手、分開。可以先從兩人發展的開始入手。
慢慢聊天，主要以聆聽為主。聆聽後適當的給出一些意見，但別給他們結果，讓他們自己去想。
9樓：匿名使用者
與她他們說太早談戀愛是不會有好結果的，女生會影響到今後的生育；要及時與家長溝通。
10樓：馬崢
順其自然，大家還是有一定自制力的。老師越管的多，學生越反感，不會有好效果。
班主任如何正確處理中學生早戀問題
作為一位班主任該如何處理班裡同學早戀的問題？
11樓：
疏導而不堵塞，在不影響成績的前提下順其自然就好了，捅出來反而會適得其反，本來沒什麼，讓你們這一弄反而有什麼就不必要了。你的學生多少歲？小學的無視就好了，鬧著玩的何苦當真。
初中的也不用管，在不影響成績的前提下，高中的……只要不幹什麼有傷風化的事兒就隨他們去吧……。初戀……是美好的，也是珍貴的，老師你沒有過嗎？
12樓：卜懷壘
睜隻眼閉隻眼，適當管管，稍微放點水，不要太過就行了，我是高中生，班上同學談戀愛，班主任越管越麻煩，你可以找他們談談心，叫他們注意不要耽誤學習，這樣也可以有動力，切忌告訴家長，講給家長輕的後果是影響家庭和睦，你的課也別指望他們聽了，順便仇視你幾年，至於重的後果你自己想吧……
13樓：漠眠
個人認為，作為老師態度不應過於強硬，否則會適得其反。
擺明事實道理，讓男女雙方各自說下心裡的真實想法、以及對以後的打算，讓其各自明白未來是不確定的，弊大於利。把兩人近期的成績單拿出來，進行比較，用事實說話，以理服人。。
望採納 ^__^
14樓：小山羊
首先不應該把事情擴大化，給予他們足夠尊重，並告訴他們應該以學業為重，現在談戀愛是很不切實際的，是沒有結果和對自己未來的嚴重不負責的行為。彼此之間有好感是很正常的事，但是不能胡亂地認為這就是愛情，更不能付諸於行動。在談話過程中不能以老師的角色進行教育，應該以乙個朋友和長輩的角色，曉之以情動之以理讓他們了解現在不是談物件的時候。
15樓：匿名使用者
堵不如舒，我覺得，你要了解學生早戀的原因，比如，他們只是覺得好玩，再對他們進行誘導教育。
16樓：匿名使用者
班主任，是成年人了，處理學生的早戀問題之前最好想想自己在他們這個年齡時是什麼樣的？當時身邊的同學有沒早戀的？那後來的結果又如何？
不要一味的說學生們年齡小，不懂得人生，他們不喜歡被成年人否定。
17樓：無聲的
首先，作為一位班主任，要了解他們的戀愛程度，這是說明老師仔細、負責。然後，跟他們講的時候一定不要以一種責怪的意思去說，盡力克制內心的氣憤，深情款待的告訴他們，然後說一說：【你們都是小孩子，當長大之後都不一定，可能對方會耽誤你一生！
】或者：【你長大住什麼房子，開什麼車，有什麼樣的文化水平和修養，能達到什麼地位都只靠現在的努力。】等等，都可以說，反正主要是老師的【態度】、【認真】和【為學生著想的積極性】。
18樓：
還是看他們自己吧，如果他們沒有太過分的話，而且成績沒有大的波動就當做不知道吧。我當初的班主任就是這樣，很感謝他給我留下乙個美好的回憶。
當然如果他們過了那個度，就看什麼程度了，一般不要通知家長，青春期的孩子很討厭這個
19樓：匿名使用者
悉心教導，千萬不要說什麼堅決反對的話。
讓同學分清楚愛情與對異性好奇萌芽的區別。。。
20樓：匿名使用者
年齡……說一下年齡……
不同的年齡處理方式也不同
不同的性格要用不同的處理方式
21樓：我喜歡小晴天
有的是避免不了的，給他們講講關於早戀的危害
22樓：呆呆的
班主任就別插手了
這是我們小生的問題
23樓：匿名使用者
我覺得不應該採取過激手段應該和學生好好談
教師如何處理學生早戀問題
24樓：莫祭
早戀問題已經沸沸揚揚地討論多年了，至今還是社會的熱門話題，也是教師和家長的重點難題。事情已經弄到了這種程度：所謂的「青春期教育」幾乎和「防早戀教育」變成同義詞了。
防早戀的教育又被簡化成性教育；性教育又被簡化成了「性知識」教育。「青春期教育」一路「縮水」，越來越狹窄，鑽進了牛角尖。 我們抨擊早戀的時候，往往從社會影響、社會不良風氣開刀，可是解決早戀問題的時候，卻又從學生的生理因素人手，大講性知識。
學生的性知識固然缺乏，但是他們的長輩當年性知識不是更缺乏嗎？為什麼那時早戀現象不像現在這樣風起雲湧？想主要用普及性知識的辦法解決早戀問題，實在是頭疼醫腳，腳疼醫頭。
其實防止早戀的重點應該是健康感情的教育，自尊教育，幸福觀教育，這才能與社會影響相銜接。 現在對於早戀，最流行的說法是反對生堵硬截，應該進行疏導。這種說法當然是對的，然而已成陳詞濫調。
怎麼疏導？很少有人細緻研究，無非是說教而已。例如用早戀的惡性案例嚇唬學生呀，用「學生的主要任務是學習」來開導學生呀，甚至還有人用過分肯定早戀的合理性來討好學生。
