1樓：絕版⊥男孑
讀了《**中的父與子》這篇文章，我深受感動。
這篇文章記述了1994年美國洛杉磯發生**後，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑到兒子的學校，看到一片廢墟的時候，他沒有放棄，堅持要從廢墟中救自己的孩子。而其它孩子的父母看到一片廢墟時都悲觀失望地走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，不僅沒有幫助他，還勸阻他，甚至以為他瘋了。
可他絲毫不受外界的影響，堅持不懈地挖掘，終於創造了奇蹟，救出了兒子和14名同學。
這篇文章給我印象最深的是一句話：「不論發生了什麼，我都會和你在一起。」這是一句多麼樸實、真摯的話！
它表達了父親對兒子的至愛，以及兒子對父親的信任。無論何時何地，無論天崩地裂，強烈的父愛給了父親極大的勇氣使他和兒子生死不離、永不放棄！這種愛，就是一種承諾，一種責任！
我從這對父子身上不由地想到了汶川大**後發生後無數的感人故事！多少父親、母親在**那一瞬間用身軀擋住了石板，救下了孩子。他們用自己的行動告訴我們：
愛需要勇氣，勇氣能創造更大的愛！
從這篇文章，我還想到了爸爸媽媽對我的愛。上星期，我生病了，不停地拉肚子。爸爸媽媽一晚上都沒睡覺，一直守在我的身邊。
半夜時，每當我睜開眼睛，總看見他們在我身邊，怕我脫水，我一醒就給我喂生理鹽水。在他們的精心照顧下，我的病很快就好了。父親母親對我的愛雖然不驚天動地，但平平淡淡的愛更令人難忘。
愛，會使人堅定和勇敢；愛，會使人產生信賴和力量；愛，會創造奇蹟！有愛的世界真好！我要像爸爸媽媽愛我一樣的去愛他們，像老師愛我一樣的去愛老師，像同學愛我一樣的去愛同學！
用愛去關心身邊的每乙個人，把這種愛傳遞下去。我要實現我的諾言！
求20篇讀後感，100-200字！最好是小學生必讀書目裡面的，書不要太幼稚的！我是五年級的！名著也行！
2樓：幸福的大頭釘
讀《懷念母親》有感
我曾經讀過季羨林老先生的《留德十年》，其中《懷念母親》一文給我留下的印象最深。在文中，季老那顆跳動的心、那份火熱的情淋漓盡致地展現在我的眼前。
這篇文章主要記述了作者對生身之母與祖國母親同樣真摯的愛慕和同樣崇高的敬意。
我經過查閱資料發現：季老精通12國語言，曾經擔任北京大學教授、副校長、中國社科院南亞研究所所長、中國文化書院院務委員會主席。可是這樣一位知名的 大人物卻在文中寫到：
「我痛哭了幾天，食不下嚥，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現。
從此我就成了沒有母親的孤兒。乙個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。
一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。」這是為什麼呢？原來，季先生從6歲起就離開了生母。
在他的心中，母親的形象十分模糊。可正當自己要過上好日子了，剛要迎養母親，可母親偏偏在這時去世了！這是多麼的遺憾呀。
我又從「乙個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。」中想到：我們大家天天都享受著母親的愛，可是季先生卻只能自己生活。
沒有母親的愛，這生活將是多麼痛苦呀！「終天之恨」是指極度的悔恨，季先生是悔恨自己的願望沒能實現——據說，季老童年生活在乙個十分貧困的家庭。在當時，對季老來說月餅可是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以相比。
可她並沒有注意母親是否在吃——她一口也沒吃！不光是月餅，就連白公尺白面母親也從沒嚐過，都留給季老了。從「我痛哭了幾天，食不下嚥，寢不安席。
」可以看出季先生對母親的懷念。《孝經》裡寫道：「子曰：
「孝子之喪親也，哭不偯，禮無容，言不文，服美不安，聞樂不樂，食旨不甘，此哀戚之情也。」意思是：「孝子喪失了父母後，要哭的聲嘶力竭，發不出悠長的哭腔；舉止行為失去平時的端正禮儀；言語沒有了條理與文采；穿上美麗的衣服心中會不安；聽到美妙的**也不快樂；吃到美味的食物也不覺得好吃，這才是子女因失去父母而悲傷憂愁的表現。
」——而當時的季老正是如此。這也充分表現了他對生身之母深深的愛。
「後來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什麼，母親頻來入夢。 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
」在這句話中， 「頻來入夢」的意思就是屢次進入夢鄉。季老離開了祖國，身在異國他鄉的他十分想念祖國和母親。從中可以看出他對祖國母親的愛與對生身之母的懷念。
「我想到故鄉，故鄉裡的老朋友，心裡有點酸酸的，有點淒涼。然而這淒涼卻並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。」這句話的意義十分深刻：
「淒涼」與「甜蜜」的意思是完全不同的，可是季先生卻同時感受到了淒涼與甜蜜。原來「淒涼」是因為離祖國遠了，與親人、朋友的接觸少了，心中有憂愁、有思念；「甜蜜」是因為時常想起早祖國的朋友和過去與他們一起生活的場景，心中就多了一絲安慰、寬心與溫暖。
文章中令我感動的還有很多很多，我的感想也還有很多很多……
現如今我們生活在幸福的時代，同時享受著兩位母親的愛。這難道不是我們的幸運麼？因此，我們一定要好好學習，報效祖國母親；贍養生身之母。
五年級上冊的課文讀後感有哪些
3樓：080978歲
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.
