1樓：匿名使用者
你也不想自己孩子長後因為不喜歡分享從而交不到朋友孤零零的吧！同樣你也不想自己孩子出入社會後因為不喜歡分享從而和同事搞不好關係吧！那麼你就應該從小事開始慢慢的改變孩子，比方說買一些孩子最喜歡吃的零食給他，一般來說不喜歡分享的孩子會不願意把自己喜歡的零食分享給其他人，哪怕是父母都不願意，這個時候你就應該裝作想吃的模樣問他願不願意分享給自己，孩子一開始一定會拒絕，說這是自己的東西，但是你不能心軟覺得算了，這樣孩子是得不到教育的，你的態度一定要強硬，就告訴孩子分一點給你不會怎樣的，這時候孩子一般是會哭鬧，就趁機好好教育，讓孩子喜歡上分享。
2樓：半夏de夏
一、分享是乙個孩子必須具備的美德嗎？
不是。孩子要先滿足自我，好吃的糖我要吃，好看的玩具我要玩，這是孩子的天性。也是人性。
滿足了自我的需求，經過我們的引導，孩子才有可能去觀察到別人的需求，而一開始，也不是直接到達分享的，中間可能會經歷乙個名詞——交換。「我用我的糖換你的風車，可以嗎？」
二、分享的前提是自願。
不愛分享孩子就是自私的小孩嗎？千萬不要武斷地給孩子貼這些人為的標籤。更不要用這些語言去綁架孩子，強迫孩子「分享」，如果長此以往，培養的不是乙個真正意義上懂得分享的孩子，而是為了滿足大人的期望，被迫去分享成為乙個「好孩子」的孩子。
心理學上有一句話： 「你這一生中唯一能做的事情，就是成為你自己。」
如果我們希望孩子成為他自己，就必須給他一樣東西，那就是自由。
讓孩子自由地決定分享還是不分享。
三、當父母想要教給孩子「分享」這種行為時，要用引導的方式，而不是強迫。
如果我們想讓孩子接受一樣東西，你首先要給讓他品嚐這件事的愉悅感，你想讓孩子學會分享，孩子必須要體驗到分享後的快樂，如果只是為了分享而分享，那只是大人的一廂情願。
舉我孩子的例子。
孩子幼兒園的時候經常邀請小朋友來玩，家裡玩具多書也多。有時候小朋友要借走，孩子不太願意。發生了兩次後， 我試著和孩子溝通，是否願意把不願意分享的部分自己收拾起來，而願意分享的部分放到客廳等公共區域？
孩子欣然接受。
這兩部分的內容也經常調換，完全由孩子自己做主。
尊重孩子成長發育中的所有天然的部分，不要試圖強行扭曲。
而類似「分享」這樣的美德，可以引導，但不要強迫。
3樓：打豆豆家教
1.平時積累有借有還的生活經驗 2.做分享遊戲，體驗分享快樂 3.引導但不苛求真正意義的分享 4.尊重和傾聽孩子分享的意願。
4樓：匿名使用者
分享是乙個漢語詞彙，是指與他人分著享受，使用，行使；分享是人類交際圈必不可少的存在。分享，一定要以擁有為前提，在自願的基礎上。
家有小霸王是誰的錯？
這是我的。
不要動我的玩具。
我不要爸爸坐在這裡。
我要玩滑滑梯。
我不跟小朋友玩兒。
我的，我的，我的，都是我的。.........
