1樓：不俗莞爾
我第一次寫日記是小學四年級。那時只是為了應付老師的作業。現在看來，那些日記寫得很籠統，講了很多套話。
後來，六年級時，我自己覺得應該記一記。找了個空的作業本，就開始記了。這次寫得很真實，稚拙的言語，表達著自己的憤懣與驚喜。
初中時，用了乙個帶鎖的日記本，怕媽媽發現。（其實媽媽始終也沒發現。）封面很漂亮，但這好像掩蓋了日記本身的作用。於是，裡面記錄的，都是一些情緒，就只是空洞洞的情緒。
現在，高中了。我用了乙個簡單、不華麗的筆記本作為日記本。看著裡面細密文字，自己真切感情的流露，我覺得這才是真正的日記。
我會時常記下自己點滴的感動，點滴的想法。每每翻著以前的日記，都會感觸良多。
到現在，我認為記日記是件很好的事情。它讓我覺得時光不是在虛度。我可以對自己的思想進行梳理。而且，我發現，自己的文筆也大有提高，能把抽象的思想，最大程度地轉化為文字，記錄下來。
2樓：網友
不要寫日記，因為寫了日記就有人惦記著看，寫日記可以發洩，聊天同樣可以發洩，不要讓不開心的事情留下痕跡！
3樓：網友
總結一天的生活，但是不要流水一樣無具體，突出在平淡的生活中懂得人生哲理，或許會不切實際，但細心一點，就一定可以！
4樓：網友
寫日記對乙個人的自我修養是很重要的，它能讓你從小孩子似的今天乙個決心明天乙個決心成長為系統的反省，思考，總結，讓你的每一次經歷都會對以後的行動具有參考價值和借鑑意義，從而提高自己各方面的能力以及素養。可以說，學會記日記是乙個人開始成熟的標誌。堅持記一段時間後，你就會發現它的用處。
怎麼學寫日記
5樓：洋蔥學園
學寫日記方法如下：
寫觀察類日記。
觀察類日記有很多情況，可以觀察一種植物，觀察一種動物，觀察乙個人，或者觀察一件事，然後將觀察的結果記錄下來，提高自己的觀察能力。
寫生活類日記。
生活類日記需要注意從日常生活中積累，比如生活中發生了某件事情，看到了某個人，讓學生了解生活，了解社會，豐富生活閱歷，提高寫作水平。
寫摘錄式日記。
在讀書的時候，會經常遇到一些優美的詞句，或者一些名人名言之類的內容，或者一些喜歡的**、畫報等等，可以剪下來或者摘錄下來，再配上一些文字。
寫新聞類日記。
我們每天也要接觸很多事情，包括一些時事新聞，或者是周圍發生的事情，小學生可以把自己看到的、聽到的，感覺有價值的新聞記錄下來。
怎樣學寫日記
6樓：素衣清顏聊娛樂
教孩子寫日記的方法：
1、平時要教孩子學會仔細觀察，當你仔細觀察生活中的每一件事時，你都能發現一些特別的東西，這是為寫日記提供素材，打好基礎。
2、平時要多給孩子讀一些故事書，通過閱讀能讓孩子知道如何將自己的想法表達出來，對於如何寫日記有一定的幫助。
3、要注意增加孩子的詞彙量，有時候孩子知道但是表達不出來，是因為詞彙量太少了，所以平時要注意增加孩子的詞彙量。
4、有些孩子會把寫日記記成流水賬，所以家長要告訴孩子寫日記是要將一天當中最有意義的事情記錄下來，特殊值得記錄的事才寫到日記裡。
5、家長要告訴孩子寫日記要注意幾個要點，時間、地點、人物，發生的事情起因、經過、結果，這樣到寫日記時孩子就不會無從下手。
6、如果擔心孩子理解不透徹，父母可以給孩子看一些日記的范文，讓孩子學習寫日記的基本格式。
怎麼快速學會寫日記
7樓：懂視生活
1、想要寫好日記，最好先學會閱讀，因為人的知識是有限的，閱讀量大的話，心裡麵裝的詞語文字也就多了，不至於想表達什麼，卻表達不出來。多看書，從喜歡的書看起。
2、其次就是多練習寫日記，不要等到考試才慌了神。不要對自己要求太高，一次寫一段話都可以，生活中的點滴都可以記錄下來。就像平時和要好的朋友聊天一樣，想寫什麼就寫什麼。
3、準備乙個漂亮的日記本，如果實在不知道寫什麼的話，可以寫點自言自語的東西，比喻今天的心情啊，周圍發生了哪些好玩的事情啊。寫著寫著就有更多的素材和靈感了。
4、沒事的時候可以在看書的時候，把文章讀出來，把好的句子背下來，好的詞語記錄下來。參考一些別人的寫的優秀的作文或者日記，學習別人的有點，把要領記下來。
5、日記一般的寫法。
1）先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2）第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議**的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
3）另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
4）正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的乙個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
學習日記怎麼寫？
8樓：匿名使用者
一、寫觀察日記。
觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫乙個人、一件事、一樣物品、乙個活動，也可以只寫乙個側面、乙個場景、乙個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫乙個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。