在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
小學五年級上冊讀後感，是書上的。500字左右。有的話我一定加分。。
20篇五年級讀書筆記
4樓：匿名使用者
今天我賭了，楊紅櫻名稱是瞧這幫壞小子這本書主要是講了馬小跳，唐飛，毛超，張達…
5樓：匿名使用者
這個是挺不錯的，不過我喜歡的是一
6樓：匿名使用者
這一篇讀書筆記寫的挺好的，但是，還需要修改。
7樓：匿名使用者
土木結構住房公積金管理人員不少於三年後我會
從五年級上冊的課文中選一篇寫讀後感
8樓：匿名使用者
《竊讀記》讀後感
五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》
，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得
到了很多樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在乙個大人身旁。直到飯店飄來一
陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知
欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章裡令我感受最深的句子是：
「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
」仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告
訴我們：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使
我們增長知識，豐富我們精神糧食。
現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎麼愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍
惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。杜甫也說過：
「讀書破萬卷，下筆如有神。
」讀書不僅
僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。
讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！
9樓：匿名使用者
《狼牙山五壯士》讀後感
《狼牙山五壯士》敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
我讀了這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯想到自己，作為少先隊員，在學習在遇到的困難所採取的態度，真的好愧疚！
記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，於是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了？神不知，鬼不覺，輕鬆又省事。
我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了乙個深淵，乙個一旦掉進去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。
直到期末考的時候，我這個平時門門成績100的學習委員，各門平均成績才84分！甚至數學科才80分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊！
這就是面對困難退縮的結局！
回想起自己對待學習的態度，再看看五壯士為了民族的解放事業，敢於赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多麼不應該呀！無數革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆後繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎麼去為祖國做貢獻呢？
我又怎麼能對得起先烈們的英靈呢？
今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們為榜樣，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鑽研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強！
10樓：聰明小飛俠
讀《圓明園的毀滅》有感
今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建於1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建築物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。
在這些建築中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建築群，被譽為「萬園之園」。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建築物，皆拆搶一空，使圓明的建築和古樹名木遭到徹底毀滅。其後，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至**當局的有組織地損毀。
北洋**的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕 、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼「神州五號」之後，為研製並發射更多的火箭做後備力量，讓我們的國家更加強大！
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！
回答者：む星星沙な - 高階經理 六級 12-10 11:58
今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。
讀完了這一文我知道圓明園是一座皇家園林，再北京西郊，曾經被譽為「萬園之園」，可現在，我們在這裡看到的只是殘桓斷壁，真令人氣憤。
當我讀到圓明園的建築金碧輝煌，富有詩情畫意時。不禁發出了由衷的讚嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術瑰寶!
這是一項多麼艱鉅而又偉大的工程呀!這充分的體現了我國勞動人民的智慧型與力量.我為我們的偉大的民族而感到驕傲但我讀到英,法聯軍闖進圓明園奪我財寶,燒我園林時,我的心情沉重,心裡充滿了仇恨.
這些強盜們肆意毀壞園林，竟把」萬園之園」化成灰燼.看到這裡,我恨不得給他們碎屍萬段砸成稀八爛我不禁大聲的罵到:「死畜生！不要胡作非為」！
讀完文章，我也為失去了圓明園而感到無比傷心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發動侵略戰爭，先占領瀋陽城，隨後不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進攻上海；1937年7月，日本侵略者進攻宛平城和蘆溝橋。
中華民族抗日戰爭正式爆發了。到1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。
屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！
小學五年級上冊字謎，寫幾個小學五年級上冊的生字表字謎
以下是否有您滿意的回答？空中布袋 裝瘋。裝風 宋江的軍師 無用。吳用 老太婆上雞窩 笨蛋。奔蛋 賣草帽的丟扁擔 留神。留繩 哥哥不在家 少來。嫂來 外甥打燈籠 照舊。照舅 雨打黃梅頭 倒霉。倒梅 半兩棉花 免談。免彈 禿子打傘 無法無天。無發無天 矮子過渡 安心。淹心 馬店買豬 沒那事。沒那市 臘月...
五年級上冊日積月累，小學五年級上冊所有的日積月累
第一單元 一日無書，陳壽 下筆如有神。杜甫 書猶藥也，劉向 黑髮不知勤學早，顏真卿 讀書有三到，謂 朱熹 第二單元 切切故鄉情。張九齡 遊子久不至。杜甫 落葉他鄉樹，馬戴 明月有情應識我，袁枚 春生江上幾人還？盧綸 江南幾度梅花發，劉著 第三單元 和煦催耕種。花氣時相送。生機自欣欣。小立池塘側，夜涼...
小學五年級上冊語文園地五作文，小學五年級上冊語文園地五作文350字
寫作業 作業寫了沒有？快去寫作業！這幾句話總是縈繞耳畔，作業啊作業，你咋就那麼多呢？以前雙休日的作業很少，可我總是不想做。拿起不下 寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什麼作業，在做什麼作業，就躺下睡覺了。後來到了星期天我才後悔莫及，急急忙忙開始寫作業，好不容易寫完了，還要...
五年級上冊語文第八單元作文，小學五年級上冊語文第八單元作文
海底兩萬里 寫於1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部 第一部是 格蘭特船長的兒女 第三部是 神秘島 這部作品敘述法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發生在一八六六年，當時海上發現了乙隻被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物並非...
五年級上冊習作，五年級上冊習作
星期六，我來到公園觀察秋天的樹葉。公園裡的樹葉千姿百態，有的像手掌，有的像扇子 樹葉顏色也各不相同，有酒紅色 黃色 綠色 一進公園，我首先看到的就是銀杏樹。我抬頭望著銀杏樹上的一片片葉子，葉子已經發黃，在秋風的 指揮 下翩翩起舞。一片銀杏葉俏皮地飛到我頭上，我拿著它仔細地觀察著，它的邊緣有些不太規則...