這就是現在的孩子，覺得所有的都是自己乙個人的。這種現象普遍存在於中國家庭面對這樣「自私」的孩子，我們該怎麼辦？
一、認識孩子
每乙個孩子都是上帝給的禮物。（兒女是耶和華所賜的產業。）乙個孩子的成長過程就如同牽著蝸牛在散步，你要耐心觀察，耐心等待。
孩子從兩歲開始就有了「自我意識」學會了「佔地盤」這是孩子必經乙個過程，不要隨意的給孩子貼上小氣，自私的標籤。這時我們應當尊重孩子的「擁有權」不強迫孩子分享，允許孩子「自私」了解孩子內心真實的想法。
二、引導孩子
讓孩子分享之前你要讓孩子知道他為什麼要把自己的玩具或者是吃的拿出來給別人。換一句話說就是讓孩子知道分享是一件快樂幸福的事情。在家裡，如果孩子拿著東西給父母吃，父母就應該張嘴接受，不要嫌棄孩子髒。
不要讓孩子養成吃獨食的習慣。不能讓孩子獨斷專行視寵而嬌。多讓孩子跟其他的小朋友一起接觸。
做父母的不要過多干涉孩子之間的矛盾。讓孩子自行解決，彼此之間的問題。
三、教育孩子
這裡的教育不是靜態的，而是動態的。要想讓孩子喜歡分享，父母先要做出好的榜樣，讓孩子去學習。孩子的模仿能力是非常強悍的。
父母的一舉一動都將會影響孩子的習慣。乙個自私的父母，絕對不會有乙個愛分享的孩子。成為父母，就是真切的塑造，影響另乙個生命。
教養孩童，使他走當行的道，就是到老也不偏離。
5樓：小和尚
我家寶貝今年是3歲半剛上幼兒園的時間，剛開始送他去的時候，那哭鬧死去活來的，根本就放不掉手，更別說把他的東西或者是玩具給小朋友們分享了。
根本不可能他自己都不能控制自己的情緒，恐怕媽媽把他丟到幼兒園不要他了，也許小孩子還小，不懂的這些道理。
一點安全感也沒有，那麼這個時候就需要我們家長慢慢的引導了。給幼兒園的小朋友們一起玩，讓他知道分享給他自己小夥伴的東西，大家是互幫互助的。別的小朋友有好吃好玩的東西也會給他分享的。
剛開始給我家這個小寶說的時候他就是哭，講什麼都不帶聽得。給他說媽媽不走，他在這上幼兒園，媽媽是陪著他的，在外面看著他，這裡的小朋友，老師都會像媽媽一樣的照顧寶貝，有什麼事情，上衛生間和需要吃什麼東西都可以給老師說，老師會好好的對他，這裡的小朋友老師都會很喜歡寶貝的。
等他慢慢的平復了心情，他還是會聽一點你的話的，給新的小朋友玩，做遊戲他還是很有新鮮感的。每次我從我家寶貝去幼兒園的時候，我就把他書包裡帶著好吃好喝的，裝著，等到了幼兒園的時候，可以給小朋友們分享他的好東西，換區別的小朋友對他的好感。大家在一起也其樂融融的。
小孩子嗎，有了好朋友，有吃的，有喝的很快就忘了下一秒他就不哭了，笑嘻嘻的在那玩著。所以說小孩子還是要給他講道理，雖然他聽的不是很懂，慢慢他會意識到，學會分享他一輩子都能受用。
6樓：兒科醫生雨滴
那麼想要讓孩子愛上分享，家長可以從以下幾個方面進行引導哦：
1.不要強迫孩子
當孩子不肯分享的時候，如果家長強迫孩子去分享，甚至加以懲罰。這樣只會讓孩子產生怨恨及逆反心理，結果只會導致孩子更不喜歡分享。
2.一起**，引導孩子思考
當孩子們為了搶玩具鬧得不可開交的時候，先讓孩子們安靜下來，然後對孩子們說：「你們倆都想玩同乙個玩具，那應該怎樣做，才能大家都玩到玩具呢？」先把問題丟擲來，逐步引導孩子自己思考解決辦法，或多提供一些選擇，讓孩子們自己決定下一步該怎麼做。
發生爭端時，家長要站在孩子的角度來解釋問題，便於孩子理解。比如別的小朋友把自己的小汽車從孩子手裡搶回去了，媽媽可以說：「他太喜歡他的小汽車了，現在就想跟他的小汽車玩。
」如果孩子不肯把自己的玩具給別人玩，媽媽要表示理解。
4.家長做好分享示範
孩子不喜歡和別人分享自己的東西，怎麼辦
7樓：漆雕景明賈雨
孩子是慢慢的會懂得與人分享的，因為通常1歲半的寶寶是不懂得分享的，他們才剛剛開始有自版我的意識，權非常強調自我，而且還不太明白「我的」、「你的」、「他的」，可以說是人生最「自私」的階段。但他的物權意識覺醒了，他是真以為玩具給了別人就不會回到自己手裡了，所以，希望寶寶分享並不意味著一定要強行讓寶寶把自己的東西給別人玩，但可以引導。
8樓：匿名使用者
這個孩子都有一點，慢慢的來，先拿東西交換，多跟那些願意跟別人分享東西的孩子交往，要他向人家學習，
9樓：匿名使用者
首先在家裡營造這樣的氛圍
讓孩子懂得分享的樂趣和情誼
10樓：哎呀沃去
no man is born wise or learned.