把自己喜愛的郵票、畫片、**貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫資訊日記。
就是把看到的、聽到的最有價值的、最新資訊記下來。
四、寫氣象日記。
就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。這幾天下了幾場春雨，我就讓學生蒐集描寫春雨的詞語、句子，寫一篇「春雨」日記。
五、寫摘錄日記。
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學生的語言，增加學生的積累。
六、寫學習日記。
把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。例如，前幾天我們學習了《難忘的啟蒙》我就讓學生聯絡自己寫寫與老師之間發生的有趣或難忘的事；學習了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學生寫一篇讀後感，題目自擬，以此來讓學生懂得珍惜時間，好好學習；學習了「世界童話之王」安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章，讓學生懂得珍惜今日的幸福生活。
七、寫活動日記。記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。對於學校組織的各項活動，每次活動之後我都讓學生寫一篇日記。
這次舉行的書法比賽，比賽後我又讓學生自己命題圍繞這次比賽寫一篇日記，這樣一來既鍛鍊了學生的寫作水平，更可貴的是，又讓學生重溫書寫規範的重要性，又一次激起了學生的書寫熱情。
八、寫實驗日記。
如養花、種向日葵或搞科學製作，把過程、結果寫下來。春天到了，春天是個放風箏、制風箏的季節，這幾周有關「製作風箏」的日記學生寫的比較多。
九、寫思考日記，也叫心得日記。
就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。針對這次考試我又讓學生寫了一篇題目為《考後感想》的日記，讓學生在日記中分析，在日記中總結，在日記中提高。
9樓：匿名使用者
這個需要你好好靜下心來好好回顧，好好想想所學的知識，首先你可以翻一下書，看看這個月是從哪開始學的，學到哪了，將知識系統化，再仔細總結這些系統的知識有哪些分支，每個知識點有哪些方法技巧，每門都可以先將知識系統化，在將每個知識點分支規納，在寫時多談談這些學習方法給你學習帶來的幫助。
例文：對學習的人來說，有時會得有趣，但有時覺得乏味。因為我們往往聽不懂老師在講什麼。我們一般聽得懂的課，就會覺得有趣，但是聽不懂的課往往會覺得很無聊。
當老師在上課時，經常會叫些成績優異的學生來回答問題。老師肯定會覺得我們是不想學習，而自我放棄。因為我們聽不懂其中的知識點，其實我們是非常渴望得到知識。
老師應當多看重像我們這樣的一些學生，在課餘時間多給我們講些重點的內容，這樣我們也不會覺得囉嗦。在學習中我們時常就會碰到許多難題，正是因為老師們不看重我們，我們也就不敢去問，然後使得我們上課聽不懂，最終導致我們厭學，上課講話，走上不規則的道路……
即使老師上課講的多麼認真，但是我們不懂，再認真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發生，上課45分鐘，就會覺得很漫長。
有些學生哪門課在行，就非常地認真聽講，不在行的課就趴著、睡覺，這樣就逐漸形成偏科的問題。不在行的課，是由於基礎沒打好，再搭上一層，肯定會垮得。我就有這樣的經驗。
聰明的人不一定在於iq高，但是eq高也是聰明人。偏科的學生往往會受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對於偏科的學生，當老師的應多對偏科的學生溝通，時常在意偏科學生的成績情況，多輔導他們，打好基礎，鞏固遺忘的知識點。
這樣偏科生的四門主課也就不會偏科，最後他們也會像成績優秀的學生一樣，上課聽講，覺得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過去，沒有覺得像以前那樣乏味、無聊。
我之所以要寫這篇文章，是為了告訴天下所有當老師的人，一定要看重自己的學生，相信自己的學生。覺不能讓自己的學生 ，在偏科下去。
10樓：玩具公主
首先回憶一下有沒有有趣的事情發生。
然後再根據回憶寫成一篇小短文，注意要描寫細節（如：動作，心理……）寫出的日記可以根據日後老師的要求寫出作文。
日後還可以多摘抄一些好詞好句。
觀察日記格式怎麼寫，觀察日記的格式怎麼寫？
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日記格式怎麼寫的日記，小學生日記格式怎麼寫？？？？？？
記日記是個好習慣，日記是來記錄人每天生活的感受和經歷，那麼寫日記的格式是什麼？日記怎麼寫 日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想...
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