1樓：匿名使用者
子供が全ての身近なものに対して好奇心をもっている。手で觸って、分別しようとします。このような好奇心と情熱が科學の発展にまで影響を與えます
なぜかというと、手で物の僅かな違いを分別することによって、右手と左手の動きが左右脳の仕事分擔に関わってくるからです。
左右脳の役割が異なっているため、このような両手の動きによって、人間のいろんな種類の科學に対する感覚と潛在力も違ってきます
この観點には間違えがあるかもしれないので、皆様のご指摘をよろしくお願いします
ps 我最後加了一句話，感覺更好一點：
左手和右手的活動與左右腦的分工有關。不同的腦作用不同。
根據每個人的兩手的動作的不同程度，對各種科學的感覺和潛力也會不同
2樓：匿名使用者
小孩子對身邊的一切事情都報有好奇心，
子供は周りのすべてのものに興味を持ちます
喜歡用手去觸控，去分辨這些東西。
手で觸れることを好み、これによってこれらの物を分別しようとします。
這種好奇心和熱情也對科學的發展起了一定的影響。
このような好奇心と熱意は科學の発展にも一定の影響を及ぼします。
手能分辨出物體的細微不同。
手で分別できる物體の小さな違い。
左手和右手的活動與左右腦的分工有關。
左手と右手の活動は右脳左脳の機能に関連しています。
不同的腦作用不同。
違う脳はその働きも違ってきます。
也許這些觀點會有一些錯誤的地方，希望大家能指正。
もしかしたらこのような考えに間違いがあるかもしれません、皆さんのご指摘をお待ちしています。
3樓：安柔家紡
小孩子對身邊的一切事情都報有好奇心，喜歡用手去觸控，去分辨這些東西。
子供は見回りのすべてに好奇心を持っている、よく手で觸れてそれらを見分けるのです。
這種好奇心和熱情也對科學的發展起了一定的影響。
この好奇心と情熱は科學の発展にもある程度の影響を與えている。
手能分辨出物體的細微不同。
手で物の微妙な違いが識別できる。
左手和右手的活動與左右腦的分工有關。不同的腦作用不同。
左手と右手の活動は左右脳の機能に決められている。左右脳の機能は違います。
也許這些觀點會有一些錯誤的地方，希望大家能指正。
この観點に少し間違いがあるかもしれない、皆さんのご指摘をお願いします。
4樓：雪水
小さい子供は身の回り全てに対し好奇心を持ち、手で觸れ、そしてこれ等を分別するのがすきである。
この好奇心と熱情は科學の発展にも一定の影響をおよぼしている。
手は物事の些細な違いを分別することができる。
左手と右手の活動は左右脳の機能分擔に関係している。違った方の脳は違う機能を持っている。
これ等の観點に間違った所があるかもしれません、その際は皆さん是非ご指摘をお願いします。
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