孩子不願意分享，怎麼辦？
11樓：覓風者
教育孩子從學習為人父母開始。
12樓：半夏de夏
一、分享是乙個孩子必須具備的美德嗎？
不是。孩子要先滿足自我，好吃的糖我要吃，好看的玩具我要玩，這是孩子的天性。也是人性。
滿足了自我的需求，經過我們的引導，孩子才有可能去觀察到別人的需求，而一開始，也不是直接到達分享的，中間可能會經歷乙個名詞——交換。「我用我的糖換你的風車，可以嗎？」
二、分享的前提是自願。
不愛分享孩子就是自私的小孩嗎？千萬不要武斷地給孩子貼這些人為的標籤。更不要用這些語言去綁架孩子，強迫孩子「分享」，如果長此以往，培養的不是乙個真正意義上懂得分享的孩子，而是為了滿足大人的期望，被迫去分享成為乙個「好孩子」的孩子。
心理學上有一句話： 「你這一生中唯一能做的事情，就是成為你自己。」
如果我們希望孩子成為他自己，就必須給他一樣東西，那就是自由。
讓孩子自由地決定分享還是不分享。
三、當父母想要教給孩子「分享」這種行為時，要用引導的方式，而不是強迫。
如果我們想讓孩子接受一樣東西，你首先要給讓他品嚐這件事的愉悅感，你想讓孩子學會分享，孩子必須要體驗到分享後的快樂，如果只是為了分享而分享，那只是大人的一廂情願。
舉我孩子的例子。
孩子幼兒園的時候經常邀請小朋友來玩，家裡玩具多書也多。有時候小朋友要借走，孩子不太願意。發生了兩次後， 我試著和孩子溝通，是否願意把不願意分享的部分自己收拾起來，而願意分享的部分放到客廳等公共區域？
孩子欣然接受。
這兩部分的內容也經常調換，完全由孩子自己做主。
尊重孩子成長發育中的所有天然的部分，不要試圖強行扭曲。
而類似「分享」這樣的美德，可以引導，但不要強迫。
13樓：湉媽正面管教
什麼是分享？分享，是指與他人分著享受、使用、行使。語出清黃六鴻《福惠全書·雜課·牙稅》:"與該房分享其利。"
作為家長，都希望自己的孩子是慷慨大方，與人為善，樂於分享的。但是，現實生活中你會觀察到，孩子們對自己的物品特別在意，不願意任何人碰觸，或者在集體活動中經常發現孩子們為玩具互相爭奪。
那怎麼看待「孩子不分享」這件事情呢？
2歲以後，隨著孩子自我意識的發展，開始意識到自己的東西是自己的，因此想捍衛自己的權利，開始進入了"物權敏感期"，對於孩子的這個特殊時期，想給父母以下幾點建議:
1、父母以身示範分享的樂趣。當我們把願意分享的東西和孩子分享時，表達我們的快樂；同時，當孩子跟我們分享東西時，我們表示謝意；讓孩子們感知，分享是件快樂的事情；
2、遊戲方式練習方式。我們扮演一起玩的同伴，和孩子練習分享東西，讓孩子明白物品的歸屬和有去有回的屬性；
3、出去玩的時候，多準備玩具。當遇到孩子們一起玩的時候，多準備玩具，以備關鍵時刻轉移孩子興趣點；大點的孩子可以讓他們自己決定玩具的玩法。
不分享不代表自私，對於大人來說，也存在願意分享的和不願意分享的物品。在這個過程中我們教會孩子的是相互尊重、彼此合作。
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孩子不喜歡上學怎麼辦，孩子不願上學怎麼辦？
不愛學習彷彿在家長們眼裡成為了乙個巨大難題，總有家長尋求各種方式方法想讓孩子愛上學習，卻總是效果不大。為何會這樣呢？那就是很多家長並沒有意識到 想要解決乙個問題，並不是解決問題本身，而是要解決產生問題的原因！30天幫孩子建立手機界限，改善孩子的學習方法，提公升孩子的學習動力，提公升父母溝通技巧，改善...