這些東西，學生已經很熟悉了，雖然不能說全錯，但是往往不能解決問題。為什麼？因為它有乙個致命的弱點——沒有做到具體問題具體分析，不能對症下藥。
早戀其實是有很多態別的，並沒有統一的、固定的教育方式。 早戀有共同的原因：青春期的性萌動、性躁動、性緊張從這一點來說，早戀有其合理性，但是我們不應過分強調這種合理性。
青春期的孩子，幾乎每個人都有不同程度的性萌動、性躁動、性緊張，這是正常的，並非流氓，也不是犯罪。但是這不等於說屁簾還沒摘就給小夥伴寫「情書」就是正常的，也不等於說中學生在校園明目張膽談情說愛是合理的，就好像人人都希望有錢是正常的，但是我從別人的口袋裡攢錢就不行了。君子愛財，取之有道。
同樣道理，君子愛異性，戀之也有道，亂來不行。學校不是婚姻介紹所，中小學生談戀愛是違反紀律的，雖然學校在執行紀律的時候絕對要謹慎從事，一切要從保護和教育學生出發，但是這個底線不能突破。現在有些專家學者，不知為什麼，竟然把青春期的學生都「性化」了，在他們看來，男孩個個好色，女孩人人懷春，早戀不可避免，早戀不可抗拒。
要是這樣，教師都兼任媒婆豈不更具「人文關懷」？心理學研究告訴我們，孩子度過青春期的狀態是各不相同的，有的轟轟烈烈，有的平平靜靜，有的稍有曲折。青春期孩子的注意力重點和精力發洩重點也各不相同，對異性的興趣是不一樣的，不是都表現為嚴重的性緊張。
也就是說，在青春期沒有早戀現象的學生，不能認為不正常。「性化」青春期的孩子，是一種誤導。 由於社會風氣越來越「花」，由於家庭教育失誤，由於學校舉措失當，由於同學間「交叉感染」，如今中小學校園裡的早戀現象已經很普遍了。
在有些學校和有些班級，不早戀者反而成了另類。在這種情況下，家長、教師還想用祖傳的圍追堵截、紀律處分、「動之以情，曉之以理」來解決問題，常常會碰釘子。採用新式的「我理解你」的辦法，則會推波助瀾。
怎麼辦呢？只有引導。然而什麼是引導？
很多人都沒有細想過。引導並不是簡單地告訴學生：「你那條路走不通，你要沿著我給你指出的路走才行。
」這樣做，引導者也太自我中心了，學生一般都會牴觸的。高明的引導應該是先查清孩子正往哪個方向走，搞清他的具體路線（情感路線和思維路線），然後陪他一起走，暗中推他一下，拉他一下，讓他在不知不覺中轉變方向，回到正確的軌道上來。 第一種辦法，圍追堵截、紀律處分、「動之以情，曉之以理」屬於「面對面的教育」。
教師、家長一開口就擺出了一副「我要教育你」的架勢，這最容易引起學生的逆反。第二種辦法，高明的引導，是「肩並肩的教育」。表面上和學生走向同一方向，這就不致引起他的逆反心理，然後暗中「做手腳」，悄悄轉變學生。
第三種辦法， 「我理解你」。這種教育倒也是肩並肩的，可惜教育者跟著被教育者跑了，教育變成了縱容。第一種是教師、家長自我中心，第三種是教師、家長失去自我，只有第二種，既不主觀，又不放棄教育者的身份，才是最合適的。
引導的前提是搞清早戀學生的情感路線和思維路線，搞清的過程就是診斷過程。所以要解決早戀問題，家長、教師非學會診斷不可。發現早戀問題，在沒有「確診」之前，家長、教師千萬不可輕舉妄動，否則是很危險的。
作為老師應該如何對待早戀這一普遍問題？
如何正確處理中學生早戀現象？
25樓：生了麼
10後都已經開始統治小初中了，對於孩子逐漸萌芽的早戀情緒，80後90後父母是如何對待的呢？
怎樣處理中學生早戀問題
26樓：剛妍解盼晴
疏堵相結合，請家長協助做小孩的思想工作，再就女生來說，你向她講明是非及早戀的危害，
27樓：逄鶴閔沛凝
早戀有好處也有壞處,
但是沒必要一味的禁止吧!
28樓：苗湘勤愫
呵呵我是一名高中生
說一下個人意見
但我覺的吧
這是正常的這是他要自己遲早面對的
就算他專現在一路屬平坦
自己都想不明白
那個更重要
你說人會一生一帆風順嗎
不會的這些經驗自己的總結
別人是說不明白的
就算他聽話考住學校
以後他又咋辦
29樓：玄藝靳依秋
中學生生理上的早熟，道德情感觀念上的不成熟及自控能力較差，容易出現「早戀」現象。作為教師，應該如何幫助他們平安順利地度過「青春危險期」是乙個值得思考的問題。我認為，處理中學生「早戀」問題要注意兩點：
一忌不問情由、一味指責，甚至公開地點名批評。簡單粗暴的處理方式往往會適得其反，有的學生可能由此而覺得無臉見人，從此消極悲觀起來；有的學生可能由於不服氣而產生對抗情緒，甚至「私奔出走」、一走了之。
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